第九单元 第27讲 种群及其动态-【勤径学升】2025年高考生物一轮总复习（人教版，单选版）

选择性必修2生物与环境回 选择性必修2 生物与环境 第九单元 生物与环境 第27讲 种群及其动态 课标要求！ 1.列举种群具有种群密度、出生率和死亡举、迁入率和迁出率、年龄结构、性别比例等特征。 2.尝试建立数学模型解释种样的数量变动。 3.举例说明阳光、温度和水等非生物因素以及不同物种之间的相互作用都会影响生物的种群特征。 4,实验：探究培养液中某种酵母种群数量的动态变化。 [对应答案P531] 明考点 夯基础 考点1 种群的数量特征 心备知积杭理 (2)样方法 1.种群的数量特征 适用于植物，② 阿查对象 的动物，如昆虫卵、蚜虫跳鲔等： (1)种群的概念：种群是在一定的① 内， 般不选从生或蔓生的单子叶草本植物而 同种生物的☒ 形成的集合。 选择个体数日易于辨别的双子叶草本植物 (2)种群的数量特征 取样：样方大小国（即植物的大 小不同，样方面积也应不同，如乔木样方 数量特征 概念 原则 面积可取100m,灌木可取16m,草本 植物可取1m):样方数量依回 种群在固 或团 种群密度 中的个 取样 而定 体数 取样法 团取样法 方法 出生率， 单位时间内新产生或死亡的个体数目占该 、 ■■■■ ■■ 死亡率 种辉回 的比值 常适用于方形地块 常适用于狭长地块 迁入率、 单位时间内圆 的个体占该种群个 9。 迁出率 体总数的比值 。· 0 ,9o 年龄结构 种群中网 的个体数口的比例 0 性别比例 甲 种群中图 数日的比例 计数原则 样方内的个体区 :甲图中边界线 2.种群密度的调查方法 上的个体只计数样方相邻两边及其顶角上 (1)“两看法”选择合适的种群密度调查方法 的，乙图中边界线上的个体只计数虚 线一侧压线个体（遵循“国 个 少回 植物和活动范 d ”原则，甲，乙两图中实心 田小，活动能 Cd 圆表示需统计的个体) 力弱的动物 是你是钠 活动范出大 种群一所有样方种密度之和 物：动物活 活动能力绳的 计算公式 密 样方数 动能力是 动物 法 作猫 =十N+…+N 269® 回高考一轮总复习·生物学 (3)标记重捕法 重怎疑难透析 ①调查对象：团 的动物，如 1.种群数量特征间的相互关系 哺乳类、鸟类、爬行类、两栖类、鱼类和昆虫等。 增长形 稳定型湛 ②调查程序 老年个休数 确定调 捕获并标记 重捕、捕获数(N) 成年个体数 幼年个体数 查对象 (数量为N物#) 计数 标记数(N罐中标） 年龄站构 计算种群密度 测 N中 出作+ 种群数品 二一纶率 ③标记重捕法的误差分析 近入帝+ (种群密发) 一虹出率 第一次辅获只并标记 第一次捕获了n只 影响 性别比例 调在明问，若调查区城 注：“+”“-”分别衣示增加，诚少 种胖数吊 有较多个体出牛、死 “→”“”分别表示直接作用，问按作用 迁入或迁出.则会导致 估算出现较大次差 (1)种群密度是种群最基本的数量特征。 第二次怕获中被标的m!第一次捕铁中被标记 (2)直接决定种群密度的是出生率和死亡率、迁 小： 的m简人： 4,标心物脱洛： 出a.被标记个休放回后 人率和迁出率。 山被标记个体的被加机还未充分融入该种群 会降低： (3)年龄结构和性别比例不直接决定种群密度， !中就破再次获： .标记物导致被标记个体b.在被记个体密架 年龄结构通过影响种群的出生率和死亡率来影 易于被大政发现： 处重获，会导致 d.在被标记个体稀少处亚算值偏小 响种群密度，还能在一定程度上预测种群数量变 加狄，会异纹估算值偏大 化趋势，性别比例能够通过影响种群的出生率间 (4)黑光灯诱捕法：对于图 的昆虫，还可 接影响种群密度。 以用黑光灯进行灯光诱捕的方法调查种群密度。 2.辨析年龄结构的三种图示 基础诊断 类型 增长型 稳定型 斑退型 (1)种群出生率升高，种群密度一定增大 (2)性别比例是通过影响种群的出生率和死亡率间 模型图 接影响种群密度的 ( ) (3)草地中跳蝻的种群密度一般不采用样方法进行 调查 ( (4)用样方法调查草地中某种双子叶植物的种群密 曲线图 数 度时，要选择植物生长茂盛处取样 () 年险 0 年语 年禁 (5)调查道路两边杨树数量时，取样方要用五点取 样法 4比例 口幼年 比例 口幼甲 比例 口幼年 教材拓展 ■成年 ■成年 ■成年 柱形 口老 口老年 1.(选择性必2P2正文拓展)黑光灯诱捕昆虫和 龄 年龄 性外激素诱杀害虫的原理相同吗？分别属于生 态系统中的何种信息传递？ 核心蒙养侯破 考向1种群的数量特征及其内在联系 2.(选择住必修2P5“探突·实践”拓展)取样时为 1.(2023·岳阳模拟)下列关于种群特征的叙述中， 何强调随机取样呢？五点取样法和等距取样法 正确的是 都规定了取样的特点，这种做法是不是不符合随 A.动物性成熟的早晚对动物出生率大小有重要 机取样的原则？ 影响 B.出生率减去死亡率就是种群的自然增长速率 C.各种生物的种群性别比例均为1：1 D.种群密度是种群内个体特征的统计值 270 选择性必修2生物与环境回 2.下列为种群数量特征的两个概念图，有关分析错 A.2×10°条 误的是 ( B.4×10条 近入正率丙 C.6×10条 种样 数量 出牛率一a D.8×10条 门种脏密度乙 4.(2022·全国乙卷)某研究小组借助空中拍照技 图1 图2 术调查草原上地面活动的某种哺乳动物的种群 A,图1中预测种群数量未来变化趋势的主要依 数量，主要操作流程是选取样方、空中拍照、识别 据是b 照片中该种动物并计数。回答下列问题。 B.图1中的c为种群最基本的数量特征 (门)为保证调查的可靠性和准确性，选取样方时 C.图2中丁与图1中的a表示的含义相同 应注意的主要事项有 D.图2中丙为性别比例，主要通过影响出生率来 (答出3点即可)。 间接影响种群密度 (2)已知调查区域总面积为S,样方面积为m,样 考向2种群密度及调查方法 方内平均个体数为，则该区域的种群数量为 3.(2022·山东卷)根据所捕获动物占该种群总数 的比例可估算种群数量。若在某封闭鱼塘中捕 (3)与标记重捕法相比，上述调查方法的优势有 获了1000条鱼售卖，第2天用相同方法捕获了 950条鱼。假设鱼始终保持均匀分布，则该鱼塘 (答出2点即可)。 中鱼的初始数量约为 考点2 种群数量的变化及其影响因素 必备知很桥厘 (3)曲线特点 1.种群数量变化的研究方法 ①种群的数量以一定的倍数连续增长，不受自身 (1)研究方法：构建回 模型，其是用来描 种群大小和环境条件的制约。 述一个系统或它的性质的☒ ②种群的增长率=配，是定值。 (2)一般步骤：3 →提出合 3.种群数量的“S”形增长 理的假设→根据实验数据，用适当的④ 对 事物的性质进行表达，即建立数学模型→通过进一 步实验或观察等，对模型进行固 (3)表达形式 时何 ①图 :科学，准确，但不够直观。 (1)形成条件：回 有限。 ②☑ :直观，但不够精确。 (2)曲线特点。 2.种群数量的“J”形增长 ①一开始种群数量增长缓慢，然后增长逐渐加 快，在种群数量达到区 时，增长速率 最大。 f ②后期由于 加剧，天敌数量4 (1)形成条件：圆 条件充裕、气候适宜、 等因素，出生率国 ,死亡率回 ,种 没有敌害和竞争物种等。 群数量增长减缓。 (2)数学模型 ③当出生率和死亡率相等时，种群数量稳定在园 N。:该种群的起始数量 值（环境容纳量）。 t:时间 4.种群数量的波动 N,=NtN,:t年后该种群的数量 (1)大多数生物的种群数量总是在圆 入：当年该种群数量是前一年种群数 中。处于国 状态的种群，在某些特定条 量的回 件下可能出现种群@ 271图 回高考一轮总复习·生物学 (2)当种群长久处于不利条件下，种群数量会出 教材拓展 现持续性的或急剧的囫 1.(选择性必修2P10“思考·讨论”)从环境容纳量 (3)当一个种群的数量过少，种群可能会由于回 的角度思考，对家鼠等有害动物的控制应当采取 等原因而☒ 什么措施？ 5.影响种群数量变化的因素 种群的数量变化包括@ 等。 其影响因素主要有： 光照影利 植物形购牛长 光时 2.(选择佳必修2P16正文拓展)为了保护鱼类资 光 焗度 蛇听 度 发有 源不受破坏，并持续获得最大捕鱼量，应该使被 因素 阁此老响排疮蛇响动物 动物 捕鱼群的数量维持在什么水平？为什么？为了 代 平生长 植物 获得最大日捕鱼量呢？ 因 氧气 水平 发许 响 种挥 种 数量 生衔内 种内竞 变化 内 桶食与被胡食关系 种 ~机互弗争关系 一寄生关系 6.种群研究的应用 重点疑难透标 1.关注“入”值的内涵 通过调查获知四 ,出生率和死 种群“J”形增长的数学模型：N,=N,λ代表种 亡率，性别比例、园 等特征，以 群数量是前一年种群数量的倍数，不是增长率。 及影响该种群团 的因素 渐危动物 种 的保护 准确了解该种群的☒ ,预测 D 群 该种群的数量图 屏 采取合理的保护对策 12345678910年 究 的 渔业中等强度的捕捞（捕捞量在题左右）有 λ> 种群密度增大（如图AB段） 应 方而利于持续获得较大的鱼产量 解读 用 如在鼠害发生时，既适当采用化学和 =1 种群密度保持稳定（如图中B、D点） 物理的方法控制现存害鼠的种群数 有害生物的 防治方面 量，义通过诚少其获得食物的机会等 入<1 种群密度减小（如图中BD段）》 方法降低其圆 ,才能使鼠害 2.K值的表示方法及K值的变化 得到有效防治 (1)K值的四种表示方法 基础诊断 增长速率 个体白外比 2 K伯姚序 (1)环境容纳量是指种群的最大数量 K值 出生率 (2)不同种生物种群的K值各不相同，但同种生物 种群的K值固定不变 ( A时间 时向 (3)种群“J”形增长曲线中的增长率和增长速率均 卡个体下分比 卡个体数位 恒定不变 K2k值×跳亡卡 Kn ( 出小率 (4)种群数量的变化就是种群数量的增长和波动 ( C时可 DD时问 (5)为有效防治蝗灾，应在种群数量为K2时及时 (2)K值不是一成不变的 控制种群密度 ( ◆种群数品 京米的环利境容纳量 (6)在“S”形增长曲线中，当种群数量超过K/2后， 新的环境容纳量 种群增长速率减慢，其对应的年龄结构为衰退型 时向 272 选择性必修2生物与环境回 ①K值不是一成不变的：K值会随着环境的改变 而发生变化，当环境遭到破坏时，K值可能会下 降；当环境条件状况改善时，K值可能会上升。 数 种群长迹 ②在环境条件稳定，K值一定的情况下，种群数 时问 间 图1 量也不是一成不变的：会在K值附近上下波动， 图2 出 当种群数量偏离K值的时候，会通过负反馈调 -出生率 节使种群数量回到K值。 一死率 ③K值并不是种群数量的最大值：K值是环境容 尼F种炸帝度 纳量，即在保证环境条件不受破坏的前提下，一 0246810年 图3 图4 定空间中所能维持的种群最大数量：种群所达到 A.图1中A点和图3中E点的增长速率与图2 的最大值会超过K值，但这个值存在的时间很 中的C点对应 短，因为环境条件已遭到破坏。 B.图1、2中的B,D点都可以表示种群达到了环 3.K值与K/2值的应用 境容纳量 减小环境阻力·增大K值·保护 C,图4中第4年和第8年种群数量相等 野生生物资源 D.森林中随着各个种群的变化，群落的垂直结 K 增大环境阻力→降低K值→防治 构和水平结构也在变化 值 有害生物 草原最大载畜量不超过K值·合理 考向2种群数量的变化及应用 确定载畜量 3.(2022·金国甲卷)在鱼池中投放了一批某种鱼 渔业捕捞后的种群数量为K/2 苗，一段时间内该鱼种群数量、个体重量和种群 K/2 总重量随时间的变化趋势如图所示。若在此期 K2前防治有害生物，严防种群数量 间鱼没有进行繁殖，则图中表示种群数量、个体 达到K/2 重量，种群总重量的曲线分别是 校心累养破 考向1“J”形增长和“S”形增长曲线分析 1.观察下图，下列相关叙述错误的是 ( 时何 “s”形山线 环境阳力 A.甲，丙、乙 B.乙、甲、丙 C.丙、甲、乙 D.丙、乙、甲 0 4.(2022·山东烟台、德州一模)种群增长率是指在 A.种群呈现“J”形增长的前提条件是环境、资源 单位时间内新增加的个体数占种群个体总数的 非常优越，生存空间无限 比率：种群增长速率是指种群在单位时间内增加 B.呈现“S”形增长的种群，随着时间的推移，种 的个体数量。调查某种群一段时间内某些特征 群增长所受的环境阻力不断加大 的变化，得到下图A、B曲线，以下说法不正确 C.种群增长的“J”形曲线有K值，只是K值较 大，图中没有表示出来 的是 D.在自然界中，种群的增长曲线一般是“S”形 曲线 2.(2023·山东师大附中检测)图1、2、，3是某森林 中喜鹊的种群数量变化曲线。图4为该森林大 123456年() 山雀种群数量变化曲线（图中入表示该种群数量 A.种群增长率为0时，出生率等于死亡率 是前一年种群数量的倍数)，以下分析错误的是 B.若曲线A表示增长速率，当其为0时，则该种 群可能达到K值 273⑧ 回高考一轮总复习·生物学 C.若曲线A表示“S”形曲线的增长率，则第6年 如图a,b所示，下列相关叙述中，错误的是 时增长速率可能小于0 D.若曲线A表示出生率，B为死亡率，则前6年 该种群的年龄结构为增长型，但将面临种群 退化的问题 时间 时间 考向3影响种群数量变化的因素分析 图a(T=I5℃) h(1=25℃） 5.下列关于非生物因素和生物因素对种群数量变 化的影响的叙述，不正确的是 () A.林冠层的郁闭度越大，地面得到的阳光越多 B.非生物因素对种群数量变化的影响往往是综 无天名时何 图e 合性的 A.S和S之间的竞争力大小会受到温度的影响 C,地震等自然灾害对种群的作用强度与该种样 B.图c中的S换成S,其种群数量也会出现波 的密度无关，属于非密度制约因索 动性变化 D.影响种群数量的因素有很多，如气候、食物、 C.如果将S在T温度下培养，则会呈现“」"形增长 天敌、传染病等 D.将S在T,温度下单独培养，其数量要比与 6.研究人员将S,与S两个种群放在一起培养，在 S共同培养时多 环境温度为T,与T2条件下，测得种群数量变化 考点3 实验：培养液中酵母菌种群数量的变化 必备知梳理 3.结果分析 L.实验原理 年种群数显 (1)用液体培养基培养酵母菌，种群的增长受培 R 养液的回 等因素的彩响。 2 (2)在理想的环境条件下，酵母菌种群的增长呈 ☒ 曲线增长：在有环境阻力的条件下， 树阁/疾 酵母菌种群的增长呈☒ 曲线增长。 (1)开始一段时间内，酵母菌的增长符合☑ (3)计算酵母菌数量可用抽样检测的方法一回 形曲线增长模型。 法。 (2)de段曲线下降的原因可能有：营养物质随着 2.实验流程 消耗逐渐减少，有害产物逐渐积累，培养液的pH 分装 」将10mL无佛马铃艺培杂液或肉汤培养液加人 等理化性质发生改变等。 试管中 基础诊断 淡种 将静丹茵按种丁试管巾的培养液巾回 培并将试管放布28℃条件下连数培7d (1)酵母菌需要用半固体培养基培养 (2)对酵母菌计数用逐个计数法 ①每天采川⑥ 方法计数酵母菌，登 ì止数帘内酵母南数目（多收几个计数究收平 (3)吸取酵母菌菌液时，吸取上层液体即可( 均值)为： (4)培养液渗人计数室后，需稍待片刻，待酵母菌沉 r假设计数爸休积：1mm×1n×0.Im= 降到计数室底部后才能进行计数 0.1mm=1X104ml. 母菌片养液体积：10m. 教材拓展 计数 10L培养液中酵母南数坑： 10 ml. 1x10‘mi,×a 1.(选择性必修2P11“探究·实践”拓展)分析下列 =0×0个 问题。 3列表心录如下： (1)从试管中吸出培养液进行计数之前，需将试 时间起始1d2d3d4d5d6d7d 管轻轻振荡几次，试分析其原因。 数显布 作图分祈数松，四出血级 ③274 选择性必修2生物与环境回 (2)“培养液中酵母荫种群数量的变化”实验需要 2.影响实验结果的误差分析及改进办法 设置对照实验吗？为什么？重复实验呢？ 计数室内布气泡 误去分析 改进办法 中丁簪持邹跑没有染色，看起 来是透明的.白气泄很容易被 若产生气泡 计数.使数值偏商：并H气泡 川川败水纸 公影响菌，达液的随机散布 将泡吸山 (3)若进一步探究酵母菌培养液的量对酵母菌种 行出芽的带母芮 样数量的增长有无影响，应如何设计实验，写出 悦差分析一 改进办法 实验思路即可。 将出芽的膀母南按 计数时.只有苏体与 两个川数，使数伯 持细形一样人的时候， 例高 才能计为两个 取样时没有椒荡 重点疑难透析 误类分机 改进办小法 如果吸取铲母前帝度大的 将培养液执荡的匀 1.血细胞计数板及相关计算 跑方，结果伯人，密段物 片收中部的液体进 小的地方.结果偏小 (1)血细胞计数板（如下图所示） 行数 校心器酸 0.1u: KB-K- 考向1实验过程和结果分析 1.(2020·江苏卷)下列关于“探究培养液中酵母菌 面图 种群数量的动态变化”实验的叙述，错误的是 大方格放大 中 盖坡片 A.将酵母菌接种到培养液中，并进行第一次 计数 小 支持柱计数空支持柱 B.从静置的培养液中取适量上清液，用血细胞计 格 数板计数 切向图 C,每天定时取样，测定酵母菌细胞数量，绘制种 血细胞计数板由一块厚玻璃片特制而成，其中央 群数量动态变化曲线 有两个方格网。每个方格网划分为9个大方格 D,营养条件是影响酵母菌种群数量动态变化的 (如图A所示)，每个大方格的面积为1mm,加 因素之一 盖玻片后的深度为0.1mm。因此，每个大方格 2.(2023·海南等级考)用4种不同方式培养酵母 的容积为0.1mm。另外，中央大方格（计数室 菌，其他培养条件相同，酵母菌种群数量增长曲 底部)以双线等分为25个中方格（如图B所示）. 线分别为a,b,c,d,如图所示，回答下列问题： 每个中方格又等分为16个小方格，供细胞计 a母3h换一次培养液 数用 ,每12h换一次挤养液 (2)计算公式 每4谈次培养液 ①在计数时，先统计（图B所示）5个中方格中的 对照 总菌数，求得每个中方格的平均值再乘以25，就 培养时问 得出一个大方格中的总菌数，然后再换算成1 (1)培养酵母菌时需要将温度控制在20℃左右， mI.菌液中的总菌数 原因是 ②设5个中方格中总菌数为a,菌液稀释倍数为b, (2)曲线a所示的种群数量增长最快，主要原因 则0.1mm菌液中的总菌数为(a5)×25×b。已 是种群增长所需的 最丰富。 知1mL=1m=1000mm,1mL菌液的总菌数= (3)曲线d为对照组，对照组的培养方式是 (a'5)×25×b×10000=50000a·b. 该组酵母菌数量增长到一定程度后，种 275型 回高考一轮总复习·生物学 群增长逐渐变慢，其限制因素有 4.(2019·全国I卷)某实验小组用细菌甲（异养生 (答出2点即可) 物)作为材料来探究不同条件下种群增长的特 (4)随着培养时间延长，在有限的空间中，每组酵 点，设计了三个实验组，每组接种相同数量的细 母菌种群数量都会达到环境容纳量。环境容纳 菌甲后进行培养，培养过程中定时更新培养基， 量是指 三组的更新时间间隔分别为3h、10h、23h,得到 考向2实验的拓展与应用 a、b、C三条种群增长曲线，如图所示。下列叙述 错误的是 () 3.(2023·浙江学军中学检测)检测员将1mL水样 稀释10倍后，用抽样检测的方法检测每毫升水 中蓝藻的数量：将盖玻片放在计数室上，用吸管 吸取少许培养液使其自行渗入计数室，并用滤纸 吸去多余液体。已知每个计数室由25×16= 400个小格组成，容纳液体的总体积为0.1mm°。 现观察到图中该计数室所示a、b、c,d,e5个中格 培养时闻 80个小格内共有蓝藻n个，则上述水样中每毫 A.细菌甲能够将培养基中的有机物分解成无机物 升约有蓝藻个数 ( B.培养基更换频率的不同，可用来表示环境资源 盖玻片 a 量的不同 计数器放大 C.在培养到23h之前，a组培养基中的营养和空 川数板计数革 间条件都是充裕的 d曲c D.培养基更新时间间隔为23h时，种群增长不 A.5×10n B.5×10°n 会出现“J”形增长阶段 C.500n D.50n [对应答案P532] 一热点聚焦专项奥破 种群数量变化的数学模型分析 必备知识 专项突破 种群“J”形增长的数学方程式模型：N,=N。,入为 1.(2023·河北石家庄模拟)在对某自然保护区内 某时段结束时种群数量为前一年种群数量的倍数， 甲、乙两个不同物种的种群数量进行了调查之 而非增长率，增长率=入一1。如下图： 后，又开展了连续4年的跟踪调查，计算其L值 件种群数量 (1=当年末种群个体数量/前一年末种群个体 = 前一年补醉数节 数量)，结果如下图所示。下列关于这4年调查 期间的种群数量变化的叙述，错误的是() 0.5 0510152025303540时向/年 ▣20 ①a段一一入>1且恒定，种群数量呈“J”形增长。 ②b段一一入虽然下降，但仍大于1，此段种群出生 0.5 率大于死亡率，则种群数量一直增长。 12 时问年 ③c段一A=1,种群数量维持相对稳定。 A,第1年末甲、乙两种群的增长速率不一定相等 ①d段一A<1,种群数量逐年下降。 B.第2年末乙种群数量不一定大于甲 ⑤e段一尽管入呈上升趋势，但仍未达到1，故种 C.第3年末乙种群数量达到了最大值 群数量逐年下降。 D.这4年中甲种群每年增加的数量是相等的 276 选择性必修2生物与环境回 思维递模 B.当吹绵蚧种群数量介于0一m点之问时，种群 很可能会灭亡 信息1 甲、乙两个不同物种的种群数量L值 题干 C.当吹绵蚧种群数量介于m~n点之间时，种群 甲种群L值恒定=1,5，乙种群L值 信息 信息2 数量会逐渐稳定在n点 先增后减，3年后L值小于1,0 D.当吹绵蚧种群数量介于n~p点之间时，种群 自然界中有类似于理想条件下种群 数量会逐渐稳定在n点 生命观念 增长的形式，更多的是资源和空间有 2.(2022·山东临诉一模)剂量效应指化学（或物 限的真实条件 理、生物因素)作用于生物体时的剂量与个体出 素养 现特异性生物学效应的程度之间的相关情况。 指引 依据L值=当年末种群个体数量/前 一年末种群个体数量，利用数学方 生态学家对某地区红松鸡的种群数量波动进行 科学思维 法，科学思维，判断4年内甲、乙两种 了长期调查（图中的对照），发现红松鸡体内的线 群的数量变化 虫可引起红松鸡产卵量下降：用不同浓度(5% 10%和20%)的驱虫药处理红松鸡，并观察各种 误区：L值大，种群数量一定大 群的数量变化，结果如图（图中0为药剂处理起 思维误区 切记：L值=1.0是关键点，L值>1.0 种群数量增加：L值<1.0，种群数量减 始年)。从实验结果可以得到 ( 少：L值=1,0，种群数量相对稳定 100E 80 60 专项训练 3用40 1.(2022·山东泰安一模)吹绵蚧是一种严重危害 果园生产的害虫，澳洲瓢虫以吹绵蚧为食，可以 有效抑制该害虫的数量。科学家研究了吹绵蚧 种群数量与被捕食率、补充率的关系模型，其中 10 15 年数 补充率代表没有被捕食的情况下吹绵蚧增长的 A,野生红松鸡种群有明显的周期性数量波动， 比率。下列说法正确的是 ( 该地区的野生红松鸡种群K值约为80只 相 彼捕食卒 B.线虫对红松鸡产卵量的影响表明线虫与红松 补充案 鸡之间为寄生关系 C,驱虫药对线虫的影响具有剂量效应，长期使 0 用驱虫药可能会使线虫产生抗药性 四吹绵蚧种件数量 D线虫过多会导致红松鸡种群死亡率升高，进 A.在果园中适当投放澳洲瓢虫，吹绵蚧数量也 而引起红松鸡种群增长率变低 可能长期维持在较高水平 [对应答案P533] 练真题 悟高考 1.(2021·山东卷)调查一公顷范围内某种鼠的种 2.(2021·山东卷)（改编）种群增长率是出生率与 群密度时，第一次捕获并标记39只鼠，第二次捕 死亡率之差，若某种水蚤种群密度与种群增长率 获34只鼠，其中有标记的鼠15只。标记物不影 的关系如图所示。下列相关说法正确的是 响鼠的生存和活动并可用于探测鼠的状态，若探 测到第一次标记的鼠在重捕前有5只由于竞争、 天敌等自然因素死亡，但因该段时间内有鼠出生 音30 而种群总数量稳定，则该区域该种鼠的实际种群 密度最接近于（结果取整数）》 ( 10 A.66只公顷 B.77只/公顷 1624 C.83只公顷 D.88只/公顷 种群密度（个/cm》 277型 回高考一轮总复习·生物学 A.水蚤的出生率随种群密度增加而上升 ·幼巾度一松针长质 B.水蚤种群密度为1个/cm时，种群数量增长 最快 C.单位时间内水蚤种群的增加量随种群密度的 增加而降低 1951 196019701980 190 D.若在水蚤种群密度为32个/cm时进行培养， 年份 其种群的增长率会为负值 A.该昆虫幼虫的种群数量呈周期性波动 3.(2021·广东卷)图示某“S”形增长种群的出生 B食物是该昆虫幼虫种群数量的外源性调节 率和死亡率与种群数量的关系。当种群达到 因素 环境容纳量(K值)时，其对应的种群数量是 C.该昆虫幼虫与落叶松处于同一辅食食物链中 r 的不同环节 D.该昆虫幼虫环境容纳量的主要影响因素是落 叶松的种群数量 死率 5.(2021·浙江1月选考)大约在1800年，绵羊被 出生率 引入到塔斯马尼亚岛，绵羊种群呈“S”形曲线增 长，直到1860年才稳定在170万头左右。下列 h 种群数 叙述正确的是 A.a B.b A.绵羊种群数量的变化与环境条件有关，而与 C.e D.d 出生率，死亡率变动无关 4.(2021·浙江6月选考改编)某森林中，高密度 B.绵羊种群在达到环境容纳量之前，每单位时间 的某昆虫幼虫取食落叶松，影响松树的生长， 内种群增长的倍数不变 最大松针长度减小，来年幼虫的食物质量变 C.若绵羊种群密度增大，相应病原微生物的致 差，导致该昆虫密度下降，使松树得到恢复。 病力和传播速度减小 反过来随着食物质量的提高，幼虫数量又有所 D.若草的生物量不变而种类发生改变，绵羊种 增加。幼虫的密度（虚线）与落叶松的最大松 群的环境容纳量可能发生变化 针长度（实线）变化关系如图所示。下列叙述 请完成课时检测训练27》 错误的是 第28讲 群落及其演替 课标要求 1.描述群落具有垂直结构和水平结构等特征，并可随时间而改变。 2.阐明一个群落替代另一个群落的演替过程，包括初生演替和次生演替两种类型。 3.分析不同群落中的生物具有与该群落环境相适应的形态结构，生理特征和分布特点。 4.实验：研究土壤中动物类群的丰富度。 ®278漫，单侧光引起根的背光性生长体现「 予单侧光照，则a的数值无明显支化，5.(1)产生调节 了IAA的作用具有浓度较低时促进生 C正确：球脂块1,2、3中生长素的含置 (2)80mmol·1.此NaCI浓度下， 长，浓度过高时抑制生长的特点，A正 关系为1>2=3，故所引起的a角大小 株高和相对生长率最高 确：根对生长素比较敏感，结合选项A 关系是1>2=3，D错误。 (3)最低3 可知，根具有背光性是1AA分布不均 3.C解析该实验的自变量是是否有 (4)适当降低内源ABA含量，提高内 匀和根对1AA很敏惑引起的，B正确： 单侧光，C钳误， 源IAA含量 在单侧光租下，根和茎的生长素都由 4.A解析呢豆幼苗茎切段形态学 解析(3)由图1可知，与其他浓度相 向光刻向背光侧运输，根和茎向光侧 上，下撸属于无关变量，各组应该相 比，在NaC1浓度为80mmol·L时， 的IAA含量郁低于背光侧，都起了促 同且适宜，即都是形态学上端朝上， ABA的含量最低，根据图2可知，在 进作用，C正确：茎对生长素的敏感性 A错误：该实验的自变量是有无生长 NaCI浓度为80mmol·L'时，1AA的 小于根，茎背光侧的IAA含量高于向 调节物质CFM,所以对照组羊毛脸 舍量约45ngg·FW,是对照组的3 光侧，促进生长的效应也高于向光侧， 中不含CFM,B正确：受体中1AA舍 倍左右，(4)分析上述实验，皆NC D错误， 量的多少，可作为CFM对IAA的极 浓度为80mmal·L.时，长叶红砂的 2.C解析甲图胚芽榴基部中的生长 性运输是否有抑制作用的测试指标， 棒高和相对生长率最高，为长叶红砂 素经扩散进入琼脂块，A错误：乙图中 故可用放射性同位素标记IAA作为 生长的最适NaCI浓度：而在NaC浓 胚芽射尖端插入了云母片，生长素不 测试指标，C正确：若受体中IAA含 度为80mmol·L时，ABA的含量最 能发生横向运输，故2和3中生长素含 量与对解组相比明显减少，则说明 低，1AA的含量比对照组高，故想得到 量相同，B错误：丙图中为无尖端的胚 CFM对授性运输有抑制作用，D 耐盐桢物可适当降低内漂ABA含量， 芽丽，不能感受光刺数，若丙图左割给 正确。 哭高内源IAA含量。 选择性必修2生物与环境 第九单元 生物与环境 率是种群的自然增长率，B错误：一般 范围大小来确定样方大小和数量，样 第27讲种群及其动态 种群的性别比例为1：1，还有雄性数 方大小要一致、样方数量要适宜。 【明考点夯基础】 量大于雄性的，或银性数量大于雌性 (2)假设区域内种群数量为N,样方内 考点1 的情况，C错溪：种群密度是种群内数 平均个体数为，已知所调查区城总而 [必备知识梳理] 量特在的统计使，D错误。 积为S,样方面积为m,调查区城内种 回空间范围☑所有个体圆单位面积 2.C解析图1中a只影响出生率，而 醉密度相等，N÷S=n÷m,则N= 回单位体积固个体总数圆迁入或迁 既彩响出生率也彩响死亡率，从而判 (S×n)'m.(3)研究小组借财空中拍 出☑各年龄期☒雌雄个体 断出a为性别比例，b为年龄结构，进 照技术调查草原上地面活动的某种哺 回逐个计数法风样方法四标记重捕 而可知C为种群密度。图2为图」的 乳动物的种群数量，与标记重捕法相 国活动范围小和活动能力啊国随机 变式，图2中甲使种群密度增加，应为 比，该调壹方法周期短，对野生动物生 网话中图总而积丽五点团等距 出生率和迁入率：乙使种群密度减小 活干扰少，操作更简便，并允许在繁殖 圆全部计数四计上不计下 应为死亡率和迁出率：丙只影响出生 季节收集更多的数据 圆计左不计右团话动能力强 率，应为性别比例；丁为年经结构。 考点2 必备知识梳理] 四活动范围大☒趋光性 图1中b为年龄结构，是预测种群数量 团数学四数学形式 基础诊断(1)×(2)×(3)× 未来变化趋势的主要依据，A正确： 图1中c为种群密度，是种群最基本的 图观察研究对象，提出问题国数学形式 (4)×(5)X 固检验或修正回数学公式四曲线图 教材拓展 数量特征，B正确：图2中丁为年龄结 图食物和空间回倍数四入一1 1.提示：原理不同：前者利用了昆虫的越 构，而图1中直为性别比例，C器误。 D资源、空间四K2☒种内竞争 光性，后者利用了昆虫之间通过化学 3.A解析由题“根据所捕获动物占该 国增加固降低国增高团K 物质传递信息的原理：前者属于物理 种群总数的比例可估算种醉数量”，假 丽波动回波动灵爆发团下降 信息，后者属于化学信息 设该种群总数为r,则有1000/x 四近亲繁殖☒衰退、消亡 2.提示：随机取样是为了确保所选择的 950,(x一1000)，计算得出x=2×10', 四增长、波动、稳定、下降因种群密度 样方具有代表性，不受主观因素的影 即该鱼塘中鱼的初始数量为2×10条 团年龄结构团数量变化网生态状态 响，使通过样方统计的站果能更接近 ,A正确，B、C、D错误 四变化趋势@K/2团环境容纳量 真实情沉：五点取样法和等距取样法 4.(1)随机取样，样方大小…致、样方数 基础诊断(1)×(2)X(3)× 就是保证了样方的平均分布，而不是 量适宜 (4)×(5)×(6)× 相对集中分布，是对随机取样的具体 (2)(×n)/m 教材拓展 操作，符合随机取样原则。 (3)对野生动物的不良影啊小：调查周 1.提示：可将地面，墙体等硬化，将食品 [核心素养突破] 期短：操作简便 客器加固以及养猫等措范，降低老息 L.A解析动物性成熟的早晚对动物 解析(1)为避兔人为因素的千干犹，保 的环境容钠量， 出生率大小有重要影响，性成熟延迟 证调查的可靠性和准确性，选取样方 2.提示：为了持续获得最大拔鱼量，应该 出生事降低，八正确：出生率减去死亡 时关仗要做到随机取样，要依据调查 使被捕鱼群的数量雏特在K2,因为 ·531· 高考一蛇总复习·生物学 此点种群增长速率最大，有利于捕鱼 是增长速度变慢，C错误：A表示出生 解析(1)由于20℃左右最适台酵母 后鱼种群数量的快递恢复。为了获得 率，B表示死亡率，图示中前6年由于 菌繁殖，所以培养酵母南时需要将温 最大日插鱼量，应该使被摘鱼群的数 出生率大于死亡率，种群数量增加，推 度控制在20℃左右。(2)据图分析可 量维持在K时进行捕捞，因为此时童 断年龄结构为增长型，但增加的数 知，曲线益的酵母菌培养液更换的时间 的数量维持在最大值。 量减小，可能面临种群退化的问愿，D 问隔最短，营养物质最丰富，所以其种 [核心素养突破】 正确。 群数量增长最快。(3)根据分析可知， 1,C解析在食物和空间条件充裕、气 5,A解析林冠层的椰闭度越大，地面 曲线d为对照组，应该不换培养戒，培 侯遁宜、没有天做和其他竟争物种等 得到的阳光越少，A错误。 养一役时间后种群数量不再增加，其 理想条件下种异无限增长，是观“J”形 6.C 解析如果将S,在T,湿度下培 限制因素有管养物质的清耗，有害代 曲线，A正确：自然状态下的种群随着 养，随着种群数量增长，种内竞争加 谢产物的积累等，(4)环境容纳量即 时间的推移，增长所受的环境阻力不 剧，种群数量增长慢慢，故会呈现“S” K值，是指在环境条件不受破杯的情 断加大，种群数量不能无限增长，呈现 形增长，C错误：将S,在T温度下单 况下，一定空同中所能维持的种群数 “S”形曲线，B正确：“J”形曲线中种群 独培养，由干不存在与其他生物的竟 量的最大值。 能无限增长，没有K值，“S”形画线存 争关系，获得的生活资源更多，故其数 3.A解析依题意和图示分析可知： 在环境容纳量，即K值，C错误：在自 量要比与S,共可培养时多，D正确。 1mI水样中蓝藻数量■80个小方格 然界中，由于资源和空间是有限的，种 考点3 内蓝藻总数/80×400×10000X稀释 群的增长一：呈现“S”形曲线，D [必备知识梳理】 倍数=m×5×10000×10=5×10m,A 正确。 ☐成分，空间、pH,温度☑“J”形 正确， 2.C解析图1表示喜鹊的种群数量 图“S”形团显微计数 固混合均匀 4,D解析细菌甲是异养生物，通过分 呈“S”形增长，其中A点种群增长速率 团抽样检测园“S” 解培养基中的有机物获得无机物，给 最大，B点达到K使：图2表示喜鹤种 基础诊断 (1)×(2)× (3)×(4) 自身提供养分，A正确：更换培养茶， 群增长速率曲级，C点对应的种群数量 教材拓展 为细菌提供了新的营养物质并除去了 与图1中的A点树应：图3表示喜腾 1.(1》提示：从试管中吸出培养液进行计 代废物，因此，培养基更换频率的不 种群出生率与死亡率关系曲线，其中E 数前，需将试管轻轻振荡几次，目的是 同，可用来表示环境资源量的不同，B 点种群增长违率疑大，F点达到K值： 使培养液中的酵母菌均匀分布，减小 正确：根据题图可知，在23h前，n组细 图4表示该森林大山雀种辉数量变化 误差。 菌甲的生长曲线呈现“」”形增长，说明 曲线，其中0一4年入>1，种群数量增 (2)提示：不需要再设置对照实险，因不 a组培泰基中资源和空司充足，C正 加：4一8年入<1，种野数量下降：8~10 同时间取样已经形成自身前后对照：需 确：由题图曲线可知，培养基更新时间 年入=1，种群数量基本不变。图1中 要设置重复实险，日的是尽量减少误差， 间隔为23h时，种群在早期会出现“J"” A点和图3中E点的增长速率与图2 需对每个样品计数三次，取平均值。 形增长阶段，D错误。 中的C点对应，A正确：图1,2中的B (3)提示：设计多组含不同量酵母茵培 热点聚焦种群数量变化的数学模型分析 D点（种群增长速率为0）都可以表示 养液（浓度相同）的实验组，分别接种 [专项突破] 种群达到了环境容纳量，B正确：图4 等量且适量的酵母菌，用抽样检测的 1.D解析由于两个种群初始数量 中4一8年入<1，种群数量一直在减 方法，分别定期估洲各组试管中酵 知，第1年末甲种群L=L5,乙的L值 少，第8年的种群数量小于第4年，C 菌数量，通过比较各组酵母菌种群数 稍大于1,0，两个种群具体增加的个体 错误：森林中随着各个种醉的变化，群 量变化，得出结论 数量无法得知，故两个种群的增长速 落的垂直结构和水平结构也随之变 [核心素养突破] 率不一定相等，并且第2年末乙种群 化，D正确 1.B解析将酵母菌接种到培养液后， 数量不一定大于甲，A、B正确：第3年 3,D解析分析题图可知，随着时问变 需要对酵母菌进行初次计数，以获得 来乙种群L=1.0,且在接下来的时间 化，甲击线先增加后减少，乙曲线星 酵母前种群密度初始值，A正确：每次 内【.小于1.0，即种群数量会减少，故 “S”形，丙曲线下降，在池塘中投放一 计数前，都需要轻暖地将培养液得匀， 第3年末乙种群数量达到了最大值，(C 批鱼苗后，由于一段时间内鱼没有进 使其中的酵母菌分布均匀，再取适量 正确：这4年中，甲种群1均为1,5，每 行繁殖·雨且一部分鱼苗由于不适应 培养液用血细胞计数板计数，B错误： 年增加的数量都较前一年多，D错误。 环境而死亡，故种醉数量下降，如曲我 需要定时取样和计数，用于绘制酵母 专项训练] 丙：存活的个体重量增加，如曲线乙， 菌种群数量的动态变化曲线，C正确： 1.A解析当种群数量超过p点时，在 种群总重量先增加后由于捕横而减 酵母菌种群数量的动态变化受营养秦 果园中适当投放澳洲题虫，被捕食率 少，如由线甲，综上可知，D正确。 件，代谢废物、空阿等的影肉，D正确， 大于补充率，因此种群数量下降，最路 4.C解析种群增长率为0，表明种群 2.(1)最适合酵母菌繁殖 稳定在p点，A正确：m点之前种群数 数量不再增长，故出生率等于死亡率， (2)营养物质 量增加，m点之后种群数量下降，逐渐 A正确：如果A表示增长速率，当其为 (3)不换培养液营养物质的消耗，有 在m点稳定下来，B错误：当欢绵蚧种 0时，表明单位时问内增加的个体数为 害代谢产物的积累 醉数量介于m一n点之问时，被捕食率 0,种群停止增长，推断种群可能达到 (4》在环境条件不受破坏的情况下，一 大于补充率，因此可推测种群数量会 K值，B正确：若曲线A表示“S”形出 定空间中所能维持的种群数量的最 逐渐下降商后稳定在m点，C错误：当 线的增长率，第6年时仍然大于0，只 大值 种群数量超过n点时，由于补充率大 高考一轮总复习+生物学 ·532· 于被捕食率，种群数量会增加，当种群4.D解析根据图示，该昆虫幼虫的种 就各位，达到有序的平衡，有利于生物 数量庭过P点时，被捕食率大于补充 群数量与落叶松检针长度存在负反镜 的进化 率，因此种群数量下降，最终稳定在p 调节，呈周期性波动，A正确：谈落叶 核心素养突破 点，D错误a 松与昆虫幼虫分别为披搏食者和辅食 1.A解析由题表数据可知，不同深度 2.B解析K使为在环境条件不受到 者，处于同一捕食食物链中的生产者 的土层物种数不同，说明醉落具有垂 破坏的条件下，一定空间中所能维持 和初圾消费者，C正确：由图可知，该是 直结构，A正确：土层中小动物的分布 的称群的最大数量，该地区的野生红 虫幼虫环境容钠量的主要影构因素为 与光照有关，B错误：不同土层中的小 检鸡种群K值约为40只，A错误：一 落叶松检针长度，还包括天敌的数量、 动物有的是清费者，有的是分解者，C 种生物奇居在另一种生物的体内、体 竟争者的数量，以及环境因素等，D 错误：土壤中某种小动物个体总数下 表成体外，并从这种生物体上摄取养 错误。 降则该物种的种群密度下降，但不能 料来维持生活的现象叫作寄生，从虽 5.D解析锦羊种群数量除与环境条 反狭该地物种丰富度的变化情况，D 线围看，使用驱虫药浓度越高，红松鸡 件有关外，出生率和死亡率也会彩响 错误。 产卵登越大，说明线虫有可他因为利 种群数量的变化：出生率大于死亡率 2.B解析据图分析，野兔和乙的数量 用了红松鸡的养料而导致红松鸡产卵 种群数量增加，而死亡率大于出生率 存在“先增加者先减少，后增加着后减 量下降，可推测线虫与红松鸡之问为 种群数量减少，A错误：绵羊种醉星 少”的关系，判断两者之同是捕食关 寄生关系，B正确：抗药性的线虫个体 “S”形曲线增长，种群在达到环境容纳 系，据此分析作答。据图可知，野兔的 本身就存在，长期使用职虫药，其选择 量之前，每单位时同内种群增长趋势 数量在图中虚线附近上下波动，放虚 作用可能会使抗药性的线虫个体增 为先增加后减少，B错误：病原微生物 数表示该岛与野兔种群的K值，5年 多，C错误：线虫过多导致红松奇种群 的致病力和传搭速度会随着绵羊种群 问野兔种群的年的组成最可能是稔定 死亡率开高，出生率下降，才会引起红 密度的增加而增加，C错误：若草的生 型，A正确：结合分析可知，乙生物与 检為种群增长率变低，D错误 物量不变而种类发生改变，则锦羊的 野兔之间是抽食关系，B错误：bc 【练真题悟高考】 食物来源可能会受形物，故绵羊种群 段，野龟种群种群数量逐新达到最大 1.B解析分析题意可知：调查一公顷 的环境容纳量可能发生变化，D正确。 值，此时出生率与死亡率的差值不商 范围内某种鼠的种阵密度时，第一次捕 第28讲群落及其演替 减小，但出生率一定大于死亡率，故表 获并标记39只鼠中有5只由于竞争，天 【明考点夯基础】 现为数登增加，C正确：若在该岛屿上 敌等自然因素死亡，故可将第一次标记 考点1 种植野兔喜食的植物，由于政春了野 的鼠的数量视为39一5=34只，第二次捕 [必备知识梳理】 兔的生存环境，故可能会使野兔种群 获34只鼠，其中有标记的鼠15只，设该 口各种生物种群 团不同群落 K值增加，但野兔数量增加可能导致 区域该种鼠的种群数量为工只，则根据 图物种数目①物种组成同越高 其竞争者数量减少，故也可能导致该 计算公式可知，(39一5)/x=15/31,解得 圆周定不变☑时间和环境圆独立 岛屿生物多样性减少，D正确。 ≈77.07，而积为一公项，故该区城该种 回相互依存面宿主团相互排斥 3.A解析群落的垂直结构指群幕在 鼠的实际种群密度最接近于77只/公 ☑分层☒光照强度 垂直方面的配置状态，其最显著的特 顷，B正确。 国土壤湿度和盐碱度服自身生长特点 征是分层现象，即在垂直方向上分成 2.D解析随着种醉密度的增加，种内 国自然选择西自然资源图结构 许多层次的现象。影响枝物群落垂直 斗争加鲜，资源空问有限，所以出生率 区群落@空间团协同网环境资源 分层的主要因素是光照，影响动物醉 降低，A错误：水蛋种群密度为 基础诊断(1)X(2)、/(3)X 落垂直分层的主要因素为食物和悟息 1个/cm时，种群增长率最大，但由于 (4)×(5)× 空间，①森林群落的分层现象在占地 种群数量少，所以此时不是种群数量 教材拓展 面积相同情况下提供了更多空问，提 增长最快的时划，B错误：单位时间内 1.提示：不是。豆科植物为根瘤蔺提供 高了生物对阳光等环境资源的利用能 水承种群的增如量随种群密度的增加 有机物和能量，根璃藕为豆科植物提 力，①正确②森林植物从上到下可分 不一定降低，例如当种群密度为 供含氯无机物，而不是为豆科植物提 为不同层次，最上层为乔木层，四帮 1个/cm,增长卑为30%，增长量为 供能量。 误：③彩有植物群落垂直分层的主要 0.3,而当种群密度为8个cm时，增长 2.提示：群落中不同种群之间道过复杂 因素是光照，垂直方向上森林中植物 率大约20%，增长量为1.6，C错误：从 的种间关系，相互依存，相互制的形成 分层现象与对光的利用有关，③正确： 图中看出当种群密度达到24个/m, 有机整体，从而维持种群之间的协调 ④森林群落中动物的分层现象与食物 种群增长率为0，说明其数量达到最 和平衡。例如，在森林中，许多动物需 和悟息空可有关，④正确：③群落垂直 大，可以指测当种群密度为32个/m 要植物提供食物和底护，不少植物则 结构的分层现象，群落的水平结构等 时，种内斗争进一步加剧，出生率将小 依赖动物传播花粉和种子：森林中的 都是自然选择的结果，⑤正确：⑤群落 于死亡率，增长率为负值，D正确。 乔木，灌木与草本植物之间，虽然对土 中植物垂直分层现象的形成主要是由 3.B解析分析题图可知，在b点之 壤、空间，阳光的利用存在一定程度的 光照决定的，⑤错误。A正确，B,C,D 前，出生率大于死亡率，种醉密度增 竞争，但可以因生态位的不同而达到 错误。 加：在b点时，出生率等于死亡率，种 相对平衡的状态，和諧共存。 4.D解析生态位是研究一个物种在 群数量不再增加，表示该种群数量巴 3.提示：使有限的空间和食物客鈉更多 群落中的地位或作用，应属于群落水 达到环境容钠量(K值)，B正确。 的物种，使自然界形形色色的物种各 平上研究的问题，A错误：即使气候适 ·533· 高考一蛇总复习·生物学