Unit 7 (Section B 1a-1e)学历案 2023-2024学年人教版英语七年级下册

导 读 本课时是七年级下册Unit 7 It’s raining! (Section B 1a-1e) 的第3课时听说课。Section B是Section A的拓展和延伸。话题上，拓展了谈论天气的表达法；在技能方面，进一步深化听说技能，加强读写训练。la图片呈现了描述天气的词汇dry,cool,cold,warm和hot,1b要求学生两人一组根据1a各图中的天气状况进行问答并操练新学词汇。1c-ld延续了“打电话”的情景，材料有些长，但输出的信息条理清晰，包括互致同候、谈论天气、询问正在进行的话动。本学历案的最大特点是，多次运用任务型学习方式进行听说训练；通过师评、自评等多次评价，找出自己在听前、听中和听后学习活动中存在的不足和差距，以便于不断提高自己的听说学习能力，弥补差距。 课题与课时 人民教育出版社英语教材七年级下册Unit 7 It’s raining! (Section B 1a-1e) 课标要求 1. 能听懂有关熟悉话题的语段。 2. 能就熟悉的话题进行简单交流。 3. 能在口语活动中使用正确的语音、语调。 4. 能在教师的指导下通过小组活动相互合作，共同完成学习任务。 学习目标 1.学生能够熟练掌握并使用描述天气的词汇: dry, cold, cool, warm, hot... 2.通过听力及小组活动能够描述天气状况。 3.通过小组活动，综合运用目标语言描述天气及正在进行的活动。 评价任务 1. 通过观察图片，完成活动一，检测目标1-5 2. 通过听录音，完成活动二，检测目标6-10 3. 通过分角色表演对话，完成活动三，检测目标6-11 4. 通过当堂检测，完成活动四，检测目标12-15 资源与建议 1.本课时是Unit 7 It’s raining! (Section B 1a-1e)的第3课时。本节课的主题是询问天气状况，主要学习天气和即时活动相关的一些表达，侧重训练学生能用所学语言谈论日常天气，并简单描述人们正在进行的活动。在小学阶段，学生已接触过天气的表达，并且本部分内容与学生日常活动密切相关，降低了学习难度。 2.本课时学习按以下流程进行:观察图片，将天气与相关图片进行匹配;提取出相关的句型：“How’s the weather in...?”“What’s he/she doing?”熟练运用本节课的目标语言，并且保证语音、语调正确;在练习的过程中互相合作，相互帮助，能准确地回答同伴提出的问题。 3.本课时的重点:能运用听力技巧来获取描述天气状况的形容词及相关的人们的即时活动的询问与表达。难点：学习询问天气及即时活动的句型，掌握相关的表达方式，通过pair-work的活动积极探究目标语言的句式结构，在真实语境中使用目标语言进行交流。 4.通过评价任务检测题的完成情况来判断自己对学习目标的掌握程度。 5.通过撰写反思日志，在反思中明晰自己的弱点和长处，充分利用所学的知识来改善自己的表现，真正成为学习的主人。 学习过程 Task 1 Before-listening (活动一，检测目标1-5) 1.Warming up:play the guessing game. 2. Lead in:Show the pictures of the four seasons and ask the students to think about the weather. 3.Thinking: (1).What are the seasons in Picture a, b, c and e? (2).What are they doing? 4. Finish1a:Match the words with the pictures. 5.Finish1b:Ask and answer questions about the weather in the pictures in 1a. A: How’s the weather in picture...?/What’s the weather like in picture...? B: It’s... Task 2 While-listening (活动二，检测目标6-10) 6.Finish1c:Listen and write what Mary and Eric answer to How’s it going. How’s it going? Mary Eric great 7.Listen again.Write the answers to What are you doing and How 's the weather. What are you doing? How’s the weathe