第1部分 模块1 专题5 遵守规则,文明交往(课件PPT)-【思而优·中考突破】2024年中考道德与法治总复习(广东专用)

2024-01-11
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内容正文:

24版·道法课件 模块一 生命安全与健康教育 专题五 遵守规则,文明交往 第一部分 课标梳理 考点突破 目录 01 知识导图 03 全国视野 02 考点突破 目录 2022年版课程标准 考点 广东省近五年中考考情分析 2023 2022 2021 2020 2019 课标5:遵守基本的社交礼仪,恪守诚信,理性维护社会公德,维护公共秩序,做文明的社会成员 社会生活离不开规则八上第三课 — 非选择21 — — — 以礼待人八上第四课第二框 选择5 — — — 选择12 诚实守信八上第四课第三框 — 广东选择7、 深圳选择5 广州选择13 选择8 — 备考预测:本专题考点以选择题、非选择题形式考查;建议师生多关注最新时政、全国道德模范等素材,遵守基本的社交礼仪,恪守诚信,遵守社会规则 知识导图 目录 目录 上一级 考点突破 目录 知识点1 知识点2 知识点3 1.社会秩序的含义和种类是什么? 社会秩序是社会生活的一种有序化状态。常见的社会秩序包括社会管理秩序、生产秩序、交通秩序、公共场所秩序等。 2.社会秩序有哪些作用? ①社会正常运行需要秩序。(社会层面) ②社会秩序是人民安居乐业的保障。(个人层面) 目录 上一级 知识点1 社会生活离不开规则 (5 年 1 考, 2022 年考) 3.社会规则与秩序的关系。 ①维护秩序靠规则,生活中,调节我们行为的规则有法律、道德、纪律等;社会规则明确社会秩序的内容,社会规则保障社会秩序的实现,社会规则明确了当有人破坏秩序时该如何处理。 ②遵守社会规则需要他律和自律,自觉遵守规则,需要发自内心地敬畏规则,将规则内化于心、外化于行。 目录 上一级 [易错陷阱]“社会规则明确社会秩序的内容”不能写成“社会秩序明确社会规则的内容”。 [选择题常考]违反社会规则就要受到法律制裁(×);违反社会规则都要追究刑事责任(×)。 目录 上一级 易错警示 4.★自由与规则的关系是怎样的? ①社会规则划定了自由的边界。自由不是随心所欲,它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。 ②公民在行使自由和权利的时候,不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。 ③社会规则是人们享有自由的保障。人们建立规则的目的不是限制自由,而是保证每个人不越过自由的边界,促进社会有序运行。 目录 上一级 5.★我们应如何对待规则? ①自觉遵守规则。遵守规则需要他律和自律;需要我们发自内心地敬畏规则,将规则作为自己行动的准绳,将规则内外于心、外化于行。 ②坚定维护规则。一方面要从自己做起,自觉遵守规则;另一方面要在保证自身安全的前提下,提醒、监督、帮助他人遵守规则。 ③积极改进规则。因为规则不是一成不变的。我们要积极参与规则的改进和完善,善于与他人沟通交流、寻求共识,积极为新规则的形成建言献策,使之更加符合人民的利益和社会发展的要求。 目录 上一级 劝导的技巧:①有“礼”,劝导他人时最好先称呼对方,语言文明、态度和善。②有“理”,劝导时要晓之以理,最好用对方能够接受的方式告诉他:不能做什么,应该做什么,以及为什么要这么做。③有“节”,劝导时要注意适可而止。 目录 上一级 知识拓展 1.(2022 •广东节选)阅读材料,回答问题。(6分) 材料:近年来,网络直播迅速兴起,但网络平台主体责任缺失,主播良莠不齐,直播打赏现象乱象频生,部分主播诱导未成年人参与直播打赏的现象多发频发,导致不少未成年人沉溺其中,带来一些社会问题。八年级的小学生小佳沉迷打赏主播,不仅学习受影响,情绪和交友也出现障碍,甚至在一个月内用自己的零花钱和父母的血汗钱偷偷打赏给了主播。 小佳认为,打赏自己崇拜的主播是我个人的自由,与他人无关。请你对小佳的言行进行评析。(6分) 目录 上一级 广东中考 小佳的言行是错误的。(1分)①自由要受法律、纪律、道德等社会规则的约束。公民行使自由和权利时不得损害其他公民的合法权利。(2分) ②小佳沉迷网络打赏,影响学业和身心健康,将父母的血汗钱打赏给主播,是缺乏法治意识、不负责任的表现。(2分) ③小佳应该正确理解自由,正确行使权利,做一个负责任的人。(1分) 目录 上一级 1.礼主要表现在哪些方面? 礼主要表现在语言文明、仪表端庄、举止文明等方面。 2.★为什么要文明有礼? ①文明有礼是一个人立身处世的前提。文明有礼更容易赢得他人的尊重与认可。(对个人) ②文明有礼促进社会和谐,有利于形成安定有序、文明祥和的社会。(对社会) ③文明有礼体现国家形象。(对国家) 目录 上一级 知识点2 以礼待人 (5 年 2 考, 2023、 2019 年考) 3.怎样做一个文明有礼的人? ①要态度谦和,用语文明。②要仪表整洁、举止端庄。 ③要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。 目录 上一级

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