1.2.2 微生物的培养技术及应用（学案）-【帮课堂】2023-2024学年高二生物同步学与练（人教版2019选择性必修3）

1.2.2 微生物的培养技术及应用 ( Part1目标任务：对接课标，了解目标 Part2预习导学：自主梳理+预习检测，掌握基本知识点 Part3探究提升：代入情景+典例精讲，深入学习知识要点 土壤中分解尿素的细菌的分离与计数 Part4网络梳理：建立知识间的联系 Part5强化训练：必刷经典试题，能力提升 内容 导航 ) 新课程标准 学习目标 1.举例说明通过调整培养基的配方可有目的地培养某种微生物。 2．概述稀释涂布平板法和显微镜计数法是测定微生物数量的常用方法。 1.举例说明通过调整培养基的配方可有目的地培养某种微生物。 2概述稀释涂布平板法和显微镜计数法是测定微生物数量的常用方法。 3.讨论土壤中分解尿素的细菌的分离与计数的方法。 自主梳理 一、选择培养基 1.概念：在微生物学中，将允许_ _________的微生物生长，同时_ ____或__ ___其他种类微生物生长的培养基。 2.实验室中微生物的筛选原理 人为提供有利于 生长的条件（包括 、 和 ），同时 或 其他微生物的生长。 二、微生物的选择培养 (1)稀释涂布平板法分离分解尿素的细菌 土壤中细菌的数量庞大，要想得到能分解尿素的细菌的纯培养物，必须要对土样进行________，然后再将菌液______到制备好的________________，操作过程如下。 ①取样：铲取土样，将样品装入纸袋中。 ②稀释涂布平板法 A．系列稀释操作：将10 g土样加入盛有90 mL无菌水的锥形瓶中，充分摇匀。取1 mL上清液加入盛有9 mL无菌水的试管中，依次等比稀释。 B．涂布平板操作 C．培养与观察 待涂布的菌液被培养基吸收后，将平板________，放入30 ℃～37 ℃的恒温培养箱中培养1～2 d。在涂布有合适浓度菌液的平板上就可以观察到分离的________菌落。 三、微生物的数量测定 1.稀释涂布平板法计数的原理：稀释涂布平板法除可以用于 外，也常用来统计样品中 的数目，当样品的稀释足够高时，培养基表面生长的一个单菌落，来源于来源于样品稀释液中的 。 2.稀释涂布平板计数法统计的平板菌落数范围： 3.稀释涂布平板法的统计方法：在同一稀释度下，应至少对 个平板进行重复计数，然后求出平均值 4.稀释涂布平板计数的特点及原因分析：统计的菌落数往往比活菌的实际数目 ，这是因为两个或多个细胞连在一起时，平板上观察到的只是 。因此。统计结果一般用 而不是用 来表示。 5.除上述的活菌计数外，利用 进行直接计数，也是一种常用的、 的测定微生物数量的方法。该方法利用特定的 或 ，在显微镜下观察、计数，然后再计算一定体积的样品中的微生物数量，统计的结果一般是 和 的总和。 预习检测（限时10分钟） 1．下表是培养某种微生物的培养基配方，说法错误的是（    ） 组分 含量 KH2PO4 1.4g NaHPO4 2.1g MgSO4-7H2O 0.2g 葡萄糖 10.0g 尿素 1.0g 琼脂 15.0g H2O 定容至1000mL A．该培养基从功能上分属于选择培养基 B．使用稀释涂布平板法才能得到单菌落 C．配制微生物培养基时，不一定含碳源 D．在培养细菌时，需将培养基调至中性或弱碱性 2．下列有关微生物培养的叙述，错误的是（    ） A．涂布接种时，需将涂布器沾酒精后在酒精灯外焰上引燃，冷却后再使用 B．分离计数时，可用稀释涂布平板法对需计数的微生物进行分离 C．观察菌落时，不需要将培养皿盖拿掉 D．培养基中的营养物质浓度越高，对微生物的生长越有利 3．中国科学院海洋研究所首次发现能有效降解聚乙烯[（CH）n]塑料的海洋真菌及其分泌的有降解聚乙烯效果的酶种。某兴趣小组欲通过培养获得高品质的该种真菌，下列说法错误的是（    ） A．筛选该种真菌的培养基可以聚乙烯为唯一碳源 B．该种真菌分泌降解聚乙烯的酶的过程所需要的能量主要由线粒体提供 C．利用稀释涂布法接种时，稀释倍数越高，越容易得到单菌落 D．可通过观察菌落的形状、颜色等特征对该种真菌进行初步鉴定 4.阅读下列材料，回答下列题。 当培养基以尿素为唯一氮源时，只有能分泌脲酶的微生物才能在该培养基中生长，利用这种培养基就可分离出