第三课 把握世界的规律 学案--2024届高考政治一轮复习统编版必修四哲学与文化

高效课堂复习案 科目： 政治 制作人： 高三政治组 第 周第 课时 年级： 高三 班级： 学生姓名： 教研组长（签字）： 马永滔 必四 第一单元 探索世界与把握规律 第三课 把握世界的规律 一、考标和考情 课标要求 考情概览 年份 试题类型 考查考点 考情预测 1.理解联系的普遍性、客观性与多样性，用联系的观点看问题的方法论意义； 2.领会事物发展的实质、发展的状态、发展的过程、事物发展的动力； 3.学会运用矛盾分析法认识和解决问题。 2023年 江苏高考 选+非 联系观、发展观 1.高频考点：主要考查联系的普遍性、客观性与多样性，整体与部分的关系，量变和质变的关系，矛盾的普遍性和特殊性，主次矛盾和矛盾的主次方面等。 2.考查形式：选择题和非选择题都有考查。 3.命题预测：试题材料多为社会生活、传统文化、时政热点、社会实践等。如运用联系观、发展观和矛盾观深入解读二十大报告，特别是中国式现代化。 2023年 广东高考 选+非 联系观、发展观、矛盾观 2023年 浙江高考 选+非 考查掌握系统优化的原理及其方法论、矛盾的基本属性、矛盾的特殊性 2023年 北京高考 非选 考查矛盾的基本属性 2023年 湖南高考 选+非 发展观、矛盾观 2023年 山东高考 非选题 联系观、矛盾观 2023辽宁高考 选 联系的客观性 二、学习目标 1个实质与核心：对立统一规律 1个灵魂：具体问题具体分析是马克思主义的活的灵魂 1个焦点和根本分歧：唯物辩证法与形而上学对立的焦点和根本分歧在于是否承认矛盾，是否承认矛盾是事物发展的源泉和动力 2个总特征：联系的观点和发展的观点 2个基本属性：矛盾的同一性和斗争性 3种表现：矛盾特殊性的三种主要表现 3个看问题：用联系的观点看问题、用发展的观点看问题、用对立统一的观点看问题 三、复习过程 3.1世界是普遍联系的 （一）联系及其特征 1.联系的含义 联系是指事物之间以及事物内部诸要素之间的相互影响、相互制约和相互作用的关系。 2.联系的特征 普遍性 客观性 多样性 含义 任何事物都处在联系之中 联系是事物本身固有的，不以人的意志为转移 事物的联系是多种多样的 表现 ①任何事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系 ②每一事物内部的各个部分、要素之间也是相互联系的 ③世界是一个普遍联系的有机整体 自在事物的联系和人为事物的联系都是客观的; 人为事物的联系虽是人类实践活动的产物，具有“人化”特点，但仍是客观的，不以人的意志为转移。 直接联系和间接联系、 内部联系和外部联系、 本质联系和非本质联系、必然联系和偶然联系等 方法论 用联系的观点看问题，反对用孤立的观点看问题 ①要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性②根据事物固有的联系，改变事物的状态，建立新的联系 ①善于分析和把握事物存在和发展的各种条件。（P29两个既要……又要……） ②一切以时间、地点和条件为转移 侧重点 侧重于强调世界上不存在完全孤立的事物 侧重于强调联系不以人的主观意志为转移 侧重于强调联系具有多种不同形式 问题1：联系具有普遍性是否意味着任何两个事物之间都有联系？ 联系具有普遍性，但是并不意味着世界上任何两个事物之间都存在某种具有的联系 问题2：联系能促进事物的发展吗？ 联系的普遍性构成了事物的运动、变化和发展，但是并非联系都能促进事物的发展，有的联系可能阻碍事物的发展。 问题3：联系是客观的意味着人们无法建立联系吗？ 事物的联系是客观的，但并不是说人们无法建立联系。在实践中人们可以建立新的具体联系，要根据事物的固有联系以及事物发展的规律性而不是自己的需要。 问题4：联系是固定不变的吗？ 联系具有客观性，但是并不意味着联系是固定不变的 （二）用联系的观点 1.整体与部分的辩证关系 整体 部分 区别 内涵 事物的全局或发展的全过程，从数量上看它是一。 事物的局部或发展的各个阶段，从数量上看它是多。 地位功能 整体居于主导地位，整体统率着部分，具有部分所不具备的功能 部分在事物的存在和发展过程中处于被支配地位，部分服从和服务于整体。 联系 ①相互依赖：整体是由部分构成的，离开了部分，整体就不复存在；部分是整体中的部分，离开了整体，部分就不成其为部分。 ②相互影响：整体的功能、状态及其变化影响部分；部分的功能及其变化会影响整体的功能，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用 方法论 ①树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最佳方案，实现整体的最优目标，从而达到整体功能大于部分功能