第五课 寻觅社会的真谛 学案-2024届高考政治一轮复习统编版必修四哲学与文化

高效课堂复习案 科目： 政治 制作人： 高三政治组 第 周第 课时 年级： 高三 班级： 学生姓名： 教研组长（签字）： 马永滔 必修四 第二单元 认识社会与价值选择 第五课 寻觅社会的真谛 一、考标和考情 课标要求 考情概览 高考真题题型和考点 考情预测 1.领悟社会存在决定社会意识，认同马克思主义哲学的历史唯物主义观点； 2.理解生产力与生产关系的关系、经济基础和上层建筑的关系； 3.明确人民群众是历史的创造者认同并坚持党的群众观点和群众路线。 2023年 海南高考 社会历史的主体（主观题） 2023年 广东高考 社会历史的本质（选择题） 2023年 辽宁高考 社会历史的发展；社会历史的主体（选择题、主观题） 2023年 全国甲卷 社会历史的主体（选择题） 2023年 湖北高考 社会历史的主体（主观题、模块融合） 2023年 浙江高考 社会历史的本质（选择题） 2022年 辽宁高考 社会历史的发展（选择题） 2022年 北京高考 社会历史的发展（选择题） 2022年 湖北高考 社会历史的发展（选择题、主观题） 2022年 广东高考 社会历史的本质（选择题） 2022年 山东高考 社会历史的发展（选择题） 2022年 全国甲卷 社会历史的主体（主观题） 2022年 湖南高考 社会历史的本质（选择题） 1.高频考点：社会历史的本质（社存社意）、社会历史的发展（社会基本矛盾及规律/总趋势/改革）、社会历史的主体。 2.考查预测：可能会结合二十大报告、我国重要法律的修改、我国的各项改革措施、党和国家的惠民政策等，以选择题或非选择题的形式考查社会存在与社会意识的辩证关系、社会基本矛盾和规律、改革、人民群众的地位、作用、群众观点和群众路线。 二、学习目标 三、复习过程 5.1社会历史的本质 （一）社会生活在本质上是实践的 类别 地位 作用 劳动 劳动是社会历史的起点 ①劳动创造了人，劳动推动了人类社会的产生和发展 ②劳动发展史是理解所有社会历史奥秘的“钥匙” 实践 人类历史是由人的社会实践活动构成的历史，研究人类历史的规律，也就是研究人的社会实践活动的运动规律 ①全部社会生活在本质上是实践的，也就是把社会生活“当做实践去理解” ②实践生成了社会生活的全部领域，形成了全部社会关系，推动着人类社会的发展 物质生产的实践构成了社会生活的经济领域；调整、改革社会关系的实践构成了社会生活的政治领域；创造科学文化的实践构成了社会生活的精神文化领域。 （二）社会存在与社会意识 1.历史观的基本问题 社会存在与社会意识的关系问题是历史观的基本问题，对社会存在和社会意识何者为第一性的不同回答，形成了历史唯物主义（唯物史观）和历史唯物主义（唯心史观）两种基本的历史观。 社会存在与社会意识的关系问题是物质与意识的关系问题在社会历史领域的体现。 2.社会存在与社会意识的内涵 领域 构成 社会存在 社会生活的物质生活领域 主要指物质资料生产方式（即生产力与生产关系），还包括地理环境和人口等社会生活的物质方面。 社会意识 社会生活的精神生活领域 既包括社会意识的各种形式，即政治、法律、哲学、道德、艺术、宗教等观点，也包括社会心理和自发形成的风俗、习惯。 3.社会存在与社会意识的辩证关系 原理 方法论（规律） 社会存在决定社会意识 ①社会意识是对社会存在的反映； ②有什么样的社会存在就有什么样的社会意识； ③社会存在的变化、发展决定社会意识的变化、发展。 从社会实际出发 社会意识具有相对独立性 ①从根本上说，社会意识随着社会存在的变化发展而变化发展。 ②社会意识有时会落后于社会存在，有时又会先于社会存在； ③先进的社会意识可以正确地预见社会发展的方向和趋势，对社会发展起积极的推动作用；落后的社会意识对社会发展起阻碍作用 树立正确的社会意识，反对错误的社会意识。 5.2社会历史的发展 （一）社会历史发展的规律 1.物质生活资料的生产活动是人类社会存在和发展的基础。 人们在生产活动中形成的生产方式决定着社会的性质和面貌，生产方式的变革决定着社会形态的更替。 2.社会基本矛盾及其规律 基本矛盾 辩证关系原理 方法论 规律 生产力与生产关系的矛盾 生产力是生产方式中最革命，最活跃的因素。 ①生产力决定生产关系； ②生产关系对生产力具有反作用：当生产关系适应生产力发展状况时，它对生产力的发展起推动作用；当生产关系不适应生产力发展状况时，它对生产力的发展起阻碍作用。 大力发展生产力，通过改革，调整生产关系，使之适应生产力的发展。 生产关系一定要适应生产力状况的规律 经济基础与上层建筑的矛盾 经济基础决定上层建筑，上层建筑对经济基础具有反作用：①当上层建筑适应经