第15课 货币的使用与世界货币体系的形成 导学案--2023-2024学年高二上学期历史统编版（2019）选择性必修1国家制度与社会治理

2023—2024学年度高中统编版历史新教材选择性必修《国家制度与社会治理》 课时教学案 学案编订人 审核人 使用时间 班级 姓名 教学内容 第15课时 主题 货币的使用与世界货币体系的形成 1课时 教学目标 课程标准 了解中外历史上货币发行和使用情况，以及现代世界货币体系的形成。 学习目标 时空观念 从时空观念角度梳理货币产生、演进到世界货币体系的形成、完善的历史线索。梳理现代世界货币体系的形成过程，理解世界货币体系变化的原因及影响。 历史解释 了解随着资本主义世界市场的形成而出现的世界货币体系的发展历程，理解世界货币体系如何协调世界各国的货币关系，进而促进世界经济的发展。 史料史证 通过了解人民币的历史和作用，理解货币、金融在社会发展和经济生活中的重要性，理解人民币所发挥的重要作用。 学习目标 唯物史观 从生产力和生产关系的角度认识货币的演进，理解世界货币体系的形成与发展变化是各国生产力发展的结果，是世界政治经济格局变化的表现。 学习目标 家国情怀 认识世界货币体系的建立是资本主义世界体系建立的重要表现，也是世界经济治理的重要方，理解“入篮”意味着中国真正融入全球金融体系，推动人民币国际化，体现了中国在国际货币体系中话语权的上升。 教 材 分 析 重点 中国货币的演进历程，特别是其中人民币的发行与使用的内容。 难点 世界货币体系的形成。 学情分析 过程 教学内容 教师活动 自主学习 归纳提升 学生依照教学目标参照课本归纳，完成基础再现部分。 这一环节要求学生在积极阅读教材的基础上，掌握核心主干知识，启发诱导学生思考探究，从而达到环环相扣、绕疑深入的目的，帮助学生构建起完整的知识体系。 第一学习时间：自主学习、归纳提升（30分钟） 网控全局——知识结构化 一、中国货币的演进历程 1．中国古代货币 (1)货币的出现 ①前提：商品交换发展到一定程度。 ②早期发展历程 商朝以前 中国古代最初被用作货币的可能是海贝。二里头遗址出土了海贝，还有用骨头、石头做成的仿制贝 商朝后期 开始出现铜铸币 春秋战 国吋期 各国分别使用布币、刀币、圜钱、蚁鼻钱等多种样式的铜铸币 秦朝 在圜钱基础上将货币统一为圆形方孔钱，这种样式在此后被长期沿用 (2)铜钱与纸币并用 ①铜钱的普及：中国历代王朝铸造了大量的铜钱。 ②纸币的出现 背景 由于铜钱本身价值低下，民间又有许多铜钱被囤积或销毁重铸器皿，所以铜钱流通量仍然不足，无法满足商业贸易发展的需要，出现“钱荒” 过程 北宋诞生了世界上最早的纸币，称为“交子” 结果 交子与宋朝后来发行的其他纸币，都是作为辅币，与铜钱兼行 ③纸币的滥印 原因 元朝将纸币作为单一流通货币来发行，称为“钞” 后果 元末滥印纸钞，导致恶性通货膨胀，财政崩溃，明朝又恢复铜钱、纸币并行的货币体制 (3)白银货币化 历程 战国到 元朝 贵金属金、银也时常承担货币职能，但并未成为主要货币 明朝 自明朝中期起，白银逐渐成为国家财政和民间交易的基本支付手段，物价也多以银两计算 清朝 完全承认白银的法定货币地位，与铜钱兼用 评价 白银货币化是商品经济发展的需要，也推动了商品经济进一步发展 【史料史证能力训练一】 秦朝统一货币与明清白银货币化。 材料一 至春秋战国时期，随着社会生产力的发展，交换日益扩大，金属货币作为交换媒介大量出现。但由于当时各地经济发展极不平衡，诸侯国各自为政自行铸币，货币的地域性十分明显，各诸侯国货币的形状、大小、轻重及制造工艺水平悬殊，计算单位也差异甚大，币制极为混乱。由于币制的极不统一严重阻碍了赋税征收、货币流通和商品经济的发展，也不利于经济的发展和统一政权的巩固。秦朝在统一币制的过程中不仅对货币的形、质、量有明确规定，而且严禁私人铸钱。秦统一币制后，货币分为二等，以黄金为上币，以锰为单位；圆形方孔铜钱为下币，以半两为单位。尽管秦行暴政短促而亡，但其统一货币之功，则是应当充分肯定的。 ——张诚《秦汉币制改革略论》 （1）根据材料，指出秦朝币制改革的原因和特点。 （2）依据材料并结合所学知识，分析秦朝币制改革的影响。 材料二 中国从宋代至元明时期，商品经济发展迅猛，长途贸易也随之发展起来。客观上需要易于携带且价值量大的货币。明朝建国初是以铜钱为法定货币，洪武八年，明太祖命中书省造大明宝钞，在发行时就以法律禁止民间不得以金银、实物交易，违者治罪。但由于明代宝钞的发行并无准备金，宝钞在发行之初便出现通货膨胀现象，导致了百姓对宝钞的极不信任并弃而不用，迫使明政府接纳和认可了这一趋势。万历年间实行“一条