4.2 深深浅浅话友谊 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

4.2 深深浅浅话友谊 第四课 友谊与成长同行 1.创设情境，小川的日记、友谊困境和友谊思考，结合教材，能准确说出友谊有哪些特质。 2.创设情境，友谊裂痕、友谊底线和拓展延伸，探究思考，能归纳出友谊有哪些误区，能对交友中遇到的困惑提出妥善的解决方法，在交友过程中坚持原则。 学习目标： 2 自主学习 4分钟 自学课本P44—48，找出本课关键词 ·思考下列问题，并在课本上做标记 1.友谊有哪些特质？ 2.友谊要澄清的误区有哪些？ （1）、友谊是一成不变的吗？ （2）、竞争会伤害友谊吗？ （3）、朋友相处需要原则吗？ 一、友谊的特质 情景一： 当我生病时，我希望朋友 。 情景二： 当我被人误会偷了同学手表的时候，我希望朋友 。 情景三： 当我说出我的梦想是作家，别人都嘲笑我的时候，我希望朋友 。 关心 信任 支持 思考：这些温暖的瞬间背后反映了哪些友谊的品质？ 如果你遇到以下情景，你希望朋友怎么做？ 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 唐朝 · 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 这首词表达了李白对王昌龄怎样的感情？ 理解和关心 ①友谊是一种亲密的关系。 1、友谊的特质（特点）？P44-45①②③ 我们都希望在友谊中得到理解和支持、忠诚和信任、肯定和关心。和朋友在一起，这种感觉能让我们获得认可，在精神上得到满足。 言行＋精神 木瓜 投我以木瓜，报之以琼琚。匪报也，永以为好也！ 投我以木桃，报之以琼瑶。匪报也，永以为好也！ 投我以木李，报之以琼玖。匪报也，永以为好也！ P45阅读感悟 ——《诗经·卫风》 你将木瓜投赠我， 我拿玉佩作回报。 不是为了答谢你， 珍重情意永相好。你将木桃投赠我， 我拿美石作回报。 不是为了答谢你， 珍重情意永相好。你将木李投赠我， 我拿美玉作回报。 不是为了答谢你， 珍重情意永相好。 上述三组图片和资料给你有何启示？ 7 ②友谊是平等的、双向的； 接受帮助，也学习帮助对方；感受关怀，也学习关怀对方；我们共同分享，也相互分担，在相处中体验积极的情感。 投我以木瓜，报之以琼琚。匪报也，永以为好也！ 投我以木桃，报之以琼瑶。匪报也，永以为好也！ 投我以木李，报之以琼玖。匪报也，永以为好也！ 我 朋友 1.友谊的特质有哪些？ 知音之交 伯牙和钟子期 管鲍之交 管仲和鲍叔牙 【历史典故】 刎颈之交 廉颇和蔺相如 舍命之交 羊角哀和左伯桃 【历史典故】 忘年之交 孔融和祢衡 生死之交 刘备、张飞和关羽 【历史典故】 陈重和雷义 胶漆之交 鸡黍之交 元伯和巨卿 【历史典故】 患难之交 马克思和恩格斯 3.小明家里条件好，经常请同学们吃饭去玩，所以我就和他做朋友。 2.小丽成绩好，和她做朋友她不仅可以帮助我学习，而且我还特别有面子。 1.我和小康都喜欢足球，常常相约课后踢足球，还一起谈论各种有关足球的事情，我们有共同的爱好，在一起总有说不完的话。我们还相约要一起努力学习，上同一所大学。 志同道合、志趣相投 学习成绩 物质条件、家庭背景 友谊具备的特质有哪些？ 大家辨析以下观点 你是怎样认为友谊应具的特质呢？ 14 ③友谊是一种心灵的相遇。 P46 友谊可以超越物质条件,可以忘记家庭背景,可以忽略学习成绩。 以金相交，金尽则散； 以势相交，势败则倾； 以权相交，权失则弃； 唯以心相交，方能成其久远。 志同道合，志趣相投的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼。 ①友谊是一种亲密的关系。 ②友谊是平等的，双向的。 ③友谊是一种心灵的相遇。 1.友谊的特质（特点）？P44-45①②③ 一生知己——邓稼先、杨振宁 02 友谊的澄清 17 探究分享 我和小美形影不离,有说不完的话。小美常常有意无意地与我比:比衣服、比文具、比成绩,我都没在意。上次学校推荐一名同学到市里参加歌咏比赛,我俩都报了名,结果我被选上了,她落选了。现在小美看我总是淡淡的,也不再主动和我说话。 (1)文中的“我”对友谊的期待是什么? (2)淡了的友谊还有必要维持吗？ “我”对友谊的期待是地久天长。 没有必要。友谊不是一成不変的。我们要学会接受一段友谊的淡出,坦然接受新的友谊; ①友谊不是一成不变的。 知识点2：我们要澄清关于友谊的哪些认识？P46 友谊的澄清 一起来看看小北遇到的情况~ 思考：竞争会伤害友谊吗？ 如果朋友赢了，是否就意味着自己输？ 我和小龙形影不离，有说不完的话。小龙常