《买菜》（教案）-湘艺版（2012）音乐一年级上册

第六课 买菜 第一课时 教学目的： 1、欣赏歌曲《买菜》，体会一家人在一起的幸福。 2、学唱歌曲《买菜》，能高兴、得意的心情演唱歌曲，根据节奏进行律动，积极参与音乐活动，从而进一步掌握八分音符、四分音符和二分音符的时值。 3、能创造性的改编歌词演唱歌曲《买菜》。 教学重点： 欣赏歌曲《买菜》，体会一家人在一起的幸福 教学难点： 学唱歌曲《买菜》，能高兴、得意的心情演唱歌曲，根据节奏进行律动，积极参与音乐活动，从而进一步掌握八分音符、四分音符和二分音符的时值。 教学准备： CAI课件、节奏卡片、实物蔬菜、蔬菜卡片若干。 教学过程： 1、 导入 1.情境导入：同学们你们都去过菜市场吗?今天,老师就给大家一个机会,我们就一起来当一次家,来做一次小主人,好吗?同学们,要想当小主人呀！老师就要考考你们了，你们认不认识这些菜呢？ 教师出示蔬菜实物：萝卜、黄瓜、西红柿。（生齐答） 顺利通关，那么就一起来听一听这首歌吧！ 2.音乐感受：播放歌曲《买菜》（学生初步感受旋律） 引导学生按歌曲节奏自由律动。同时发现歌曲的小秘密（反复记号）。 认识反复符号。 师：小朋友们听了歌曲，有没有注意到歌曲的演唱顺序呀？细心的小朋友有没有注意到不一样的音乐符号？(板书重复记号) 师：哦，原来这个有四个小点的符号是要唱两遍的。 过渡：这三样菜还隐藏在我们今天要学习的这一首《买菜》中，看看谁最先找到？（指名生回答） 二、新授 1.这一句歌词和别的歌词很不一样哟，头上不是123这些音符，而是什么呀？ 预设生：字母x，小叉，英文X…… 是的，它可以帮我们更好的掌握歌曲的节奏。节奏是音乐的生命，非常重要哟！ （1）一个单独的小X是四分音符，我们可以理解为爸爸在走路，念da，可以用拍手帮助理解，一合一开，就是一个da。（展示粘贴╳）相应板书。 教师示范念da拍手，学生跟练。教师适当点评。 （2）小X人偷了哈利波特的魔法棒，变成了小朋友，还变出分身，变成八分音符。小朋友走路总爱踢东西，我们在这可以读ti，两个ti的时间等于一个da。 教师示范念ti ti拍手，学生跟练。教师适当点评。 教师示范按（╳ ╳ ╳ ╳ │╳ ╳ ╳ ‖）节奏型念白：萝卜、黄瓜、西红柿 谁也来试试？（男女生比赛读）。 除了这六样菜，同学们还喜欢什么菜？说给老师听听。（师相应板书） 过渡：老师今天把我们的歌词分为三关来学习，看看同学们能不能闯关成功呢？ 2、 那菜市场什么菜呢?我们来看一看。 （1）(黑板贴鸡蛋)鸡蛋是什么形状的? (圆的)对，(出示词:鸡蛋圆溜溜呀，教读生字溜)下面听老师拍节奏，看看谁能按老师拍的节奏说一说。(师拍手，视学生情况可口型提示) 还有什么也要圆溜溜的呢？（西瓜、鸭蛋、葡萄……） （2）奶奶还买了什么菜?(课件:出示青菜)青菜是什么颜色的?(师先引导生说出绿油油再出示词:青菜绿油油呀)再听老师拍节奏，青菜……该怎么说?(分别点学生说然后全班一起说)还有什么也要绿油油的呢？（青豆、黄瓜、小葱……）把这2句连起来。(师带生边说边做动作) （3）师学母鸡动作和叫声)这是什么?(出示母鸡)我们刚听到母鸡是怎么叫的，谁模仿一下? (出示卡片母鸡，母鸡咯咯叫咯咯叫呀。)谁按节奏说一说?(师点学生分别说，边做边提示动作)还有什么也会叫呢？（鸭子嘎嘎叫、白鹅鹅鹅鹅、公鸡咕咕叫……） （4）(师做鱼游状)这又是什么?(出示鱼)鱼儿在干什么?(游呀游)鱼儿本来在水里是游来游去的，现在到了奶奶的菜篮里，是游啊游还是蹦啊跳呢?(蹦啊跳) 菜场里还有什么也会蹦蹦跳呢？（小虾蹦蹦跳、青蛙蹦蹦跳……） 谁按节奏说一说?(师点学生分别说，边做边提示动作) （5）把四个菜连起来说一遍。(师带着生边说边做动作)小游戏： 师：还有 什么 菜 呢？ 生：青菜 绿油 油 呀…… （模仿卡片中的节奏老师与学生以问答的方式读出节奏。） 同学们读得真棒，那跟着老师一起试着唱一唱吧！（唱谱加唱词） 过渡：这么多菜,你们拿得了吗? 预设生：拿不了呀拿不了！ 3、第二关：请同学按节奏3： ╳ ╳ ╳ │ ╳ ╳ ╳ │ ╳ ╳ ╳ ╳ │╳ —‖拍手读念白(哎 呀呀|哎 呀呀|拿也 拿不|了 -||) 这里又出现个新朋友小╳ 后面加一个—（展示粘贴╳ —），这表示有两个X，爸爸的爸爸叫？（爷爷）爷爷走路很慢，所以╳ —是一个X的两倍，成了da a。这时候我们要击掌两次，第一次击掌读da，第二次击掌读a。 教师示范拍手有节奏读歌词，学生跟练。教师适当点评。 同学们太棒，奖励你们跟着老师一起试着唱一唱吧！（唱谱加唱词） 老师要给同学们加难度了，请同学们观察曲谱，哪一句的旋律和刚刚这一