7.1 家的意味 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

7.1家的意味 6.1 国家权力机关 核心素养目标 【走进课标】 本课所依据的课程标准的相应部分是“我与他人和集体”中的“交往与沟通”规定：“体会父母为抚养自己付出的辛劳，孝敬父母和长辈。学会与父母平等沟通，调适“逆反”心理。增强与家人共创共享家庭美德的意识和能力。 【核心素养】 知识与能力：了解家庭含义、家庭功能、家庭的确立。 过程与方法：能够领悟家的内涵，用实际行动表达孝敬之心。 情感态度价值观：培养学生认同中华文化，热爱家庭，孝敬父母的情感。 【学习重难点】 教学重点：家的内涵。 教学难点：理解家的主要特点。 2 家的含义及意义 1 如何理解中国人的“家” 2 如何孝亲敬长 4 3 为什么要孝亲敬长 自学课本P71—70，找出本课关键词 并思考下列问题，在课本做好标记 是什么 为什么 怎么做 图片展示 01 生命的居所 研学：问题探究 芸芸众生，为什么能成为一家人？ 6 爸爸和妈妈怎么成为一家人的？二人在法律上存在怎样的关系？ 我们和父母怎么成为一家人？子女和父母之间有什么关系？ 没有血缘关系，能不能形成父母与子女的关系？通过怎样的方式实现？ 结婚 婚姻关系 生育 血缘关系 收养关系 法定程序 一般来说，家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。 1、什么是家庭？ 婚姻关系 小两口结婚成了家 血缘关系 宝宝降生使家庭喜添新成员 收养关系 养子女与养父母成为一家人 从小明一家人的谈话中，你能找出一些家庭的功能吗？ 爸爸：小明你要做一个努力学习、品行端正的好孩子。 妈妈：今年暑假带你和妹妹出去旅游。 小明：爸爸辛苦工作赚钱养家给我们上学很辛苦。 妈妈：我们家要新添一个新的生命了，你要有妹妹了！ 爷爷：你们爸妈既要养我，又要养你们，你们要做个孝顺的孩子。 教育功能 休闲娱乐功能 经济功能 生育功能 抚育赡养功能 教育功能 经济功能 抚养赡养 情感交流 休闲 娱乐 生育功能 教育功能 满足生活基本需要。 繁衍后代，维系家庭。 家庭教育，社会知识，技能规范。 家庭游戏，休闲调剂。 扶养子女，赡养老人。 人格发展，感情慰藉，精神寄托。 家庭作为社会的细胞，承担着多种功能。结合自己的生活体验，说说对家庭功能的认识。 2、家庭的功能 小明住在南宁市区，父亲是医生，母亲是会计师。小明的父母不仅供小明和弟弟上学，同时还赡养爷爷奶奶。春节的时候，父亲带全家人一起回老家，一大家子人高高兴兴的围在一起庆祝团圆。期间，全家人一起走亲戚，一起去爬山。父亲时常教育小明和弟弟要尊重老人、孝敬老人。 扶养和赡养功能 情感交流功能 教育功能 休闲娱乐功能 生育功能 体现了家庭的哪些功能？ 经济功能 练一练 生育功能:繁衍后代维系家庭 经济功能:满足生活基本需要 抚养、赡养功能:扶养子女/赡养老人 教育功能:家庭教育社会知识技能规范 休闲娱乐功能:家庭游戏/休闲调剂 情感交流功能:人格发展、感情慰藉、精神寄托 我们的成长离不开家庭的哺育和支持 我们的生命是父母给予的 ①家是我们身心的寄居之所。我们的生命是父母给予的，我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。 3、家的意义 12 阅读感悟 这两个故事告诉了我们什么？ 有一位醉汉躺在街头，警察把他扶起来，一看是当地的一位富翁。当警察说服他回家时，富翁说：“家？我没有家。”警察指着富翁的别墅说：“那不是你的家吗？”富翁说。“那是我的房子。” 小明的爸爸、妈妈进城务工、他和妹妹跟着奶奶生活。去年春节返乡过年，爸爸、妈妈决定不走了，一是为了更好地陪伴孩子，二是政府出台了很多乡村振兴政策，让他们感受到家乡的发展需要每个人的努力。小明和妹妹知道后激动地说：“太好了，这才是真正的家。” 家不只是一所房子、某个地域 家里有亲人、家中有亲情 ②家是我们心灵的港湾。 一、生命的居所 家是我们身心的寄居之所，我们的生命是父母给予的，我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。 家是我们心灵的港湾，家里有亲人，家中有亲情。 1 2 3、家的意义或重要价值？ 中国人的“家” 02 3 汪正年的故事是全中国万千家庭的缩影。 中国“春运”也成为全球规模最大的人口迁徙 中国式浪漫： 世界上最美的风景，都不及回家的路 思考：“家”对于中国人来说意味着什么？ 在中华文化中，家有着深厚的意味、丰富的内涵。在中国人的心目中，家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。 汪正年在接受采访时，记者有问为什么不坐火车回家，汪正年说道：“从小父辈就教导我们应该勤俭节约，我们应该传承这些优良的家风家训。” 思考：你们家的家风家训是什么？ 家训:对子孙立身处世、持家治业的教诲。 家风:一个家庭或家族的传统风尚 家规:一个家庭的行为规范 考一考 1、“幼吾幼以及人