第16课 亚非拉民族民主运动的高涨导学案----2022-2023学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下册

第16课 　亚非拉民族民主运动的高涨 【课标要求】理解两次世界大战之间亚非拉民族民主运动对国际秩序的影响。 【素养目标】 史料实证:了解亚洲民族民主运动的兴起，从“史料实证”角度分析印度“非暴力不合作”运动兴起的原因和历史意义。 唯物史观:了解非洲埃及、埃塞俄比亚和摩洛哥的民族独立意识的觉醒，从“唯物史观”角度认识拉丁美洲民主革命和改革的历史进步性。 历史解释:结合亚非拉民族民主运动的高涨，从“历史解释”角度认识亚非拉民族民主运动对国际秩序的影响。 【重点难点】 重点：亚非拉民族民主运动的高涨的原因、表现。 难点：亚非拉民族民主运动高涨的影响和特点。 【自主学习】 一、亚洲民族民主运动的新高潮 1．中亚：1919年阿富汗抗英，迫使英国签订和约，获得独立。 2．东亚：中国_________革命崛起；第一次国共合作北伐，收回了汉口、九江英租界；中国共产党领导中国人民进行反帝反封建斗争。 3．东南亚 (1)印尼反对荷兰殖民统治 ①1926～1927年，印尼_______领导了第一次反荷武装起义。 ②1927年后，苏加诺成立印尼民族党，采取与殖民当局不合作政策，__________开始掌握独立运动领导权。 (2)越南掀起反抗法国殖民统治的斗争。 4．西亚：伊拉克、叙利亚和黎巴嫩反对英、法占领的斗争。 5．南亚：印度的“非暴力不合作”运动 (1)领导：甘地和资产阶级政党国大党。 (2)思想：以爱、真理和非暴力争取印度自治和独立。 (3)阶段 ①1920～1922年：阿姆利则惨案后，号召放弃爵位、封号和名誉职位，恢复_______和不买英国布，以及抗税等。 ②1930～1934年：“食盐进军”、抗税斗争。 ③1940～1942年：要求英国“___________”行动。 二、非洲独立意识的觉醒 1．埃及人民的抗英斗争 (1)扎格鲁尔为首的民族主义政党华夫脱党领导的斗争，迫使英国承认埃及为独立主权国家，但英国保留了驻军、控制苏伊士运河、领事裁判权。 (2)1922年3月，埃及宣布为独立的___________国家，1923年颁布第一部宪法。 (3)护宪运动要求英国放弃特权，但未获完全成功。 2．摩洛哥里夫地区的抗西、法斗争 (1)在酋长克里姆领导下，多次打败西班牙和法国侵略军。 (2)1923年，建立里夫共和国；1926年，被西、法扼杀。 3．埃塞俄比亚的抗意斗争 (1)1935年，意大利法西斯侵略埃塞俄比亚；1936年，墨索里尼宣布兼并埃塞俄比亚。 (2)埃塞俄比亚人民与_____________军队一起，击败意大利，1941 年恢复国家独立。 三、拉美资产阶级民主革命与改革 1．阿根廷：共产党领导工人反对外国资本的罢工。 2．智利：左派力量成立民族阵线联合政府，防止法西斯势力上台。 3．尼加拉瓜桑地诺的抗美斗争 (1)1926年，桑地诺带领游击队与_______扶植的反动独裁政权展开武装斗争，1933年迫使美军撤出尼加拉瓜。 (2)桑地诺被誉为“人民的良心”和“美洲自由的标志”。 4．墨西哥卡德纳斯改革 (1)对内：推行_________，改组国民革命党，发展教育，限制教会，遏制军人势力，确立总统一任制度。 (2)对外：捍卫民族主权和本国资源，将_______行业收归国有，引领墨西哥走上现代化之路。 四、一战后，亚非拉民族民主运动高涨的原因和影响 1．原因 (1)第一次世界大战和十月革命的胜利，削弱了____________。 (2)亚非拉各国民族经济发展，___________意识不断觉醒。 2．影响：沉重打击了帝国主义和殖民主义，动摇了________，成为影响国际秩序的重要因素。 【高考练兵】 1、(2022. 福建高考.15)美国联合果品公司成立于19世纪末，是一个庞大的垄断集团，在拉丁美洲地区拥有广泛权势。1944年，该公司以拉美歌舞演员卡门·米兰达为原型，设计了会唱歌的香蕉人形象（下图）。这体现了当时的美国 A. 实施文化侵略 B. 笼络拉美国家 C. 操纵拉美政治 D. 盛行种族歧视 2、 (北京高考)美国黑人民权运动领袖马丁·路德·金认为，争取权利的最佳方式“不是对罪恶的消极的不抵抗”，而是“对罪恶的积极的非暴力抵抗”。下列历史人物与他有类似主张的是(　　) A．华盛顿　　　　　　　 B．孙中山 C．凯末尔 D．甘地 3、 (2021·广东高考)20世纪20年代中后期，苏联大力发展中等技术教育，到1927年俄罗斯联邦就有672所中等技术学校。此外还成立工农速成班，招收未受过中等教育的工人和青年农民。这种做法的主要目的是(　　) A．适应工业化建设的需要 B．促进中等技术教育普及 C．完善新经济政策 D．冲破西方技术封锁 4、 (2020·山东高考)下表为1928年和1932年苏联在农业春播中使用不同播种方式的情