9.3 第2课时 浮沉条件在技术上的应用（配套课件）-【木牍教育·课时A计划】2023-2024学年八年级下册物理沪粤版（安徽专版）

HY 物 理 8年级 下册 -‹#›- 第2课时　浮沉条件在技术上的应用 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 能力提升 基础巩固 第2课时　浮沉条件在技术上的应用 -‹#›- 第2课时　浮沉条件在技术上的应用 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 能力提升 基础巩固 知识点1　潜艇 1.如图所示,潜艇能够上浮和下潜是通过改变　 _　实现的;潜艇在水下的甲位置下潜到乙位置的过程中,受到的浮力　 　(选填“增大”“减小”或“不变”)。  　不变　 限时：10分钟 　自身重力 基础巩固 -‹#›- 第2课时　浮沉条件在技术上的应用 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 能力提升 基础巩固 知识点2　气象探测气球 2.[教材图片题]氢气球是利用空气的　 　升空的。如图所示,充满氢气的气象探测气球携带探空仪悬停在高空测量,工作完毕后释放部分氢气,气球体积减小,浮力随之 　 　(选填“增大”“减小”或“不变”),气球将 　 　(选填“上升”“下落”或“悬停”)。  　下落　 　减小　 　浮力　 基础巩固 -‹#›- 第2课时　浮沉条件在技术上的应用 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 能力提升 基础巩固 3.如图是气象探测保障服务团队在珠峰大本营准备释放甲、乙两个探空气球采集气象信息,甲的体积小于乙的体积。在探空气球释放前后的过程中,下列分析正确的是( ) A.释放前甲受到的浮力一定等于它自身的重力 B.释放前甲受到的浮力一定大于乙受到的浮力 C.释放后探空气球受到的浮力等于它排开空气所受的重力 D.释放后探空气球上浮过程中受到的浮力一定小于自身重力 C 基础巩固 -‹#›- 第2课时　浮沉条件在技术上的应用 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 能力提升 基础巩固 知识点3　浮筒 4.人们常用“浮筒打捞法”打捞沉船,做法是将几个灌满水的浮筒沉到水底并拴在沉船两侧,然后再把空气压进浮筒,将浮筒里的水排出,沉船就随着浮筒一起上浮。下列说法正确的是( ) A.沉船沉在河底时受到的浮力等于其重力 B.浮筒充满空气后受到的浮力大于其重力 C.沉船在水面下上浮时受到的浮力逐渐变小 D.船和浮筒浮在水面时受到的浮力大于其重力 B 基础巩固 -‹#›- 第2课时　浮沉条件在技术上的应用 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 能力提升 基础巩固 知识点4　密度计 5.如图是同一支密度计在不同液体中的情形,密度计在甲、乙两种液体中所受的浮力和液体密度关系正确的是 ( ) A.F浮甲＜F浮乙　ρ甲＞ρ乙 B.F浮甲＞F浮乙　ρ甲＜ρ乙 C.F浮甲=F浮乙　ρ甲＜ρ乙 D.F浮甲=F浮乙　ρ甲＞ρ乙 D 基础巩固 -‹#›- 第2课时　浮沉条件在技术上的应用 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 能力提升 基础巩固 6.如图,小明用饮料吸管制作了一支简易密度计,将其放入水中时,密度计不能直立,应　 　(选填“增加”或“减少”)吸管中铁丝质量。改进后,分别用它测量水和盐水的密度时(ρ水＜ρ盐水),吸管浸入液体的深度分别为h1和h2,则h1　 　h2(选填“＞”“＜”或“=”)。用它测量可乐的密度时,吸管上“沾” 上许多小气泡,测得的密度偏　 　。  　大　 　＞　 限时:15分钟 　增加　 能力提升 -‹#›- 第2课时　浮沉条件在技术上的应用 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 能力提升 基础巩固 7.如图是我国自主研发的极目一号Ⅲ型浮空艇,从青藏高原海拔4270 m的中科院珠峰站附近升空,顺利升至9032 m,超过珠峰高度,创造了浮空艇大气科学观测世界纪录。该浮空艇通过一条缆绳与地面的锚泊设备连接,利用所受的浮力和缆绳的拉力控制可实现升空和驻空。忽略浮空艇体积的变化,在其匀速直线上升的过程中,下列说法正确的是( ) A.浮空艇周围的大气压变大 B.浮空艇受非平衡力的作用 C.浮空艇所受浮力大小不变 D.艇内气体密度比空气的小 D 能力提升 -‹#›- 第2课时　浮沉条件在技术上的应用 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 能力提升 基础巩固 8.[2023·江苏泰州]用硬质塑料瓶、透明胶带、螺母、塑料管、容器和水等,制作如图所示的潜水艇模型(不计进排气管体积),然后将模型放入水中,使其上浮或下沉。下列说法正确的是( ) A.当模型漂浮于水面时,它受到的浮力小于重力 B.向瓶中充气时,瓶内气体压强变大,模型将下沉 C.从瓶中抽气时,模型会下沉,它受到的浮力将变小 D.让原本在较浅处悬浮的模型下潜至更深处悬浮,应使瓶内的水先增加后减少 D 能力提升 -‹#›- 第2课时　浮沉条件在技