5个3减3个3就是2个3（教案）沪教版二年级上册数学

5个3减3个3就是2个3 学情分析：孩子们在实际生活中已有按组记数的经验，通过孩子们熟悉的情景，让孩子们再一次体会可以把某个数量作为单位进行记数。同时分配律是很重要的数学定律，孩子们通过对“5个3减3个3等于2个3”的探究生动地获得分配律的初步知识。而且孩子们已经掌握了看几个几和几的几倍的图形，并能写出算式，明白其中的意思。本节课就是把两部分的图形比大小，并根据图意说一说，学习起来不是很困难。 教材分析：分配律是很重要的数学定律，本课通过对“5个3减3个3等于2个3”的探究让学生进一步生动地获得分配律的初步知识。 教学目标：1、进一步感知乘法分配律的思想。 2、培养探究能力。 教学重点：通过列表观察，进一步感知乘法分配律 突破策略：通过学生熟悉的生活情景，让学生感知乘法分配律 教学难点：通过列表观察，进一步感知乘法分配律 突破策略：通过小组合作探究讨论，进一步感知乘法分配律 教学准备：多媒体课件、插图，投影 教学过程： 一、导入环节 【师】小朋友们好，王老师又和大家见面了。上节课我们一起学习了5个3加3个3等于8个3，想一想我们学会了什么本领？ 【小亚】我会用5个3加3个3等于8个3的方法来解决一共有几个苹果的问题。 【小巧】5个3加3个3等于8个3，还可以说成3的5倍加上3的3倍等于3的8倍。 二、新课教学 【师】上节课小朋友们还提了一个问题，青苹果比红苹果多几个，你会解决吗？请大家先想一想，然后在练习本上写一写，开始吧。 【师】你是怎么解决的？谁来说说自己的想法？ 【小丁丁】我发现每盘苹果的个数相同，都是3个苹果，5个3减去3个3等于2个3，2个3就是6，所以青苹果比红苹果多6个。 【小胖】我是这么想的，先算青苹果的个数5个3是15，再算红苹果的个数3个3是9，15减9等于6，青苹果比红苹果多6个，和小丁丁的想法比起来，我觉得自己做的有点繁。 【师】两位小伙伴的方法都是正确的。小丁丁受到上一节课的启发，发现每盘苹果的个数相同，用5个3减去3个3等于2个3，直接用口诀计算得到6个苹果，这样计算更容易。你能用小丁丁的方法算一算原味蛋挞比草莓蛋挞多几个吗？请大家先想一想，然后在练习本上列式解答，开始吧。 【师】谁来说说你是怎么想的？ 【小胖】我是这样想的，每盒都有4个蛋挞，4个4减去2个4等于2个4，2个4就是8，算式是4乘4减2乘4等于8，原味蛋挞比草莓蛋挞多8个。 【师】和上节课学习的5个3加3个3等于8个3的方法一样，当每份的个数相同时，我们可以用5个3减3个3等于2个3的方法来解决，这样比较容易。这就是我们今天学习的5个3减3个3等于2个3。 【师】小朋友们再来看这张表格里藏着什么秘密呢？请大胆的说出自己的想法，小巧你来说一说吧。 【小巧】上节课我们找过表格中的规律，我观察了一下，觉得这张表格里有这样的秘密，一个数的8倍减去这个数的6倍，就是这个数的2倍。 【小丁丁】是的，还可以这样说，8个几减去6个几等于2个几。 【师】你觉得他们说的对吗？请你把课本翻到第78页，找到第2题的表格，填一填，验证一下。 【师】谁来说说自己的想法？ 【小亚】我同意他们的想法，看4的8倍减去4的6倍等于4的2倍，也就是8个4减去6个4等于2个4。5的8倍减去5的6倍等于5的2倍，也就是8个5减去6个5等于2个5。 【小胖】是的，一个数的8倍，减去这个数的6倍，就是这个数的2倍，也就是8个几减去6个几等于2个几，其他几列也都是这样的。 三、练习巩固 【师】受到上一节课学习的启发，今天我们通过猜测、验证发现了一个数的8倍，减去这个数的6倍，就是这个数的2倍，也就是8个几减去6个几等于2个几。你们真是会学习的孩子，接下来用我们学到的本领来解决一些问题吧。请小朋友们完成课本第78页的练一练。 【师】我们一起来核对一下。 【小胖】9乘3减5乘3等于4乘3等于12，5乘8减3乘8等于2乘8等于16，8乘7减6乘7等于2乘7等于14。 【师】相信你们都做对了吧，这样计算确实更容易。 【师】括号里填几，请小朋友们试一试，请你说说自己的想法。 【小巧】这里的7可以看作7的1倍，7的11倍减去7的1倍等于7的10倍，所以这里填10，难不倒我。 【小丁丁】13个3减去4个3，再减去5个3，13减4减5等于4是4个3，所以填4乘3。 【小胖】12个7减去几个7等于6个7，我就想12减几等于6，12减6等于6，所以12个7减去6个7，等于6个7。 【小亚】我是这样想的，9个7减4个几可以得到几个几？9个7减4个7，9减4等于5可以得到5个7，所以我填的是9乘7减4乘7等于5乘7。 【小巧】我和小亚想的不一样，这里的9乘7可以通过交换变成7乘9，7个9减去4个9等于3个9，所以算式是9乘7减4乘9等于3乘9。 【师】你们真会思考！还会用不同的方法解决数学问题。看来大