3.3 物质的组成（第1课时）课件---2023-2024学年九年级化学沪教版（全国）上册

第1课时 第3单元 物质构成的奥秘 第3节 物质的组成 配套沪教版 新课讲解 拓展延伸 随堂练习 课堂小结 新课导入 布置作业 重难点 1.了解化学式及其意义；知道常见元素及其原子团的化合价。 2.能用化学式表示单质的组成。 钾碱明矾 新课讲解 拓展延伸 随堂练习 课堂小结 布置作业 新课导入 水 氨 成油气 氧化碳 硫酸 化学式的发展史 道尔顿用下图来表示不同元素，进而表示物质。 复杂 I 氢 磷 铁 Z 氮 钠碱 锌 C 碳 钾碱 铜 S 硫 铝 银 L 氧 铅 铂 P 不科学 新课讲解 拓展延伸 随堂练习 课堂小结 布置作业 新课导入 化学式的发展史 瑞典化学家 Jöns Jakob Berzelius 永斯·雅各布·贝采利乌斯 CO2 SO2 H2O CO2 SO2 H2O 贝采利乌斯的化学式 现在所用的化学式 简单 回忆你学过的一些物质的化学式，你能写出几个？ 拓展延伸 随堂练习 课堂小结 布置作业 新课讲解 新课导入 3人一组，以小组比赛形式，看哪个小组写的最多，并且在最短时间内完成。 高锰酸钾(KMnO4)、二氧化锰(MnO2) 五氧化二磷(P2O5)、过氧化氢(H2O2)、 铜(Cu)、铁(Fe)等。 你能归纳化学式的定义了吗？ 用元素符号和数字组合表示纯净物组成的式子，称为该物质的化学式。 元素符号 数字 5 拓展延伸 随堂练习 课堂小结 布置作业 新课讲解 新课导入 H2O 1个水分子由2个氢原子和1个氧原子构成 Fe CuO 铁原子 铜原子数∶氧原子数=1∶1 为什么以上物质都有独特的化学式? 6 拓展延伸 随堂练习 课堂小结 布置作业 新课讲解 新课导入 思考讨论 1.从构成水的微粒可知，在水分子中存在的原子种类有哪些？ 2.从构成水的微粒可知，在一个水分子中，两种原子的个数比是多少？ 3.分析铁的和氧化铜的微观构成，写出它们的化学式。 H、O H、O＝2∶1 Fe、CuO 化学式不是编造出来的，而是以物质的组成为依据的。 （确定物质的元素组成） （确定水中两种元素个数比） H2O 7 拓展延伸 随堂练习 课堂小结 布置作业 新课讲解 新课导入 物质名称 所含原子或离子个数比 化学式 一氧化碳 氯化钙 二氧化硅 碳酸钙 C、O 1∶1 CO CaCl2 Si、O 1∶2 SiO2 Ca2+、Cl 1∶2 Ca2+、CO3 1∶1 2 CaCO3 讨论物质的组成情况，写出它们的化学式。 思考讨论 8 拓展延伸 随堂练习 课堂小结 布置作业 新课讲解 新课导入 化学式是一种化学语言，它相当于英语中的单词。学到现在，在你眼中 水 Water H2O = = 那么，从化学角 度，H2O可以表 示什么意义呢？ 拓展延伸 随堂练习 课堂小结 布置作业 新课讲解 新课导入 H2O 表示水这种物质 表示水由氢元素和氧元素组成 表示1个水分子 表示1个水分子由2个氢原子和1个氧原子构成 宏观 微观 化学式的意义 拓展延伸 随堂练习 课堂小结 布置作业 新课讲解 新课导入 由分子构成的物质 宏观 意义 微观 意义 03 表示物质的一个分子 04 表示物质一个分子的构成情况 01 表示一种物质 02 表示一种物质的元素组成 宏观 表示该物质； 表示该物质由什么元素组成； 微观： 表示该物质的一个原子； 拓展延伸 随堂练习 课堂小结 布置作业 新课讲解 新课导入 化学式的意义 由原子构成的物质 Cu 铜 铜是由铜元素组成 一个铜原子 拓展延伸 随堂练习 课堂小结 布置作业 新课讲解 新课导入 化学式的意义 由离子构成的物质 NaCl 由离子构成的物质中不存在分子，其化学式表示该物质中各种元素原子数的最简整数比。 元素符号及化学式前面的数字有什么意义？ 2个氢原子 2个氢分子 拓展延伸 随堂练习 课堂小结 布置作业 新课讲解 新课导入 问题1 2H 2H2 表示原子或分子的个数。 （只有微观意义） 1个氢分子中含有2个氢原子。 1个二氧化碳分子中含有2个氧原子。 拓展延伸 随堂练习 课堂小结 布置作业 新课讲解 新课导入 问题2 化学式中元素符号右下角数字有什么意义？ H2 CO2 表示1个分子中含该元素原子的个数。 拓展延伸 随堂练习 课堂小结 布置作业 新课讲解 新课导入 请你阅读课本后，总结单质化学式的书写方法及读法。 物质 写法 读法 单质 金属 直接用元素符号表示 Ca、Mg 元素 名称 钙、镁 固态非金属 S、C 硫、碳、磷 稀有气体 He、Ne 元素名称后加“气” 氦气、氖气 非金属气体 在元素符号右下角写上表示分子中所含原子数的数字，如N2、O2