第一章 第2讲 等高线地形图-【勤径学升】2025年高考地理一轮总复习（湘教版）

第一部分自然地理回 第2讲 等高线地形图 对照课程标准 课程标准（参照初中课程标准》 学习目标 1,结合地形观察，说出等高线地形图，分层设色地形图表示地 ,根据等高线特征，判断典型地貌类型，说明地貌或景观特 形的方法：在地形图上识别一些基本地形。 点。 2.根据需要选择适用的地图，查找所需要的地理信息，养成使 2,判读区域等高线地形图，分析某区域的自然地里特征。 用地图的习惯 3,根据等高线地形图，进行有关计算和判断，解决各种实际生 3.听外观察或运用视颜、图像，识别34种地貌，说明其景观 活、生产问题 的主婴特点 4.根据情境需要，绘制简单的等高线地形图或者地形剖面图 夯实基础知识 [对应答案P496] 知识梳理 ②等高距 一致：同一幅等高线图上的等 高距相同。 一、等高线地形图 ③等高线为 曲线：等高线无论怎样迂回 1.海拔和相对高度 曲折，终必环绕成圈，但在一幅图上不一定能显 示出其全部闭合状态。 I000m 1500m ④两条等高线一般不能相交：在一般情况下，同 500 地点不会有两个高度，所以等高线一般不相 海平而 交、不重叠，只有在垂直壁立的峭壁悬崖，等高线 (1)海拔（绝对高度）：地面某个地点高出 才显示为重合状态。 ⑤等高线疏密反映坡度陡缓，等高线越密，坡度越 的垂直距离。图中甲地的海拔为1500m,乙地 。甲，乙两处坡度较陡的是 的海拔为 m。 ⑥等高线与山脊线、山谷线 相交，河流 (2)相对高度：地面某个地点高出另一地点的垂直 流向与等高线弯曲方向 距离。图中甲地与乙地的相对高度为 m. ⑦示坡线指向海拔较 的方向。 2.等高线地形图 (3)地形部位的判断 北 480 ①AB线为 ,等高线向海拔 的 方向弯曲。 50 ②CD线为 ,等高线向海拔 的 0 518 方向弯曲。 小青山 460 ③丁处为 ,位于两个山峰之间，连接两 条山谷线和山脊线。」 4401 ①丙处为 ,该处等高线重叠。 4202 二、地形剖面图 某地等高线示意图（单位：米） 1.概念：沿地表某一方向的直线所作的 剑 (1)等高线：在地形图上 相同的点连成 面图，它是在 的基础上绘制的。 的线。 2.比例尺：地形剖面图有水平比例尺和垂直比例 (2)等高线地形图的基本特征 尺， 比例尺往往与原图比例尺一致， ①同线等高：同一条等高线上各点的 (又 比例尺可根据要求确定。 称高程)相同，并且都以海平面作为 米。 9 同高考一轮总复习·地理·X刈 3.作用：地形剖面图可以直观显示剂面线上的 (1)据图判断该区域北部地形是 和 状况。 南部地形是 ,地势特点是 知识检测 (填方位)高 (填方位)低。 (2)①，②两条小河，水流比较缓的是 中国水准原点建立在青岛市观象山（青岛港验 ③线所处山体部位为 溯站附近)，其高程（海拔）为72.260米，作为我国高 (3)若B山顶气温为20℃，仅考虑海拔因素，则A 程测量的依据。用精密水准测定该水准原点相对于 山顶气温为 黄海平均海面的高差，即水准原，点的高程，定为全国 (4)王先生是一位徒步旅行者，某日在A山顶附 高程控制网的起算高程。据此回答1一2题。 近游玩时迷了路，又忘记了带一切定位和导航工 1.我国黄海平均海面的高程是 A.-72.260米 B.0米 具，请你根据图示信息，帮他想一种顺利回到甲 C.72.260米 D.不确定 地的办法。 2.我国利用北斗卫星导航系统测得的珠穆朗玛峰 的高程为8848.86米，则珠峰与我国水准原点 的高差为 () A.8848.86米 B.8776.60米 C.8921.12米 D.72.26米 3.下图为某地等高线地形图。读下图完成下列问题。 -1000 1530米 800 1 600 400 200 1030米 地 乡 ■区二公路 突破考查要点 对应答案P496 考点一等高线地形图中的地形判断 [典例1](2020·浙江7月选考·节选)我国某山 脉主峰由古老的片麻岩构成，第四纪冰期时该地 明确考向 雪线高度为海拔3500~3600m。图1为孩主峰 附近地形图，图2为图1中某地的谷地景观图。 在依据图文材料创设试题情景的前提下，通过 完成下题。 图文材料中的隐性和显性信息，从以下两个角度进 行考查 13767.2山岭在释/ 角度一：结合图中等高线信息，考查地形类型的判 3-等品线m 读和地形特点分析。 角度二：利用图中等高线信息，比较不同地形（区） 的差异及其影响。 盈10 第一部分自然地理回 续表 地形地形特征 等高线形态 等高线图 判读方法 山谷 r1 ①等高线 山谷山脊之 料2 干谷、间低连 等高线向 凸向高处 高处凸 600400 ②谷线低 图2谷地景观可见于图1中的 ( 河谷)部分 于两侧 A.甲地 B.乙地 C,丙地 D.丁地 突破核心 1,等高线的基本特