题组9(课件PPT)-【思而优·中考突破】2024年中考语文总复习(广东专用)

24版·语文课件 题组九 一、积累运用(29分) 1．默写古诗文。(共10分。答对一句得1分，满分不超过10分) (1)悠哉悠哉，________________。(《诗经·关雎》) (2)大道之行也，________________。(《礼记·大道之行也》) (3)孟子在《鱼我所欲也》中，表达了与“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”相同人生追求的句子是：________________，________________。 (4)前不见古人，后不见来者。________________，________________！(陈子昂《登幽州台歌》) 首页 辗转反侧 天下为公 二者不可得兼 舍生而取义者也 念天地之悠悠 独怆然而涕下 (5)________________，________________。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。________________ ，_________ __________。(李贺《雁门太守行》) (6)思念亲朋好友是古诗中常见的主题之一。岑参的诗歌《行军九日思长安故园》中“______________，________________”借家乡的菊花寄托对人民的同情和对和平的渴望。 首页 黑云压城城欲摧 甲光向日金鳞开 报君黄金台上意 提携玉龙 为君死 遥怜故园菊 应傍战场开 2．杜甫的《春望》和王湾的《次北固山下》都提到了“书”的意象，请分析其蕴含的情感有何不同。(2分) ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 首页 《春望》中的“书”主要表达诗人因战乱没有家人音信而产生的忧虑、思念之情；《次北固山下》中的“书”主要表达诗人漂泊在外，临近新年，产生了对家乡和亲人思念的愁绪。 阅读下面的文字，完成3~5题。(7分) ①“科幻教育”是借助科幻作品开展教学的一种教育形式。科幻教育的内涵就是借科幻作品促使学生深入挖掘自身想象力，培养他们的科学探索意识，促进其学习成长。 ②在现实世界里，科学家需要按照科研流程________地开展研究，才有可能取得一点点进展；而科幻作品中，作者可以让想象力________。________说科研是“创造知识”，那么科幻则是在现实的________上“造梦”，那些奇幻瑰丽的梦，让人tàn wéi ɡuān zhǐ。 首页 ③通过科幻教育能激发科学对青少年的兴趣，使国民创新能力得到提高。科幻作品能够促使青少年关注科学，这种关注引发的讨论能激起更多的思考和想象。如果能抓住讨论中bènɡ fā的科学兴趣火花，因势利导开展科学普及活动，就能引导青少年进行科学探索和创新。从科幻作品到科幻教育再到科学探索创新的过程，就像一粒“种子”从种下到开花再到结果的过程。科幻教育能够释放封闭在学科中的知识，对学科进行广义融合，让学生的想象力在更广阔的天地里yóu yì，从而全面提升国民自主创新能力。 首页 3．根据拼音写出相应的词语。(3分) (1)tàn wéi ɡuān zhǐ(　 　) (2)bènɡ fā(　　) (3)yóu yì(　　) 首页 叹为观止 迸发 游弋 4．语段②中横线上依次填入的词语，最恰当的一项是(　　)(2分) A．谨小慎微 信马由缰 如果 根本 B．一丝不苟 勇往直前 即使 基础 C．谨小慎微 勇往直前 即使 根本 D．一丝不苟 信马由缰 如果 基础 D 5．对语段③中画线句子的修改，最恰当的一项是(　　)(2分) A．科幻教育能激发科学对青少年的兴趣，使国民创新能力得到提高。 B．通过科幻教育能激发青少年对科学的兴趣，使国民创新能力得到提高。 C．科幻教育能激发青少年对科学的兴趣，使国民创新能力得到提高。 D．通过科幻教育能激发科学对青少年的兴趣，国民创新能力得到提高。 首页 【解析】画线句成分残缺，主客颠倒。“通过……使……”缺主语，应删掉“通过”或“使”；“科学对青少年的兴趣”主客颠倒，应改为“青少年对科学的兴趣”。 C 阅读下面的文字，完成6~7题。(4分) 1742年，德国数学家哥德巴赫提出数学界的著名猜想：任一大于2的偶数都可写成两个素数之和，简称1+1。陈景润向这颗皇冠上的明珠发起了冲击。他不顾重病缠身，每天点着煤油灯，趴在用砖头支撑的铺板上进行演算推导。1973年，《中国科学》发表了“1+2”详细证明，引起世界轰动，这一结果被公认是对哥德巴赫猜想