第8单元-【优化训练】2022-2023学年五年级下册语文轻巧夺冠 统编版

北教传媒的卫学利网 ★★独家授权★★ 轻巧夺冠、课堂直播、哈佛英酒 第八单元 ②1 畅氏之子 泉津前习、 一、用“/“给加点字选择正确的读音。 1.孔君平诣(yi zhi)其父。 2.儿应(ying ying)声答日。 3.为(wei wei)设果，果有杨梅。 二、初读课文，完成练习。 1.从题目中可以知道文中的这个孩子的姓氏是 。可以用来表现人物善于言辞的成语有 2.本文选自南朝《 》,讲述了 的故事。 课堂巩因 三、结合语境，读拼音规范书写词语。 qiao liang zà0 yi 茅以升在 方面的 极高。 四、给下列加点的字选择拾当的解释，将序号填写在括号里。 1.甚聪惠( )惠：①受到的好处：②同“慧”，智慧：③敬辞。 2.孔君平诣其父()其：①其中：②他的，代词：③那，那个。 3.为设果()为：①帮助：②给，替；③因为。 五、根据课文内容判断下列说法，正确的画“√/"，错误的画“×”。 1.文中的“家禽”和现在的“家禽”意思一样。 2.“君”与“夫子”都是对人的尊称。 ( 3.“未闻/孔雀/是夫子家/禽”的断句是正确的。 ( 六、课内阅读。 梁国杨氏子九岁， 。 孔君平 ,父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔 指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“ 1.按原文填空。 2.联系上下文，将下列句子补充完整。 (1) 为 设果。 (2)孔指 以示儿日。 60五年级语文下（人敦版） 本资料为出版资源，独家授权学科网，盗版必究！ 北教传媒侧享学利网 ★★独家授权★★ 轻巧夺冠、课堂直播、哈佛英语 第八里元 3.判断下列说法是否正确，正确的画“√”，错误的画“×”。 (1)孔君平在“杨”姓上做文章，孩子也在姓上做文章，由孔君平的“孔”姓想到了孔雀。 (2)杨氏子没有生硬地直接说“孔雀是夫子家禽”，而是采用否定的方式婉转对答，既表现了 应有的礼貌，又表达了“既然孔雀不是您家的鸟，杨梅也不是我家的果”这个意思，使孔君 平无言以对。 (3)杨氏子认为孔雀是孔君平家的鸟。 课后提升 七、课外阅读。 给诗加“腰” 苏小蛛在历史上并无其人，但民间却流传着很多关于她的逸闻趣事。 传说有一天，苏小妹、苏东坡和黄山谷三人在一起讨论诗句。苏小妹说：“轻风细柳，淡月 梅花。两句中间各加上一个字，作为诗的‘腰’，可以成为五言联句。” 苏东坡略加思索，随即说出：“轻风摇细柳，淡月映梅花。”苏小妹说：“还算好，不过这个 ·腰’不够美。”黄山谷接着吟道：“轻风舞细柳，淡月隐梅花。”苏小妹说：“是个佳句，但是仍然没 用上理想的字。”这时苏东坡忍不住了，问：“那么，妹妹你加的是什么字呢？”苏小蛛说：“兄长的 ‘摇·映’二字，确实写出了柳的动态和月的皎洁，但山谷公的·舞’·隐’，要略胜一筹。因为 ·舞’是模仿人的动作，把柳的姿态描绘得更形象；‘隐'是夸张写法，使月的皎洁更突出。而我 要说的是‘轻风扶细柳，谈月失梅花’。”苏东坡、黄山谷听了，一起鼓掌称赞，说：“妙极！” 苏小妹的“扶”字和“失”字，好在“扶”的拟人化更准确，既写出了风的轻微、柳的纤弱，又写 出了风与柳的亲昵和互相依偎的姿态，所以比黄山谷的“舞”更生动得体。“失”字，也比“稳”字 更传神，它准确地写出了月、梅融为一体的情景 1,根据短文内容，把苏小妹、苏东坡，黄山谷三人给诗加“腰”的字填在下面的横线上。 (1)苏东坡：轻风 细柳，淡月 梅花。 (2)黄山谷：轻风 细柳，淡月 梅花。 (3)苏小妹：轻风 细柳，淡月 梅花。 2.联系上下文，理解词语。 更胜一筹： 3.请你也来开动脑筋，给苏小妹的诗加“腰” 轻风 细柳，淡月 梅花。 八、假如你是孔君平，听到杨氏子的巧妙回答，你会对他说些什么呢？请写在下面的横线上。 五年级语文下（人教版）61 本资料为出版资源，独家授权学科网，盗版必究！ 北教传媒享学科四 ★★独家授权★★ 轻巧夺冠、课堂直播、哈佛英语 红1J寸2 ®化©G 22 手指 课前预习， 一、用“√/”选择使用正确的汉字或读音。 1.他的（资姿）态可不如其他三指窈窕，都是直直落落(uòIà)的强硬的线条。 2.无名指和小指，体态秀丽，样子可爱。然而，能力薄(b6báo)弱也无过于他们了。 3.食指的工作却比大拇指复(fǔù)杂。秽(hui sui)物、毒物、烈物，他接触的机会最多：刀 伤、烫伤、（轧压）伤、咬伤，他消受的机会最多。 二、初读课文，完成填空。 这篇课文的作者是 。这是一篇有趣且意味深长的散文。全文以 的修辞手 法写出一只手的五根手指在姿态和性格上各有不同。 课堂巩国 三、结合语境，读拼音规范书写词语。 ning luo si niikòu da mǔ zhi 1.打算盘、 解 等，虽有 相助，终是要 食指主干的。 xiang le 0 yong 2.无名指和小指多做 的风光事，遇到工作，他们只是其他手指的 四、读一读每个手指的不同特点，选择恰当的成语填写在相应的括号里。 徒有其表 养尊处优 任劳任怨 与众不同 1.大拇指构造简单，比人家少一个关节。 ) 2.食指工作复杂，拿笔的时候，全靠他推动笔杆：遇到危险的事，都要他去试探或冒险：秽物、毒 物、烈物，他接触的机会最多：刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受的机会最多。 3.五指中地位最优、相貌最堂皇的，无如中指。他永远不受外物冲撞，所以曲线优美。 4.无名指和小指，体态秀丽，样子可爱。然而，能力薄弱也无过于他们了。( 五、读句子，完成练习。 大拇指在五指中，形状实在算不上美。身体矮而胖，头大而肥，构造简单，比人家少一个 关节。 62五年级语文下（人数版） 本资料为出版资源，独家授权学科网，盗版必究！ 北教传媒侧享学利网 ★★独家授权★★ 轻巧夺冠、课堂直播、哈佛英语 第八里元 1.除了拟人的修辞手法外，这句话还运用了 的修辞手法，把 和 进行 了对比，体现了大拇指 的外形特点。 2.请用相同的修辞手法描写一种事物。 六、课内阅读。 手上的五指，我只觉得姿态与性格，有如上的差异，却无爱憎在其中。手指的全体，同人群 的全体一样，五根手指如果能一致团结，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什 么强弱、美丑之分了。 1.作者笔下的五根手指让你联想到了生活中的哪些人？选择其中两个写一写。 2.读了这段话，你想到了哪些与它意思相关的名言或谚语？写出两句。 裸后提升 七、课外阅读。 有个渔民有着一流的技术，被渔民们尊称为“渔王”。然而“渔王”年老的时候非常苦恼， 因为他的三个儿子的捕鱼技术都很平庸。 于是他经常向别人诉说心中的苦恼：“我真不明白，我捕鱼的技术这么好，我的儿子们为什 么这么差？我从他们懂事起就传授捕鱼技术给他们，从最基本的东西教起，告诉他们怎样织网 最容易捕到鱼，怎样划船不会惊动鱼，怎样下网最容易请鱼入瓮。他们长大了，我又教他们怎 样认识潮汐，辨鱼汛一凡是我长年辛辛苦苦总结出来的经验，我都毫无保留地传授给他们， 可他们的捕鱼技术竟然赶不上技术比我差的渔民的儿子！” 一位路人听了他的诉说后，问：“你一直手把手地教他们吗？”“是的，为了让他们得到一流 的捕鱼技术，我教得很仔细、很耐心。” “他们一直跟随着你吗？” “是的，为了让他们少走弯路，我一直让他们跟着我学。” 路人说：“这样来说你的错误就显而易见了，你只传授给了他们技术，却没有传授给他们教 训一对于才能来说，没有教训和没有经验一样，都不能使人成大器。” 1.“渔王”所犯的错误是 2.你认为这则故事仅仅是在批评“渔王”吗？你从中受到了什么启发？ 八、这篇课文运用拟人的修辞手法，生动地写出了五个手指的特点，请你也仿照课文的写法，从五 官中选一个，写一段话吧。 五年级语文下（人教版）63 本资料为出版资源，独家授权学科网，盗版必究！ 北教传媒享学科网 ★★独家授权★★ 轻巧夺冠、课堂直播、哈佛英语 红1J寸2 ®化©G 23 童年的发现 课堂巩固 一、给加点字选择正确的解释，将序号填写在括号内。 1.有一次我想起了自己的发现，情不自禁笑出了声音。() A.受得住 B.忍住 C.明令取消 2.我的身体是那样轻盈，可以随心所欲。() A,想要：希望 B.欲望 C.将要 二、通读课文，完成练习。 本文记叙了一个想象力丰富的九岁男孩，他对“人究竞是怎么来的”这个问题非常痴迷，并 在无意中发现了 发育的规律，但在上课时因发笑而遭到老师误解被赶出教室，表 现了小男孩的天真 ,赞扬了他的独立思考和探索精神，表达了作者对美好童年 的留恋和 之情。 裸后提升 三、课外阅读。 我童年时住在一个如画的小村子里，村外有流淌的小河、碧绿的草地和高大的树木。 春末夏初，歪脖子大枣树开满了芬芳醉人的小黄花，长出了嫩绿的叶子。不知从哪儿来了 一群马蜂，在树上筑起一个莲蓬似的巢。大人们说：“千万不要去惹它们，不然会挨蓝的！”我们 当然十分害怕，只敢远远地看着它。一天，我们实在忍不住了，大家拿来弹弓，对准马蜂窝一齐 “开火”。果然，一群马蜂嗡嗡地出动了，冲着我们飞来。我们吓得扔掉了弹弓，捂着脑袋没命 地跑。我很不走运，被哲了一下，肿起一个大包，很长时间才好。从此，我再也不敢去惹马 蜂了。 秋风送爽，歪脖树上的叶子簌簌地落了。树上挂满了一颗颗大枣，有红的，有黄的，也有青 的，像是一盏盏小灯笼，放着奇异的光彩，真叫人垂诞三尺。这时，我们便每人拿上一个大塑料 袋，一根带钩儿的长竹竿，“擗里啪啦”妙豆子似的把树上的枣全都打下来，每人捡上满满的一 袋，拿回家去，洗净，放在锅里煮熟，去掉核，加点儿面粉，做成薄糕，这就是我小时候最爱吃的 枣糕。 这段快乐的童年生活深深地印在我的脑海里：美丽的小村庄，可爱的小伙伴，那繁茂的树 木，绵绵的草地，游潺的小河，特别是那稞歪脖子大枣树。 1.联系上下文，理解词语。 垂涎三尺： 2.短文写了作者童年时与大枣树相关的哪几件事？用简练的语言概括出来。 64五年级语文下（人敦版） 本资料为出版资源，独家授权学科网，盗版必究！ 北教传媒卫学利网 ★★独家授权★★ 轻巧夺冠、课堂直播、哈佛英语 第八里元 语文园地 一、词句段运用。 按要求改写画线部分的内容，使表达更生动。 1.傍晚，我和妈妈在湖边散步，看着一排排华灯倒映在湖水中，不禁感叹道：“真是太美了！”（比 喻句) 2.秋天到了，到处都呈现出一派丰收的景象，果子红了，稻子黄了，栗子裂开了。（拟人句） 3.妈妈总是鼓励我多读书，她告诉我，读书的好处有很多，可以开阔眼界，指点迷津，还能构筑 精彩人生。（排比句） 二、日积月累。 1. ,小人喻于利。 —《论语》 2.君子坦荡荡， —《论语》 3. ,仁之端也。—《孟子》 4. ,必自毙。 《左传》 父 ,则能有所不为。一《朱子语类》 三、阅读理解。 1.阅读下面的趣味广告语，将它们与对应的内容连一连。 本公司在世界各地的维修人员闲得无聊 理发馆 趁早下“斑”，请勿“痘”留 运动鞋 不走寻常路 钟表店 别以为你丢了头发，其实你赢得了面子 化妆品 2.读下面的小故事，体会主人公语言的幽默风趣，并回答问题。 一次，马克·吐温应邀赴宴。席间，他对一位贵妇人说：“夫人，您太美丽了！”不料那位 贵妇人却说：“先生，可是逢憾得很，我不能用同样的话回答你。”头脑灵活、言语犀利的马 克·吐温笑着回答：“没关系，您可以像我一样说谎。” (1)贵妇人的话是什么意思？ (2)马克·吐温的回答又是什么意思？ 五年级语文下（人教版）|65 本资料为出版资源，独家授权学科网，盗版必究！ 北教传媒享学利网 ★★独家授权★★ 轻巧夺冠、课堂直播、哈佛英语 红1J寸2 ®化0G (3)从他们的对话中，你体会到马克·吐温的语言有什么特点？他是个怎样的人？ 3.阅读短文，完成练习。 晏子使楚 春秋末期，齐王派大夫晏子去访问楚国。楚王仗着自己国势强盛，想乘机侮辱晏子，显 显楚国的威风。 晏子见了楚王。楚王瞅了他一眼，冷笑一声，说：“难道齐国没有人了吗？”晏子严肃地回 答：“这是什么话？我国首都临淄住满了人。大伙儿把袖子举起来，就是一片云：大伙儿甩一 把汗，就是一阵雨；街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟。大王怎么说齐国没有人呢？” 楚王说：“既然有这么多人，为什么打发你来呢？”晏子拱了拱手，说：“敝国有个规矩：访问上 等的国家，就派上等人去；访问下等的国家，就派下等人去。我最不中用，所以被派到这儿来 了。”说着他故意笑了笑，楚王只好陪着笑。 楚王安排酒席招待晏子。正当他们吃得高兴的时候，有两个武士押着一个囚犯，从堂下 走过。楚王看见了，问他们：“那个囚犯犯的什么罪？他是哪里人？”武士回答说：“犯了盗窃 罪，是齐国人。”楚王笑嘻嘻地对晏子说：“齐国人怎么这样没出息，干这种事？”晏子面不改 色，站起来说：“大王怎么不知道哇？淮南的柑橘，又大又甜。可是橘树一种到淮北，就只能 结又小又苦的积，还不是因为水土不同吗？同样的道理，齐国人在齐国安居乐业，好好地劳 动，一到楚国，就做起盗贼来了，也许是两国的水土不同吧。”楚王听了，只好赔不是，说：“我 原来想取笑大夫，没想到反让大夫取笑了。” 从此以后，楚王不敢不尊重晏子了。 (1)把下面的句子概括为一个成语，写在括号里。 ①大伙儿把袖子举起来，就是一片云。 ②大伙儿甩一把汗，就是一阵雨。 ③街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟。 ( (2)在不改变原来意思的前提下，给句子换一种说法，写在横线上。 可是橘树一种到淮北，就只能结又小又苦的枳，还不是因为水土不同吗？ (3)阅读文中画横线的句子，楚王的两次“笑”意思一样吗？为什么？ (4)阅读文中晏子说的话，你认为哪一句最为巧妙，用波浪线标出，并写出你的想法。 66五年级语文下（人敦版） 本资料为出版资源，独家授权学科网，盗版必究L 北教传媒享学利网 ★★独家授权★★ 轻巧夺冠、课堂直播、哈佛英语 弟八里无 写作活动 漫画的启示 漫画是从生活中取材，通过夸张、比喻、象征等手法，批评、讽刺或揭露生活中的一些不良 现象。看了漫画之后，能让读者在忍俊不禁的同时，引发深思，获得启示。 策略指导 课文再现：例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却叫他相帮扶住琴身：水要喷出来，叫他死力 抵住：血要流出来，叫他拼命按住：重东西要翻倒去，叫他用劲顶住：要读书了，叫他翻书页；要 进门了，叫他撒电铃。讨巧的事，却轮不上他。 我发现作者表面上在写五个 我发现作者运用拟人、排比 手指各具特色，实际在写生 等修辞手法，把大拇指吃苦 活中的人各有各的性格，各 耐劳的特点写得生动形象，让 有各的作用，大家要团结一 人读起来感到非常有趣 致，才更有力量。 名师讲解 每幅漫画都有自己要反映的主题和寓意。想要写好漫画，第一，要认真观察画面，包括标 题、人物、主要事件和提示语，这样才能真正读懂漫画，了解作者画这幅画的目的是什么：第 二，抓住漫画的标题或对话内容，围绕漫画要反映的重点问题，有选择地描写画面上的主体事 件，还可以合理展开想象，让叙事更生动：第三，就事论事，根据漫画反映的现象进行思考、分 析，发表自己的看法：第四，要透过画里看画外，由小图画想到大生活。可以联系自己的生活实际， 也可以联系当下的社会问题，说一说你从中受到的启发，升华漫画的内容，突出现实意义。 大展身手 观察下面这幅漫画，想一想它主要展现了一件什么事？由此你联想到了生活中的什么人 或什么事？从中获得了什么启发？完成提纲后，试着动笔写一写。 主要事件： 联系实际： 受到启发： 这下面设水， 再换个地方挖。 技巧小贴士： 仔细观察，理解图意 针对寓意，发表见解 联系实际，拓展延伸 总结观点，点明中心 本资料为出版资源，独家授权学科网，盗版必究！ 北教传媒享学利网 ★★独家授权★★ 轻巧夺冠、课堂直播、哈佛英语 吊八半无 1.误读字育 “拿笔的时候，全靠他推动笔杆：遇到危 例：窈窕(tiǎo) 曲线(qū) 险的事，都要他去试探或冒险：秽物、毒 复杂(fù) 秽物(hu) 物、烈物，他接触的机会最多：刀伤、烫 情不自禁(in) 一本正经(jing》 我来总结： 伤、轧伤、咬伤，他消受的机会最多。” “他永远不受外物冲撞，所以曲线优美， 2.近义词 处处显示着养尊处优的幸福。” 例：附庸 附属 痴迷—沉迷 “舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？ 情不自禁 身不由己 这两根手指正是这朵‘兰花'中最优美的 一本正经 义正词严 两瓣。” 我来总结： 作者运用拟人的修辞手法，将五根手指 3.反义词 的不同姿态，不同作用生动地展现在读 例：强硬 和缓 薄弱—牢固 者面前。无论是吃苦耐劳的大拇指，勇 随心所欲 力不从心 敢机敏的食指，还是养尊处优的中指，秀 养尊处优 饱经风霜 丽可爱的无名指和小指，都让我们感到 我来总结： 这几段文字给予了手指鲜活的生命力， 活泼有趣又真实自然。 4.修辞手法 例：(1)水要喷出来，叫他死力抵住：血 我来总结： 要流出来，叫他拼命按住；重东西要翻倒 去，叫他用劲顶住。（排比） 6.日积月累 (2)他（中指）永远不受外物冲撞，所以曲 (1)君子喻于义，小人喻于利。 线优美，处处显示着养尊处优的幸福。 《论语》 (拟人) (2)君子坦荡荡，小人长威戚。 (3)他（中指）个子最高，无名指、食指贴 身左右，像关公左右的关平、周仓，左膀 《论语》 右臂，片刻不离。（拟人、比喻） (3)恻隐之心，仁之端也。 《孟子》 我来总结： (4)多行不义，必自毙 —《左传》 (5)人有耻，则能有所不为。 5.写作方法 一—一《朱子语类》 巧用拟人，语言风趣，特点鲜明 我来积累： 例：“例如招呼人，都由其他四指上前点头， 他只能呆呆站在一旁。” 本资料为出版资源，独家授权学科网，盗版必究！北教传媒享学利网 ★★独家授权★★ 轻巧夺冠、课堂直播、哈佛英语 云在雪蜂间投下云影，就像雪白的绸缎上绣了 2.b6 儿朵银灰的暗花。 密密的塔松像无数撑天的 3.f位hui轧 巨伞 二、丰子恺拟人 (1)雪峰 雪白的绸缎白云的云影 银灰色 三、1.拧螺丝纽扣大拇指2.享乐附庸 的暗花 四、1.与众不同 (2)密密的塔松无数撑天的巨伞 2.任劳任怨 5.夕阳西下，阳光透过重重叠叠的枝丫，在苍绿的 3.养尊处优 苔藓上留下斑斑点点细碎的日影。 4.徒有其表 第八单元 五、1.对比大拇指其他四指不美 2.示例：与蜜蜂相比，蝴蝶的外衣五彩斑斓，又善 21杨氏之子 跳舞，理应更惹人喜爱，但人们却更喜欢毫不起 -,1.yi 2.ying 3.wei 眼的蜜蜂。 二、1.杨示例：能言善辩口若悬河 六、1.示例：由大拇指我想到了有危险和困难时冲在 2.世说新语·言语梁国一个九岁小男孩机智应 前面的消防员。由食指我想到了每天在家里辛 对客人 勤劳动的妈妈。 三，桥梁造诣 2.示例：人心齐，泰山移。团结就是力量。 四、1.②2.②3.② 七、1.他只给儿子们传授技术，却没有传授教训 五、1.×2./3./ 2.不是。这则故事还在批评那些在教育中只会一 六、1.甚聪惠诣其父未闻孔雀是夫子家禽 味传授技术而不给予学习者实践机会和教训的 2.(1)杨氏子孔君平 教育者和家长。同时，也启示我们学习者不能 (2)杨梅 人云亦云，要有主见，有创新精神，敢于实践。 3.(1)/(2)/ (3)× 八、略。 七、1.(1)摇映 23 童年的发现 (2)舞隐 (3)扶失 -、1.B2.A 2.指技艺或技能超过别人，文中指黄山谷给诗加 二、胚胎可爱赞美 的“腰”比苏东坡要妙一些。 三，1.形容嘴馋贪婪的样子。文中指“我们”看着树上 3.略。 的大枣都非常馋。 八、略。 2.写了两件事。第一件事是春末夏初，“我们”用 弹弓打大枣树上的马蜂窝，“我”被蜇了一个包。 22手指 第二件事是秋天，“我们”打枣树上的大枣，做成 一、1.姿uò 枣糕吃。 101 本资料为出版资源，独家授权学科网，盗版必究！ 享学利网 ★★独家授权★★ 北教传媒 轻巧夺冠、课堂直播、哈佛英语 语文园地 活页试卷参考答案 一、示例：1.一排排华灯倒映在湖水中，仿佛无数颗明 第一单元达标测评 亮的星星闪耀在夜空中。 一、短文内容： 2.果子羞红了脸，稻子笑弯了腰，栗子咧开了嘴。 我的家乡福清风景优美。清澈的小河边长满 3.读书可以开阔眼界，读书可以指点迷津，读书可 了绿色的小草，像是在透明的玻璃外围铺上了一 以构筑精彩人生。 块绿地毯。河中还安装了音乐喷泉，水柱会随着 二、1.君子喻于义 音乐舞动，一会儿高，一会儿低，一会儿快，一会儿 2.小人长戚戚 慢，好看极了。 3.侧隐之心 我的家乡有很多特产：美味可口的枇把、又甜又 4.多行不义 脆的梨子、又圆又甜的西瓜和又圆又甜的龙眼。我 5.人有耻 最喜欢又圆又甜的龙眼。你要是到福清来，热情好 三、1.本公司在世界各地的维修人员闲得无聊一一钟 客的福清人准会献上最好吃的特产，让你吃个够。 表店 1.C 趁早下“斑”，请勿“痘”留一一化妆品 2.B 不走寻常路—一运动鞋 3.(1)×(2)/(3)/ 别以为你丢了头发，其实你赢得了面子一一理 二、蝴蝶蚂蚱铲拴樱桃瞎闹 发馆 三、C 2.(1)贵妇人的话的意思是马克·吐温长得不 四、数不大悟乐此成趣 好看。 1.恍然大悟 豁然开朗 (2)马克·吐温的回答的意思是他撒谎了，贵妇 2.乐此不疲 人长得并不美丽。 五，l.√/2.×3.×4.√5./ (3)马克·吐温的语言幽默、风趣。他是个反应 六、童孙未解供耕织也傍桑阴学种瓜稚子金盆脱 灵敏、机智的人。 晓冰彩丝穿取当银钲 牧童归去横牛背。短笛 3.(1)①联袂成云②挥汗如雨③摩肩接踵 无腔信口吹 (2)可是橘树一种到淮北，就只能结又小又苦的 七、1.小时候的冬天盼望爆米花，等把爆米花拿回家 枳，是因为水土不同。 吃个够，母亲却嘱附我们不要贪心，要细水长流 (3)不一样。第一次楚王反被晏子羞辱，感到很 地享受美味和快乐。 羞愧，是尴尬的笑：第二次楚王为能侮辱晏 2.不可以删去。“跳”和“跑”两个动词写出了“我” 子感到得意，是嘲笑。 听到卖爆米花的吆喝声后的兴奋和喜悦以及急 (4)略。 切想吃爆米花的心情。 102 本资料为出版资源，独家授权学科网，盗版必究！