天津经济技术开发区第二中学（天津市教育科学研究院附属滨海泰达中学）2023-2024学年七年级上学期期末考试语文试题

天滓市教育科学研究院附属滨海泰达中学2023-2024学年度 第一学期期末考试七年级语文学科试卷 姓名： 班级： 本试卷分为第1卷、第卷两部分，满分100分，请将答案写在答题纸上。 第1卷选择题 一、选择题（共11小题，每题2分，共22分） 1.下列加点字的注音正确的一项是() A匿笑m) 狭隘(ai) 经伏(qudn) 大相径庭(j1ng) B.忠待(nae) 绠缈(miǎo)-莲勃(png) 气喵吁吁(xa) C.长然(chang）细(Jn)冷橙 拈轻怕里(oian) D.羞佐(q1) 掺和(huo)妥当(das) 搔诞不经(ddn) 2.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是（) 学会爱自己，是要我们学会勤于律已和_一自己。这一生总有许多时候没有人督 促我们、指导我们、告诫我们、叮咛我们，即使是最亲爱的父母和最真诚的朋友也不 会永远伴随我们。我们拥有的关怀和爱护随时都有失去的可能。这时候，我们必须学 会为白己修枝打杈浇水培肥，使自己不会沉沦为一棵的草，而成长为一株 的树。 A.馏正默默无闻美丽多姿 B.矫正枯荣随风笔直葱茏 C.矫正默默无闻英丽多姿 D.端正枯来随风笔直葱茏 3.下列标点符号使用不合乎规范的一项是() A“吹面不寒杨柳风”，不销的，像母亲的手抚摸着你。 B.“过来。”他对D说“这边看得清楚些。” C. 搁翅野生着的芦荟，一到北京就请进温室，且类其名曰“龙舌兰”。 D.语言，人们用来抒情达意：文字，人们用来记盲记事。 4.下面句子没有语病的一项是（) 第1页共8页 ,福州市荣获“全国卫生城市”的原因是全市人民共同努力的结架 B,近年来，海交会已成为海映两岸经贸合作和文化交流的组要平台. C,通过开展赛龙舟、包棕子活动，矿以使丽原的爱国精神代代相传。 D.一个人是否拥有健康的体魄，关键在于持之以恒地参加体育锻炼。 5.下列对诗词赏析有识的一项是( A日月之行，若出其中：星汉灿烂，若出其里。（曹操《观沧海》）诗人运用写买 的手法，借助丰富的想象表现大海的气概，创造了开阔的意境。 B.海日生我夜，江卷入旧年。（王湾《次北固山下》）“残夜”指夜将尽而未尽之 际，残夜而东方海日已升，旧年而江上已是春天一此句除了让我们读出时间飞逝 之外，还能悟到一种人生哲理！ C杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。（李白《闻王昌龄左迁龙标强有此寄》）此 句中写“杨花”“子规”，慨点明了时令，同时又暗含作者对明友前迩命运未卜的伤 感之情. D.马致远《天净沙·秋思》)最后一句直抒陶隐，表现了一个异乡人乡愁的浓重。 阅读说明文《给厨余垃圾“安个家”》，回答68题。 给厨余垃圾“安个京刀 ①厨余垃圾包括：粘厨余（剩某、到饭、菜叶等）、生厨余（果皮、蛋充、荟渣、骨 贝壳等)和其他（家庭生活饮食中所留用的原材料、熟食或残留物）。厨会垃投的一般 处理方法有梵悦处理和直接丢弃两种方式。焚烧处理厨余垃授，容员降低过损焚烧的 热值，增加二赐英（一种无色无状、毒性严重的鹿溶性彻质）产生的可能性，从面窗要 夏多的化石熘料助燃：直接丢弃厨余垃圾，容品对许多可回收物追发污染，使一些可 回收物不可再回收利用，从而导致资返的浪费。 ②怎样比较合理地给厨余垃圾“安个家”呢？这就是利用厨余垃圾制作环保酵素。 ③具体做法是：首先，准备切碎的果皮菜叶、变质的米饭等贯余垃投、红秘、塑 料瓶花材料：接着，按照1：3：10的比例把糖、厨余垃圾和水混合并搅匀，在容寻中留 20%的发酵空间，除了定时放出发酵气体，还要仔细观察发酵过程的变化：3个月后， 你会发现酵素的颜色变皮了黑色，如果酵素液呈现黑色，表示发酵不成功，加入红 花继续发酵，再耐心地莓待3个月，由厨余垃投倒作的环保酵素就制作成功了。 第2页共8页 ④经过长期观赛发现，成功的酵素一救为棕黄色，有时带有白色粉来。酵素的宋 道因村料而异，多为消香的果硬味，偶尔出现淡淡的酒味。制作过程中若液体呈居色 并有奥来，表示俐作失败，可加入更多红糖，继续发酵。若长黑毛、绿毛，也可以同 样处理。如果容器中发现虫子、虫卵，应检查密用性，但不必处理。 ⑤那么，制作出来的环保酵素到底是什么？有仟么用呢？ ⑥环保胖素，即垃级酵素，由杂国的乐素昆·苷潘翁博士研发。酵素，又称为碑， 是具有催化功能的蛋白质，蛋白质内包含氧、二氧化柴、维生素、矿物质及初期的荷 尔浆。在生活中，我们可以拿它清洁京居、清洗果蔬、活化土壤、杀虫防掬、杀菌除 味，环保又节约。 ⑦原来，厨余垃级也越藏着这么有趣又有用的科学知识，同学们是不是可以自己 动手试一试呢？ 6.对愿目“给厨众垃圾‘安个家’”的意思理解正确的一项是（) 人对厨余垃圾焚烧处理。 对因余垃圾直接丢弃， C,利用环保酵茶处理网余垃圾， D.对厨余垃圾进行合理处理。 7.对文章使用的说明方法及说明烦序理解不正确的