第6单元-【优化训练】2022-2023学年五年级下册语文轻巧夺冠 统编版

2024-04-24
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北教传媒的卫学利网 ★★独家授权★★ 轻巧夺冠、课堂直播、哈佛英酒 第六单元 15 自相矛盾 课前现习 一、用“√"给加点字选择正确的读音。 1.楚人有鬻(yùgé)盾与矛者。 2.其人弗(f6f)能应(ying ying)也。 二、初读课文,完成填空。 《自相矛盾》选自《 》,是一则 故事。故事讲述了 (谁)夸耀 自己的 和 ,结果被人问得 。这真是应了那句俗语“ ”啊! 留裸堂巩因 三、结合语境,读拼音规范书写字词。 yù wu dun wU mao 之日:“ 之坚,物莫能陷也; 之利,于物无不陷也。” 四、下列事例属于自相矛盾的一项是( A,我已经洗好衣服了,可妈妈总是不放心,非要再洗一遍。 B.嚷着要减肥的姐姐总是控制不住食量,还说:“不吃饱哪有力气减肥呢?” C.每天出门前,奶奶总是千叮咛万嘱附,让我路上小心。 D.爸爸总是夸哥哥的字写得好,责备我的字写得不好。 五、课内阅读。 楚人有鬻盾与矛者,誉之日:“吾盾之坚,物莫能陷也。”又誉其矛曰:“吾矛之利,于物无不 陷也。”或曰:“以子之矛陷子之盾,何如?”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛,不可同 世而立。 1.文中表现楚人自相矛盾的话是“ ”和“ ”。于是有人就反驳他说:“ ?”楚人的反应是 ”。(用原文语句回答) 2.本文题目“自相矛盾”的意思是 这个故事的寓 意是告诉我们:说话办事,一定要尊重 ,一定要能 ,同时还讽刺了 那些 不一的人。 五年级语文下(人教版)41 本资料为出版资源,独家授权学科网,盗版必究! 北教传媒侧卫学到网 ★★独家授权★★ 轻巧夺冠、课堂直播、哈佛英语 红1J▣2 ®化©G 3.根据课文内容,选择恰当的词语填空。 自吹自擂 自圆其说 三思而后行 无坚不摧 世上不可能共同存在牢不可破的盾和 的矛,这个楚国人 ,夸大了矛与 盾的作用,结果出现了无法 的局面。所以我们做事、说话皆应 一裸后提升 六、课外阅读。 (-) 楚人有卖其珠于郑者,为木兰之柜,薰以桂椒,缀以珠玉,饰以玫瑰,辑以翡翠。郑人买 其椟而还其珠。此可谓善卖椟矣,未③可谓善鬻珠也。 【注释】①为:做,制造。②辑:同“缉”,连缀。③未:不。 (二) 宋有富人,天雨①墙坏。其子曰:“不筑,必将有盗。”其邻人之父心亦云。荠①而果®大亡 其财,其家甚智其子,而疑邻人之父。 【注释】①雨(yù):下雨,名词作动词。②筑:修补。③父(fǔ):古代对老年男子的尊称,这 里译为“老人”,指邻居家的老人。④暮:晚上。⑤果:果然。 1.联系上下文,理解加点字的意思。 (1)郑人买其椟而还其珠 (2)此可谓善卖椟矣 (3)其邻人之父亦云 (4)暮而果大亡其财 2.这两则小故事与《自相矛盾》同出自 ,后来演变成我们常用的两个成语 和 3.文中的楚人和宋人在卖珍珠和面对家财丢失时犯了什么错误呢?请你对他们说一段话,来 劝诫他们。 (1)我想对楚人说: (2)我想对宋人说: 七、假如你是那个卖另与盾的楚国商人,你会怎样来推销你的矛和盾? 42五年级语文下(人敦版) 本资料为出版资源,独家授权学科网,盗版必究! 北教传媒卫学利网 ★★独家授权★★ 轻巧夺冠、课堂直播、哈佛英语 第六里元 16 田忌赛马 裸前预习 一、用“√”给加点字选择正确的读音。 1.孙膑(binbin)胸有成竹地说:“您就照我的主意办吧。” 2.只调(diàotiao)换了一下马的出场顺序,就可以转(zhuan zhuan)败为胜。 二、搜集资料,了解作家作品。 《田忌赛马》是根据汉代 的《 》相关内容改写的。这部书是中国 历史上第一部 ,记载了上至上古传说中的黄帝时代,下至汉武帝太初四年间共 3000多年的历史。 星深堂巩国 三、结合语境,读拼音规范书写字词。 chu mou hua ce ying 孙膑给田忌 ,使田忌赛马 了齐威王,田忌向齐威王 yin jian 了孙膑,孙膑成了军师。 四、根据画线部分的意思写成语。 1.孙膑已经有全面的考虑,十分有把握地说:“您就照我的主意办吧。” 2.比赛双方精神振奋,跃跃欲试。 五、思考田忌转败为胜的原因,选择恰当的关联词语填空。 因此 但是 因为…所以… )齐威王每个等级的马都比田忌的强,( )第一次三场比赛田忌都输了。 )齐威王每个等级的马比田忌的马快不了多少,( )只调换了马的出场顺序 田忌就转败为胜了。 六、课内阅读。 1.根据课文内容,画出孙膑为田忌策划的赛马示意图。 齐威王 田忌 结果 第一场 上等马 第二场 中等马 第三场 五年级语文下(人教版)43 本资料为出版资源,独家授权学科网,盗版必究! 北教传媒享学科网 ★★独家授权★★ 轻巧夺冠、课堂直播、哈佛英语 红1J▣2 ®化0G 2.通过《田忌赛马》的故事,你获得了什么启发? 裸后提升 七、课外阅读。 卧薪尝胆 两千多年

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