内容正文:
Unit 2单元作业设计
1.题目难度:用星级☆表示。
(容易☆、较容易☆☆、难度适中☆☆☆、较难☆☆☆☆、很难☆☆☆☆☆) 2.题目来源:分为引用、改编、原创三类。
题号
作业内容
对应学习水平及设计意图
1
用下列短语填空。 (必做)
put on,each other,wash
away,eat out,be similar to,be
different from
1) They looked at____and
laughed.
2) Did you____weight after the
Spring Festival?
3) Yesterday a heavy rain
___the small tree.
4) Your bike___mine.They’re
both red.
5) I think my
sister___me.She’s much more
outgoing than me.
参考答案:
1)each other 2)put on 3)washed
away 4)is similar to 5)is
different from
对应学习水平:
√识记 √ 理解
√简单应用 综合应用
学科素养:
√语言能力 文化意识
思维品质 √学习能力
设计意图:
作业设计之前对本课时的重点短语进 行了梳理, 这项作业旨在巩固学生对课 本知识点的识记, 引导学生在真实的语 境中理解感受并作简单运用, 全方位地 提升学生的语言综合运用能力。
2
信息转换,每空一词。
(必做)
Wu Ming’s Vacation in Hong
Kong
1) Wu Ming visited his___in
Hong Kong.
2) He liked the food so much
that he put on five____.
3) He also went shopping and
___a lot of money.
4) What he liked best was the
Dragon Boat ___.
5) He thinks ___would be a
perfect time for Harry to
visit if he doesn’t mind hot
weather.
参考答案:
1)relatives 2)pounds3)spent
4)Festival 5)June
对应学习水平:
识记√ 理解
√简单应用 综合应用
学科素养:
√语言能力 文化意识
思维品质 √学习能力
设计意图:
本课时是一节听说课, 本着作业目标与 教学目标相一致, 设计了此项作业。利 用课本相对较难的 2a 录音,做对应的 听力训练。所设的 5 个词汇是本课的关 键词汇, 以此提升学习者的语言迁徙能 力和信息转换的应试能力, 培养学会学 习的核心素养。
3
节日茶话会 (必做)
中国是个有着悠久历史,丰富文 化内涵的国家,优质许多传统节 日。你最喜欢哪个节日?它的哪 个方面最令你欣赏,你对此有何 看法和见解。做个报告,钉钉提 交。
Of all the traditional
festivals in China,I
like...best.
It falls on ....
It’s a time to....
People usually celebrate it
by....
About the festival,I
like ...best.
I think that...
How
fantastic/pretty/delicious..
..
I wonder...
对应学习水平:
√识记 理解
√简单应用 综合应用
学科素养:
√语言能力 √文化意识
√思维品质 √学习能力
设计意图:
本单元 Section A 是以中国传统节日为 话题的, 本课时从听和说两方面呈现目 标语言。此项作业一方面是对听力内容 的巩固, 另一方面锻炼学生的口头表达 和书面表达能力。用图片激发学生的作 业愿望, 用关键句型降低作业难度, 使 其作业目标更易实现。同时培养文化的 自信与传承这一核心学科素养。
4
通讯报告 (选做)
假设你是旅游卫视《行者》的一 名外景记者, 4 月 13 日你在泰国 清迈街头拍摄视频,期间采访了 三位外地游客,请据此做个泼水 节的专题报告并转述游客的评 论。(从名称、时间、地点、活 动、意义、评论等方面阐述)
WeChat_202112
20102318.mp4
游客采访
A :The festival is
unforgettable.
B:Is it similar to the Water
Fest