第一章 第6讲 地球的自转-【勤径学升】2025年高考地理一轮总复习（湘教版）

同高考一轮总复习·地理·X刈 【化石挖掘体验】研学导师带你体验化石挖掘的乐 距今 L,4亿年 3.3亿年 趣，邀请你成为小小“地质专家”。 时间 植物界 被子 【化石展厅】古生物化石博物馆的化石标本，几乎涵 植 裸子植物 海生装炎 盖了中生代向新生代过渡所有生物门类。 动物界 两柄 动物 【地球探秘厅】地球展示区、地震体验区、火山爆发 新生代 中生代 古生代 阶寒式纪 体验区、互动体验区，运用现代技术，了解宇宙构 成、看到地球的演变。 图2 【木化石林】木化石林为研究远古时期的气象资料 1.“中华龙鸟”出现的地质年代是 和植物群落组合提供大量实物证据，在世界上极为 A.前寒武纪 B.古生代 珍贵和罕见。 C.中生代 D.新生代 情境探究 2.新生代第四纪出现了 A.蓝藻 B.无脊椎动物 沈阳某学校地理兴趣小组成员利用膏假时间 C.棵子植物 D.人类 前往辽宁多个城市进行研学旅行活动，下图1为本 3.通过化石，学生们可以 次研学旅行路线简图。研学旅行第一站来到了朝 A大体推断当时的地理环境 阳鸟化石世界地质公园，这里展示的“中华龙鸟”化 B准确判断当时的温度 石是第一个被发现的带羽毛的恐龙化石。图2为 C.可以知道当时的生物种类 主要地质年代特征示意图。据此完成1一3题。 D.推断当地的地形起伏状况 请完成《课时检测训练5》 卓新市 铁岭市 沈阳市 创和市 葫芦岛场 图1 第6讲 地球的自转 对照课程标准 课程标准 学习目标 1.熟练表述地球自转的规律， 结合实例，说明地球运动的地理意义 2.结合具体情境，进行地方时和区时、日期范围等的相关计算。 3.在不同情境下，分析昼夜长短分布规律和进行量夜长短的计算与比较。 38 第一部分自然地理回 夯实基础知识 [对应答案P50 知识梳理 ①表现：图中甲为 半球，乙为半球， 一，地球的自转 线 为晨线（晨昏线的一部分）。 1.方向 ②成因：地球是一个不透明、不发光的球体：同一 (1)侧视： 时间内，太阳只能照亮地球表面的 从北极上空看：逆时针方向，如下面 (2)昼夜交替现象（同一地点甲、乙现象交替出 图甲所示 现) (2)俯视 从南极上空看：顺时针方向，如下面 ①成因：地球不停 图乙所示 ②周期：1个 日或 小时。 2.沿地表水平运动物体发生偏转 测视阁 =理论方向 2.周期 ·实际方向 名称 时间 旋转角度 意义 水平运动物体的偏转示意例 恒星日23时56分4秒 360° 地球 的真正周期 (1)偏转原因：地球自转产生 太阳日 24小时 36059 周期 (2)偏转规律：北半球 偏，南半球 3.速度 偏，赤道上不偏转（如上图所示）。 (1)分布规律 (3)产生影响：地转偏向力在 和 图示 速度分布变化规律 的水平运动中表现得最为明显 除 外，任何地 (4)应用：河流沿岸人类活动的选址受地转偏向 更度/m》 速度 点的自转角速度都相 力的影响，北半球河道较平直的河流冲蚀右岸， 167 等，约为 角速度 在左岸淤积，故港口，防洪堤坝一般建于 由赤道向两极逐渐 岸，聚落、挖沙场宜选在 岸（如下图）。 30 度 最大，极点为0 聚泽挖沙 (2)影响地球自转线速度变化的因素 田 海 防洪是坝 港门 因素 影响 关系 北半球制流 纬度相同，线速度相同：纬度越 3.产生时差 韩度 负相关 低，线速度越 (1)地方时 海报海拔越高，线速度越 正相关 ①定义：因 而出现不同的时刻，东 二、地球自转的地理意义 西 1.导致昼夜交替现象 ②特点：同一条经线上的各地，地方时 (1)昼夜现象（同一时间甲、乙各占一半） 经度相差15°，地方时相差 小时。 (2)时区和区时 太 ①时区：由图可知，全球共划为 个时区， 每个时区跨经度为 光 ②区时（标准时）：各时区都以本时区 的 线 地方时作为本时区的区时。 39® 同高考一轮总复习·地理·X刈 (3)日期分界线 2.根据图中A恒星的视运动轨迹，估测照片的躁 ①自然分界线：地方时为24时（或0时）的经线： 光时间可能是 () 该线以东 一天，以西 一天。 A.24小时 B.12小时 ②人为分界线（国际日期变更线）：基本沿 C.6小时 D.2小时 经线，该线以东 一天，以西 读地球自转等线速度分布示意图，R、T在同 一天 一纬线上，完成3~4题。 ③新旧一天的范围：新的一天的范围是从地方时 所在的经线向东到180°经线，其余为旧 ,T1500k/h 1480km/ 一天的范围。 1460kan/11 [小贴士]北京时间≠北京的地方时 3.该区域所在的位置是 北京时间是“区时”的表述，是北京所在的东八区的 A.南半球低纬度 B.北半球中纬度 区时，是东八区中央经线120E的地方时。而北京 C.南半球中纬度 D.北半球高纬度 的地方时是北京所在的116E的地方时，比北京