第1部分 第5节 第2部 《西游记》(课件PPT)-【思而优·中考突破】2024年中考语文总复习(广东专用)

24版·语文课件 第二部 《西游记》（2023、2019） 目录 01 整体把握 02 专题探究 03 名著知识勾连 04 对点训练 ［读书方法］精读和跳读(七年级上册第六单元) 方法一：精读——指细腻地感受、透彻地理解和广泛地联想。 方法二：跳读——主动地舍弃、有意地忽略，以求更高的效率。 ［重点把握］①整体把握全书架构，能概述精彩章节。②能概括介绍人物身世，引用具体故事描述人物的性格特征。③把握作者塑造人物的特点，赏析原著的语言风格和艺术特色。④结合作家的生活背景和社会现实来体会作品主题。 目录 编者按：名著知识请查阅《知识诵读手册》P128—151。 专题一 (内容理解、故事情节、人物形象) 目录 梳理整体情节 猴王出世(前7回)：写孙悟空的身世和“大闹天宫”的故事。 介绍唐僧(第8~12回)：交代唐僧的来历，以魏征斩龙、唐太宗入冥府交代取经缘起。 西天取经(第13~100回) ：写唐僧师徒取经路上战胜无数妖怪，历经千难万险，终于取得真经，返回东土。 目录 选定精读内容 1．选取最脍炙人口的精彩情节精读。 2．选取最体现人物个性特点的内容精读。 3．选取最能引发读者深入思考的内容精读。 精读故事时，可以自己制作思维导图。示例： 专题二 (人物形象、故事情节) 目录 概括人 物身世 《西游记》成功塑造了唐僧师徒四人等神话人物形象，书中每个人物的身世都不一样，可以通过梳理人物身世经历掌握人物形象特点。 引用具体故事分析人物形象 《西游记》通过巧妙结合故事情节，在尖锐的矛盾冲突中，充分显示人物复杂的内心世界，突出刻画人物性格。斗争越复杂，人物内心展现就越充分。如孙悟空大闹天宫，体现了他敢于反抗压迫、敢于斗争、桀骜不驯的性格；再如猪八戒用激将法智激美猴王，体现了他的聪明机智，也表现了孙悟空爱戴高帽、重名头的形象；还有，“四圣试禅心”一回中，充分表现了唐僧、孙悟空、沙僧等人的严守戒律、立场坚定的特点，塑造了猪八戒贪恋女色、没有目标的人物形象。 目录 唐僧 辨识 关键词 相貌特征：相貌轩昂、丰姿英伟 法器：九环锡杖 宝物：锦襕袈裟 称谓变化：江流儿(金山寺法明和尚所取)→玄奘(十八岁受戒所得法名)→唐僧(唐太宗所封，“御弟圣僧”)→三藏(唐太宗所赐法号)→旃檀功德佛(佛祖册封) 相关地名：东土大唐 身世 唐僧俗名姓陈，小名叫作江流儿，法号玄奘，又号三藏。唐僧是佛祖二弟子金蝉子转世。佛祖讲经，金蝉子没有认真听讲，轻慢佛教，遂被如来贬下凡尘，历经九九八十一难，方可重新印证大道，得到金身，重修正果，再世为佛。 目录 唐僧 相关 情节 四圣试禅心→尸魔三戏唐三藏→鬼王夜谒唐三藏→计脱女儿国→玄英洞唐僧供状 正面 评价 ①崇信佛法、严守戒律、目标明确、立场坚定、勇往直前。如：拒绝了女儿国国王提出的亲事，四圣试禅心、遇到老鼠精时都不为所动；陈家庄、凤仙郡、寇员外的宴酬和斋赠都没有使他停下西行的脚步。 ②慈悲善良。如：a．把自己的白布小衣给孙悟空穿，挑灯为孙悟空缝制虎皮裙。b．在乌鸡国宝林寺遇国王的鬼魂后让悟空、八戒前去搭救。c．在凤仙郡让悟空帮忙求雨。 负面 评价 ①易信谗言、好坏不分。如：三打白骨精。 ②迂腐。如：在万寿山五庄观不敢吃人参果。 ③胆小怕事。如：a．在蛇盘山，白马被小白龙吞下，他痛哭流涕，不知所措。b．宝林寺的僧官不让师徒几人住宿，唐僧忍着眼泪走出来。 目录 孙悟空 辨识 关键词 原型：石猴 相貌特征：毛脸雷公嘴、孤拐面、火眼金睛、头戴金箍、一身黄毛 武器：如意金箍棒 技能：七十二变、筋斗云、火眼金睛 称谓变化：石猴(出生时)→美猴王(因带领群猴进入水帘洞，成为众猴之王，遂称“美猴王”)→孙悟空(学艺时菩提祖师所取)→弼马温(天界所封官职)→齐天大圣(自封，天庭被迫承认)→孙行者(唐僧所取)→斗战胜佛(佛祖册封) 相关地名：水帘洞、花果山、蟠桃园、五行山(五指山)等 目录 孙悟空 身世 出生于娑婆世界东胜神洲傲来国花果山，自开辟以来的仙石孕育而生。一天仙石迸裂，产一石卵， 经风一吹，化作一石猴，石猴出世后，眼里冒出两道神光，射冲斗府，惊动玉皇大帝。之后因为成功闯入水帘洞，被花果山诸猴拜为“美猴王”。美猴王在花果山享乐天真，过了三五百年后，为了寻求长生不老的方法，赴西牛贺洲灵台方寸山，拜斜月三星洞菩提祖师为师，得名孙悟空，并学到了长生之道、地煞变化术(七十二般变化)和筋斗云等，其用时二十年。后因卖弄本事，被菩提祖师逐出师门。 相关 情节 大闹天宫→大闹黑风山→大闹五庄观→三打白骨精→斗金角大王、银角大王→智