内容正文:
24版·地理课件
第一部分 选择题突破
突破一 地理核心素养
专项四 地理实验、社会调查、野外考察等
—地理实践力
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01
课标解读
03
专项训练
02
主题分类
课标解读
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地理实践力指人们在地理实验、社会调查、野外考察等地理实践活动中所具备的行动力和意志品质。地理实验、社会调查、野外考察是地理学常用的研究方法,也是地理课程重要的学习方式。地理实践力的培育,有助于在真实环境中运用适当的地理实践活动方式,观察和认识地理环境,体验和感悟人地关系,并在活动中做到知行合一、乐学善学、不畏困难。
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主题1
主题2
主题3
主题分类
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类型1.地球自转的演示实验
图1为利用地球仪演示地球自转过程中的一幅光照图。据此完成1~2题。
1.关于图中三地的现象描述正确的是( )
A.A地正值白天
B.B地正值日落
C.C地正值日出
D.C地比B地先看到日出
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主题一
地理实验
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图1
A
2.拨动地球仪,演示地球自转。以下叙述正确的是( )
A.应该自东向西拨动地球仪
B.赤道地区没有昼夜现象
C.拨动地球仪,能演示昼夜交替
D.图中灯光能照亮地球的全部
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图1
C
演示地球自转运动:①灯代表太阳,由于地球是不透明的球体,会出现昼半球和夜半球;②拨动地球仪的方向是自西向东(面向地球仪,自左向右);③会发现地球仪上的地点出现昼夜交替现象。
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类型2.地球公转的演示实验
读某日太阳光照示意图和甲、乙两位同学演示的地球公转运动示意图(乙同学伸展手臂代表赤道)(图2),完成3~4题。
3.在演示地球公转运动过程中,乙同学( )
A.身体代表地轴
B.手臂伸展角度应始终保持不变
C.运动方向应为①→④→③→②→①
D.绕甲同学运行一圈示意一天
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B
4.位于南半球澳大利亚的学校放暑假的时间一般是( )
A.1月
B.4月
C.7月
D.10月
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A
地球公转运动:①地球公转呈逆时针方向转动;②地球运动时地轴的方向保持不变;③太阳直射点的位置在南、北回归线之间移动。
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类型3.影响气候的因素演示实验
某中学地理兴趣小组完成“探究水陆热力性质差异”的模拟实验,得出实验数据如图。读图3,完成5~6题。
5.实验数据中缺了夜晚砂石温度,你认为夜晚砂石的温度最有可能是
( )
A.24℃
B.12℃
C.21℃
D.26℃
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图3
B
6.该实验原理可解释生活中的地理现象是( )
A.炎热的夏季,孩子们喜欢到游泳池游泳
B.暑假期间,小贝的爸爸带他去雪峰山避暑
C.摄影爱好者老张3月份在铜陵拍摄油菜花,
7月份赶到青海湖拍摄油菜花
D.寒假期间,家住在吉林的小明全家去海南岛过春节
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图3
A
影响气候的因素有纬度位置、海陆位置和地形等。图中所演示的实验表明了海陆位置对气候的影响。海陆位置对气候的影响:海陆位置是中纬度地区气候差异的主导因素,由于海陆热力性质的差异,海洋月平均最高气温和最低气温出现的月份,均比陆地晚一个月。
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类型4.黄土高原水土流失的演示实验
天水市某校初中学生为了解影响水土流失的因素,同学们进行了水土流失的模拟实验。读图4,完成7~9题。
7.仔细观察模拟实验,以下结论不恰当的是( )
A.地面坡度越大,水土流失越严重
B.植被覆盖越多,水土流失越严重
C.降水强度越大,水土流失越严重
D.土壤越松散,水土流失越严重
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B
图4
8.我国下列地区中,水土流失比较严重的是( )
A.长江中下游平原农耕区
B.东北大兴安岭原始森林区
C.新疆塔里木盆地沙漠区
D.黄土高原陡坡耕作区
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图4
D
9.以下措施对治理水土流失,最有效可行的是( )
A.用大型机械削山填沟
B.用科技手段减小降水强度
C.用水泥硬化裸露地表
D.植树种草提高植被覆盖率
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图4
D
影响水土流失的因素:①地面坡度越大,水土流失越严重;②地表植被越稀疏,水土流失越严重;③降水强度越大,水土流失越严重;④沙土土质比黏土土质疏松,水土流失更严重。
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我省某学校地理兴趣小组决定周末到学校附近山区进行野外考察,图5为该地区的等高线地形图。据此完成10~13题。
10.山峰A的海拔可能为( )
A.780米
B.950米
C.830米
D.1 000米
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主题二
野外考察
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图5
C
11.老师强调图中有一个陡崖很危险,希望大家上山时一定要注意。判断该陡崖在( )
A.甲地
B.乙地
C.丙地
D.丁地
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图5
A
12.某小组计划攀登B峰,从①②处出发选择最省力的路线并说明理由
( )
A.① 等高