8.1其他法律制度——反不正当竞争法（同步教案）《经济法》鲁人版（第二版）同步精品课堂

《经济法》教案 课 题 8.1反不正当竞争法 课 型 新授课 课 时 2 授课班级 高一 授课时间 授课教师 教材分析 本课选自山东人民出版社出版的国家规划教材《经济法》（第二版）项目八第一节，本课内容为反不正当竞争法。主要包含基础概念以及不正当竞争行为中的7类、不正当竞争行为的法律责任，学生通过本课的学习，能够分析、辨别生活中的不正当竞争行为，并初步体验作为经济法律工作者的乐趣。 学情分析 中专财会专业学生在认知方面，已经具有一定的专业基础知识，同时具备了一定的分析、应用能力，接受新知识的速度也比较快，掌握新技能的能力也比较强。但是，大部分学生学习的积极性与主动性不是很高，学习态度和习惯也比较差，因此，如何在课堂上提高他们的积极性和学习兴趣，显得尤为重要。 学习目标 【知识与技能目标】 (1)熟悉反不正当竞争法基本概况； (2)掌握并分析运用不正当竞争行为的7种具体表现； 【过程与方法目标】 ( 1)通过学生自演的情景短剧，提高其参与教学的程度，从而激发学生兴趣； (2)通过小组讨论，培养学生的团队合作能力。 (3)通过案例教学，培养学生对实际问题的分析能力。 【态度与情感目标】 (1)培养学生良好的法制观念与严谨的工作作风； (2)激发学生立志成才、奋发向上的竞争意识，为日后工作树立良好的职业道德打好基础。 学习重难点 【教学重点】7类不正当竞争行为的实际分析。 【教学难点】不正当竞争行为中的欺骗交易行为和虚假广告行为的辨别以及7种不正当竞争行为的实际分析。 教学方法 案例法、讲授法、自主探究、小组合作 课前准备 【教师准备】本学期将班级学生分组，为课堂讨论做好准备。 【学生准备】小品准备。 教学媒体 PPT课件、微视频、案例 教学过程 教学环节 教师活动设计 学生活动设计 设计意图 活动一： 案例导入 知识引领 1. 师:通过前段时间的学习，我们知道，目前在我们国家存在的市场主体是――企业，现在有这样一个厂家，我们看看他是怎么做广告宣传的？ 2. 案例出示: 3. 小结：为了稳定市场竞争秩序，使得竞争在公平原则下依法进行，保护经营者和消费者的合法权益，国家制定出台了《反不正当竞争法》以及其他的配套规定予以规制此类秩序。 引出课题：《反不正当竞争法》 仔细观看案例并思考回答问题。 把学生普遍感兴趣的话题带入到课堂之中，吸引他们的学习兴趣与激情。 活动二： 学习概念 探究新知 1. 概念： 提问：《反不正当竞争法》，那么什么是不正当竞争呢？ 2.不正当竞争行为的特征表现： 提问：根据定义，不正当竞争的主体是？ 不正当行为侵犯是谁的利益？ 不正当竞争行为违背了.........原则？ 思考并根据理解回答问题。 通过问题引入不正当的概念和行为特征，培养学生独立思考的能力以及提高自主学习的积极性。 活动三： 探究新知 表现形式 不正当竞争行为的表现形式： 1、 商业混淆 1. 播放连花清瘟视频 2. 提问：属于不正当竞争行为的哪一类？ 3. 讲解：商业混淆是《反不正当竞争法》不正当竞争行为中最典型、最多发的行为之一，就是我们俗称的“傍名牌”。 4. 出示商品混淆图片 2、 商业贿赂 1. 提问：贿赂是什么意思？ 2. 课件出示：谢氏父子商业贿赂案件 3. 提示：可以明示的方式给与对方折扣 4. 做练习题 3、 虚假宣传 1. 出示熟悉的广告词并提问这属于不正当竞争的哪个类型？ 2. 讲解虚假宣传的含义 3. 出示案例： 4. 漫画出示，理解虚假宣传。 四、侵犯商业秘密 1. 提问：秘密是什么？ 2. 讲解商业秘密的含义 3. 出示侵犯商业秘密的案例，帮助学生理解。 4. 思政渗透： 五、不正当有奖销售和六、诋毁竞争对手商业信誉 1. 创设小品，表演康师父大型特卖会。 在小品情节中找出不正当竞争的行为并分析说明： 商业混淆 商业贿为 虚假广告 不当有奖销售行为 诋毁竞争对手的商业信誉 七、互联网不正当竞争行为 1.视频播放：360与腾讯大战 2.讲解互联网不正当竞争行为的含义 1. 学生仔细观看视频并思考回答问题。 2. 根据老师讲解理解商业混淆的概念。 1. 学生自由发言商业贿赂的含义 2. 阅读案例并思考 3. 理解折扣 4. 思考并回答练习题 1. 仔细阅读广告词，思考问题。 2. 理解虚假宣传的含义。 3. 阅读案例进行分析。 (1)表演小品 “康师父”大型直销特卖会； (2)台上学生表演，台下学生仔细观看； (3)小品过后 ,采用自主思考及小组合作方式 ,发掘其中问题 ,并找出相应的法律依据。 1. 学生认真观看视频 2. 理解互联网不正当竞争行为的含义。 选择学生熟悉的视频，激发学习兴趣，有助于对知