5.1金属的性质和利用（第2课时）课件---2023-2024学年九年级化学沪教版（全国）上册

第5章 金属的冶炼与利用 第1节 金属的性质和利用 第2课时 配套沪教版 新课讲解 拓展延伸 随堂练习 课堂小结 新课导入 布置作业 1.掌握常见的金属与稀盐酸或稀硫酸的反应现象和化学方程式。 2.掌握铁与硫酸铜溶液反应的现象及化学方程式。 3.理解置换反应的概念。 学习目标 重难点 新课讲解 拓展延伸 随堂练习 课堂小结 布置作业 新课导入 王大爷从商场买回一个打折促销手镯，被孙女怀疑是黄铜(铜、锌)的手镯，你能鉴别出手镯的真假吗？ 阿基米德用物理的方法鉴别出了皇冠的真假，你能用化学的方法鉴别吗？ 新课导入 拓展延伸 随堂练习 课堂小结 布置作业 新课讲解 1.分别把镁条、铁片和铜片(或铜丝)的表面用砂纸擦亮，放入稀盐酸(或稀硫酸)中，观察现象，若能反应，写出反应的化学方程式。 铜在盐酸中 铁与盐酸的反应 镁与盐酸的反应 合作探究 新课导入 拓展延伸 随堂练习 课堂小结 布置作业 新课讲解 实验记录 反应剧烈，产生大量 的气泡，放出热量。 实验内容： 将镁条放入稀盐酸(或稀硫酸)中 实验现象： 反应的化学方程式： Mg+2HCl MgCl2 + H2↑ （Mg+H2SO4 MgSO4 + H2↑） 新课导入 拓展延伸 随堂练习 课堂小结 布置作业 新课讲解 实验记录 反应缓慢，有气泡产生，溶液由无色逐渐变为绿色。 实验内容： 将铁片放入稀盐酸(或稀硫酸)中 实验现象： 反应的化学方程式： Fe+2HCl FeCl2 + H2↑ （Fe+H2SO4 FeSO4 + H2↑） 新课导入 拓展延伸 随堂练习 课堂小结 布置作业 新课讲解 实验记录 无明显现象。 实验内容： 将铜片(或铜丝)放入稀盐酸(或稀硫酸)中 实验现象： 反应的化学方程式： 无 为什么铜不能和稀盐酸(稀硫酸)发生反应呢 新课导入 拓展延伸 随堂练习 课堂小结 布置作业 新课讲解 合作探究 铁钉表面覆盖一层红色物质，溶液由蓝色逐渐变为浅绿色。 2.在试管中加入少量硫酸铜溶液，把1枚无锈的新铁钉浸入硫酸铜溶液中。 实验现象： 反应的化学方程式： Fe+CuSO4 FeSO4+ Cu 新课导入 拓展延伸 随堂练习 课堂小结 布置作业 新课讲解 镁、锌、铁与盐酸(稀硫酸)反应的剧烈程度是不同的，镁反应剧烈、铁反应较慢，这说明金属的活动性是不同的。 镁、锌、铁都能与稀盐酸反应，放出氢气 铜不与盐酸反应 新课导入 拓展延伸 随堂练习 课堂小结 布置作业 新课讲解 你能总结出判断金属活动性强弱的方法吗？ 1.越活泼的金属越容易与氧气反应，一般地，反应条件越容易达到，说明金属的活动性越强。 2.越活泼的金属与酸反应越剧烈。 3.金属与另一种金属的化合物溶液反应，若能反应，则说明 该金属活动性大于另一种金属，若不能，则相反。 思考讨论 新课导入 拓展延伸 随堂练习 课堂小结 布置作业 新课讲解 从物质的类比角度观察这些反应，它们有什么共同点？ 单质 化合物 单质 化合物 单质 化合物 化合物 单质 Mg + 2HCl MgCl2 H2↑ + Fe + 2HCl FeCl2 H2↑ + H2SO4 Mg + MgSO4 H2↑ + Fe + FeSO4 H2↑ + H2SO4 由一种单质跟一种化合物作用生成另一种单质和另一种化合物， 这样的反应叫做置换反应。 新课导入 拓展延伸 随堂练习 课堂小结 布置作业 新课讲解 特征： 单质 + 化合物 新单质 + 新化合物 A + BC AC + B 通式： 反应物和生成物都是一种单质和一种化合物。 判断方法： 提醒 ！ 1.有单质和化合物参加的反应或有单质和化合物生成的反应不一定是置换反应。 2.置换反应一定有化合价的变化。 新课导入 拓展延伸 随堂练习 课堂小结 布置作业 新课讲解 我国是世界上最早使用湿法炼铜的国家，早在西汉时期，在《淮南万毕术》一书中就写到，“曾青得铁则化为铜”，意思是可溶性的铜的化合物与铁反生置换反应得到单质铜，这也是现代湿法炼铜的先驱。 新课导入 拓展延伸 随堂练习 课堂小结 布置作业 新课讲解 思考讨论 化合反应 分解反应 置换反应 表达式 特点 比较化合反应、分解反应和置换反应，并填写表格。 A+B+…→X X → A+B+… A+BC B+AC 多变一 一变多 一换一 新课导入 拓展延伸 随堂练习 课堂小结 布置作业 新课讲解 金的活动性比铜还弱，所以不会与盐酸发生化学反应；而假黄金中含有锌，它会与盐酸发生化学反应，放出气体。 市售的假黄金的主要成分是黄铜(即铜锌合金