第九章《压强》作业设计2023-2024学年度人教版物理八年级下册

《压强》课时作业设计 第一课时 压强 (一) 课前作业 题目编号 001 作业性质 活动作业 完成时长 5 分钟 具体 内容 题目 双指压铅笔，一只按笔尖，另一只按笔尾，说说双指的感受。 答案 答案合理即可 作业评价 1、学生参与度； 优秀 良好 合格 2、学生对科学探索的兴趣度； 优秀 良好 合格 3、学生语言组织表达能力。 优秀 良好 合格 设计意图 本题创设真实的问题情境，通过活动，引发学生深入思考 “大小 相同的力为什么感受不同？” 作业 分析 难度 √ 较易 中等 □较难 来源 √引用 改编 原创 (二) 课堂作业 题目编号 002 作业性质 练习作业 完成时长 2 分钟 具体 内容 题目 如图所示，物体静止在支持面上，物体对支持面的压力为F，图中 能够正确表示这个压力的是 ( A ) ( C ) . . ( B ) ( D ) . . 答案 C 作业评价 会识别压力 优秀 良好 合格 能画出压力三要素 优秀 良好 合格 能区分压力与重力 优秀 良好 合格 设计意图 通过练习，掌握压力概念。 作 业 分析 难度 √ 较易 中等 较难 来源 引用 √ 改编 原创 题目编号 003 作业性质 实践作业 完成时长 3 分钟 具体 内容 题目 利用身边的物品探究“压力的作用效果与哪些因素有关”，找到的 器材有两瓶完全相同的矿泉水， (1)探究压力的作用效果，还需要寻找的器材有 ， 选择这个器材的原因： ； (2) 如图所示,将两瓶完全相同的矿泉水分别正立和倒立， 其目的 是控制 不变。从该实验中得出的结论是 ， 压力的作用效果越明显； (3) 如果要探究“压力的作用效果与压力大小的关系”,操作步骤 是 ； (4)实验中采用的研究方法是 和 。 答案 1.海绵，受力容易改变形状 2.压力大小，压力相同时，受力面积越小 3.将其中一个瓶子里的水倒出一半， 再将2个瓶子都倒放在海绵上 进行观察。 4.控制变量法、转换法 作业评价 能运用正确的物理研究方法设计实验 优秀 良好 □合格 能在实验中发现的问题 优秀 良好 合格 对实验过程中遇到的问题有自己的看法 和见解 优秀 良好 合格 设计意图 通过课后的探究活动， 进一步认识压力的作用效果与哪些因素 有关，培养学生解决实际问题的能力。 作 业 分析 难度 √ 较易 中等 较难 来源 引用 √ 改编 原创 (三) 课后作业(巩固练习) 题量 3 题 完成时间 6 分钟 题目 1.用F表示压力， 用S表示受力面积， 用P表示压强， 则p = 。下面 对此公式解释正确的是 ( ) A. 物体所受的重力越大，产生的压强越大 B. 物体的压力越大，产生的压强越大 C. 受力面积越大，产生的压强越大 D. 受力面积不变，产生的压强与压力成正比 2.下列实例中，为了减小压强的是 ( ) A. 推土机的推土铲刃做得很锋利 B. 篆刻的刀刀口做得很锋利 C. 破窗锤的敲击端做成锥形 D. 火车轨道铺在枕木上 3.小刚在滑冰课上以固定姿势在水平冰面上匀速直线滑行40m用时 10s。已知小刚和滑冰鞋的总质量为50kg，滑行过程中冰面的受力 面积为2.5×10-4m2 (g取10N/kg)求： (1)冰面受到的压力； (2)此时冰面受到的压强。 答案： 1.D 2.D 3.500牛， 2×10−6Pa 作业评价 能将所学物理知识与实际情境联系来； 优秀 良好 合格 能从物理学视角观察周围事物、解释有 关现象和解决简单的实际问题； 优秀 良好 合格 初步形成相互作用的概念。 优秀 良好 合格 设计意图 通过3道基础题，巩固基础知识，加深压力概念的理解。压强的影响因 素和利用公式P = 进行简单计算。 作 业 分析 难度 √ 较易 中等 较难 来源 引 用 √ 改 编 原 创 (三) 课后作业(矫正练习) 题量 2题 完