4.1.1 人类的起源和发展（跟踪检测）-2023-2024学年七年级生物下册同步精品课堂（人教版）

4.1.1 人类的起源和发展 一、选择题（25小题） 1．达尔文指出人类和类人猿是由已经灭绝的某些古猿进化而来的。从森林古猿到人类的漫长进化历程中，下列描述你认同的是（    ） A．现存条件下，现代的类人猿还可以进化为人类 B．能否学会用火是人猿分界的重要标志 C．化石是研究人类起源于古猿最直接的证据 D．进化过程通常分为古猿→直立人→能人→智人 2．人猿分界的一个重要标准是（　　） A．下地生活 B．直立行走 C．学会人工取火 D．能使用和制造工具 3．观点往往是根据事实提出的。下列属于观点的是 A．古人类露西的化石是在非洲发现的 B．露西生活在300万年以前 C．其他地区没有发现200~300万年前的古人类化石 D．亚洲的直立人是从非洲迁徙过来的 4．细胞色素C是一种蛋白质，常用作比较生物进化和分类的依据。下表是几种生物与人的细胞色素C的氨基酸的数目差异（数目越小，表明亲缘关系越近）比较。由此判断与人的亲缘关系最近的生物是（　　） 生物名称 黑猩猩 猴 马 鸡 金枪鱼 小麦 酵母菌 氨基酸差别（个） 0 1 12 13 21 25 44 A．酵母菌 B．金枪鱼 C．猴 D．黑猩猩 5．有关人类的起源，下列说法正确的是 A．人类是由上帝创造的 B．人是女娲用泥捏出来的 C．人是自然产生的 D．人是由森林古猿经长期进化而来的 6．人猿同祖，现代类人猿和人类的共同祖先是（    ） A．猕猴 B．大猩猩 C．长臂猿 D．森林古猿 7．人类的进化发展历程大致分为四个阶段（　　） A．南方古猿、直立人、能人、智人 B．直立人、南方古猿、能人、智人 C．南方古猿、能人、直立人、智人 D．南方古猿、直立人、智人、能人 8．下列有关对“人类的起源和发展”的认识，错误的是（    ） A．人类起源于森林古猿 B．古人类在群体生活中产生了语言 C．“露西”化石是古人类可能直立行走的证据 D．人类最先掌握的技能是使用文字 9．以下不属于森林古猿进化到人的标志的是（　　） A．产生语言，用语言交流 B．群体生活 C．直立行走，手足分工 D．制造并使用简单的工具 10．对人类的起源和进化，下列说法中正确的是（    ） ①人猿分界的重要标准是直立行走        ②人类与黑猩猩有着共同的祖先 ③人类是由黑猩猩进化而来的            ④人类的进化与环境的改变没有关系 A．①② B．①③ C．①②③ D．①④ 11．现代类人猿和人类都是由一类森林古猿进化来的，导致森林古猿朝向不同方向演化的起因是 A．热带丛林变成稀树草原 B．自身形态结构的改变 C．运动方式的改变 D．能够制造和使用工具 12．与人类亲缘关系最远的动物是                                     （   ） A．黑猩猩 B．长臂猿 C．大猩猩 D．猕猴 13．有关生命起源和生物进化的相关描述中，不正确的是 A．原始生命起源于原始海洋 B．原始地球大气中含有甲烷、氧气、氨、氢气和水蒸气等 C．人类进化史中关键阶段是直立人阶段 D．在人类进化过程中，最显著的变化之一是脑容量的逐渐增加 14．在动物园里我们会看到大猩猩，它和我们人类的共同祖先是 A．长臂猿 B．北京猿人 C．森林古猿 D．黑猩猩 15．在以下关于人类起源和发展的说法中，正确的是（　　） A．现代类人猿如同其祖先一样，仍过着以树栖为主的热带丛林生活 B．“露西”时代的古人类已经可以制造简单的工具 C．“东非人”时代的古人类已经能够用火，并且产生了语言 D．人类改变环境的能力超过其他所有的生物，环境对人类没有影响 16．人类学家将（    ）作为人猿分界的一个重要标准 A．能否直立行走 B．能否制造工具 C．能否捕食猎物 D．能否使用火 17．下列关于“人”的由来的叙述，不正确的是（　　） A．人类起源于生活在森林里的古猿，最直接的证据是古人类的化石 B．人与猿分界的重要标志是直立行走 C．人的生命起点是胎儿出生时，即婴儿的出生是一个新生命的开始 D．人的个体发育起点是受精卵，经不同的阶段逐渐发育为成熟个体 18．正确叙述“人的由来”的是 A．人类具有动物的基本特征，所以人类与动物没有根本区别 B．劳动对从古猿到人类起了十分重要的作用 C．环境变化使古猿进化成人 D．古猿适应了变化的生存环境就进化成了人 19．对森林古猿进化成人类的叙述不正确的是（    ） A．由于森林大量消失，使部分古猿不得不下地生活 B．下地生活的森林古猿，其身体向直立行走方面发展 C．环境决定了森林古猿的进化方向 D．森林古猿在下地之前就有了本质的区别 20．下列关于森林古猿进化的叙述错误的是（    ） A．由于气候变化导致森林大量消失 B．一些森林古猿由树栖变为地面生活，