第五单元 第15讲 伴性遗传和人类遗传病-【勤径学升】2025年高考生物一轮总复习（人教版，单选版）

必修2遗传与进化回 第15讲 伴性遗传和人类遗传病 课标要求 1.概述性染色体上的基因传递和性别相关联。 2.举例说明人类遗传病的监测和预防 3.实验：调查常见的人类遗传病并探讨其预防措施。 [对应答案P499门 明考点 夺基础 考点1 基因在染色体上的假说与证据 四备知闷硫狸 (2)提出假说，解释现象 L.萨顿的假说 ①假说：控制果蝇红眼，白眼的基因只位于图 (1)内容：基因（遗传因子）是由染色体携带着从 染色体上，国 染色体上无相应的 亲代传递给下一代的。也就是说，基因在染色体 等位基因。 上，因为团 ②对杂交实验的解释（如图） p XX时（红、♀）x XY(白1、c) (2)依据： 配了 项目 基因 染色体 在杂交过程中 在配子形成和受精 F XX(红、9) XY ( 生殖过程中 保持完整性和 过程中，图 配子 -X" ☒ 相对稳定 体细胞 ④ 成对 F2 X"X"X"X (红、？)（红、？）（缸、8）（白、0） 存在 成对染色体中的 配子 成对基因中的…个 (3)测交验证：亲本中的白眼雄蝇和F中的红眼 一条 雌蝇交配·子代中雕性红蝇：雌性白蝇：雄性 成对基因，一个 一对同源染色体。 红蝇：雄性白蝇=圆 体细胞中来湖 米自固 条来自父方，一条来 (4)结论：控制果蝇红眼、白眼的基因只位于国 个米自母方 自团 染色体上→基因位于染色体上。 团 染 3基因与染色体的关系：一条染色体上有回 色体上的图 非同源染色体回 形成配子时 基因，基因在染色体上圆 基因自 基础诊断 由组合 (1)萨顿通过观察蝗虫细胞的染色体变化规律，推 2.基因位于染色体上的实验证据的“假说一演绎” 出基因在染色体上的假说 ( 分析 (2)“基因位于染色体上，染色体是基因的载体”可 (1)观察现象，提出问题 作为萨顿假说的依据 () 红眼♀)x白眼(e) (3)摩尔根在实验室培养的雄果蝇中首次发现了白 红眼(9和石) 眼性状，该性状来自基因重组 () 新交配 (4)摩尔根果蝇杂交实验证明了基因在染色体上且 广：红眼(d):白d)=31 呈线性排列 () 打果e×心e-限eg,今 (5)基因在染色体上的证明：整顿提出“基因在染色 份析 「红眼：山限=3→符合国神 体上”，但没有证明这一结论，摩尔根通过“假说一 恨件状的表现总是与园相状系 演绎法”证明了基因在染色体上 () 147图 国高考一轮总复习·生物学 教材拓展 1,从而合理地解释了实验一和回交实验二。为 1.(必修2P29拓展)分析并说明“基因在染色体 了验证假说，摩尔根设计了多个新的实验，其中 上”是否适合所有生物。 有一组实验最为关键，即白眼雌果蝇与野生型红 眼雄果蝇交配，最后实验的真实结果和预期完全 符合，假说1得到了证实 假说1：控制眼色的基因位 假说2：控制眼色的基因 假于X非同源区段，X染色 位于X,Y同源区段，X 2.(必修2P31拓展)所有生物都有性染色体吗？ 说体上有，面Y染色体上 染色体和Y染色体上 性染色体只存在于生殖细胞中吗？性染色体上 没有 都有 的基因都是控制性别的吗？ 白眼雕果蝇红眼维果蝇 白眼雌果妮红眼燥果蝇 XX×X"Y XX×x"Yw X"X XY X"X XY“ 红眼雕果蝇白眼维果蝇 红眼滕果蝇红眼雄果蝇 3.(必修2P30拓展)生物学家常用果蝇作为遗传 研究实验材料的原因是什么？ 核心索养奥破 考向1分析基因和染色体的关系 1.下列关于基因和染色体的叙述，错误的是( A.体细胞中成对的等位基因或同源染色体在杂 交过程中保持独立性 重点疑难透析 B.受精卵中等位基因或同源染色体一半来自母 1,摩尔根提出假说与演绎推理的拓展 方，另一半来自父方 (1)提出假说，进行解释 C,减数分裂时，等位基因或同源染色体彼此分 离分别进入不同配子 假说1：控制眼色的基 假说2：控制眼色的 D.雌雄配子结合形成合子时，非同源染色体上 因位于X非同源区 假说 基因位于X,Y同源 的非等位基因自由组合 段，X染色体上有，而 区段，X染色体和Y 2.(2022·湖南模拟)我国著名科学家覃重军及团 Y染色体上没有 染色体上都有 队，把单倍体酿酒酵母细胞内16条染色体串联 H 15V;k 成一条染色体，在国际上首次人工“创建”了自然 界中本不存在的简约生命一一仅含单条染色体 实验 的酵母真核细胞。下列有关染色体说法正确 图解 的是 () 1 T新行)6 A.串联染色体上的基因呈直线排列 回？) 打太空， B.作为遗传物质的DNA,都分布在染色体上 C.串联染色体上的基因数目没有发生改变，因 可对： 此生物没有发生变异 实验二 D,细胞内基因的数目要远远多于染色体数目 图解 代 考向2摩尔根实验拓展分析 3.(2023·河南模拟)“假说一演绎法”是现代科学 二同 11 研究中常用的方法，利