Unit 1 Section A 1a-2c教学设计 2023-2024学年人教版英语七年级下册

课题 Unit 1 Can you play the guitar? 主题 Abilities 内容 Unit 1 Section A(1a-2c) 课型 Speaking& Listening 教 学 分 析 内容 分析 本课是一节听说课，首先通过图文将学生带入“俱乐部招募以及学生加入”的情境中，并在语境中输入“谈论能力、介绍及选择俱乐部”的重点词汇和核心句型中。并在此基础上以听力训练的形式拓展巩固本单元的重点句型，包括询问和回答第三方的才能和加入俱乐部的意愿；复习巩固以前所学的表达喜好和意愿的知识，并加以创新。 学情 分析 已知：对于本单元的一些基础词汇如sing, swim,dance等在以往活动的学习中已经有所接触，而且学生也基本具备谈论能力的语言储备，情态动词can对于学生来说并不陌生，他们可以表达I can play basketball.等此类简单的句子。 预知:学生将学习一些日常生活中常见的活动类型俱乐部名称，并运用can来谈论自己或询问别人的能力与爱好并展开阐释。 预判： 1. 对于活动的表述受生活环境所限比较局限。教师提供语篇材料拓展和引导。 2. 在表述俱乐部名称时会存在swim club这样的错误表述。引导展示更多类似内容供学生学习并发现规律。 教 学 目 标 通过本节课的学习，学生能够： 1. 掌握本课重点单词和短语play the guitar ,sing ,swim , dance , chess , play chess , draw , speak , speak , English , join ,club. 2. 基本听懂含有本课重点词汇和目标语言的听力材料；并在听的过程中学会抓关键词，做到有目的地获取有效信息。 3. 初步运用Can you ...? What club do you want to join ?询问彼此的能力和加入俱乐部的意愿，并能作出相应回答。 4. 通过情态动词的学习，发现对话中的发展和变化，辨识信息之间的相关性，多角度分析问题。 重 点 难 点 重点 1. 表示能力的动词和短语，询问和谈论彼此的能力和特长。 2. 情态动词can的使用。 难点突破 can的用法和句式结构。 策略 listening, oral practice 评价方法 随堂检测，口语检测，听力填空 教 学 过 程 教学目标 学习活动 设计意图 效果评价 掌握本课重点单词和短语 1.Greeting. 2.The T can show the pictures to lead in the topic and leads students to think about the things they can do (play the guitar, sing, dance...). Then look at other pictures and teach other new words and phrases in the same way . E.g. He is playing the guitar. Can you play the guitar ? 3. Practice the new words. ① Ask students to practice the sentence “I can sing , dance , swim ,and speak English. But I can’t play chess or play the guitar . And you ? (I can...but I can’t) ②Ask students to match the activities with the people in the picture to finish 1a in the textbook . Practice : Present the new drills : Can she sing ? Yes, she can ./No , she can’t . Can he speak English ? Yes, he can /No , he can’t. Ask another two students to practice the drills , and then write down the drills on the blackboard . Task : Show some pictures to the students and ask students to practice the conversation according to the pi