12 慧眼看交通 （教学设计）-统编版道德与法治三年级下册

《慧眼看交通》教学设计 【学情分析】 三年级的学生有一定的辨别能力,能发现交通对生活、环境的影响,但是对公共交通事业的认知度没有整体而深入的认识。课堂上需要引导学生运用恰当的方法搜集各类信息,展开想象的翅膀畅想未来交通。 【教学目标】 1.了解交通发展带来的交通不畅、汽车污染等问题。 2.了解国家为解决交通发展带来的问题所采取种种措施。 3.愿意为解决交通发展带来的问题出谋划策。 4.运用恰当的方法搜集信息，展开想象的翅膀畅想未来的交通。 【教学重难点】 1.愿意为解决交通发展带来的问题出谋划策﹐增强小主人翁意识和责任感。 2.调查交通发展带来的交通不畅、汽车污染等问题，了解国家为解决交通发展带来的问题所采取的种种措施。 3.能运用恰当的方法搜集各类信息,展开想象的翅膀畅想未来交通。 【课时安排】 2课时 第一课时 新课导入： 1.今天的这堂《道德与法治》课，老师给你们邀请了一位神秘的朋友哦！想知道它是谁吗？别急，一会儿就知道了！你们看：这位神秘的朋友来啦！ 2.麦昆今天要带我们去哪儿呀？ （课件配音  麦昆说：先不告诉你们！我们要开启一段有趣的旅行呢！咱们一起“慧眼看交通”！） 3.道路千万条，安全第一条！要系好安全带哦！开车咯！ 活动一 交通问题大看台 场景一 1.我们的车正在行进中。 2.老师蒙住耳朵说：“啊哟！我的耳朵受不了啦！你们的耳朵蒙好了吗？” 3.这一长串刺耳的汽车喇叭声让你有什么样的感受？ 4.汽车的喇叭声、发动机声、轮胎与地面摩擦的声音都会产生噪声，会干扰人们正常生活和工作。一般情况下八十五分贝以下的噪声不至于危害听觉，而八十五分贝以上的噪声则可能带来危害.同学们，那噪声会带来哪些危害呢？ 5.同学们，噪声使人的听力和健康受到损害。所以，国家还出台了相关法律，在市区内禁鸣喇叭！ 小结：所以我们在市区行车，不要鸣笛，否则会受到处罚呀！ 场景二 1.汽车继续前。这难闻的气味是哪来的？ 2.你们在车水马龙的大街上闻过尾气的味道吗？和公园里的味道有什么不同吗？ 3.可别小看了这汽车尾气哦！（播放汽车尾气的危害视频）你有什么想说的吗？ 4.同学们说的都太好了，汽车尾气不仅危害着我们人类自身，也危害着我们的生态环境。交通发展也会带来空气的污染！ 场景三 1.咦，汽车怎么不动了？我们乘坐的车辆被堵在十字路口了，怎么办？现在你们的心情怎么样？ 5分钟过去了，此时你的心情怎么样？ 已经过去半小时了！你的心情又会怎样？ 哎呀！一个小时过去啦！此时你是怎么想的？ 2.生活中你们遇到过类似这样的情况吗？同桌之间互相说一说。 3.在刚刚结束的五一小长假中，很多人也遇到了你们说的这些情况，我们一起来看一看吧。 4.交通的发展还会带来拥堵。 5.堵车仅仅是浪费了时间，影响了我们的工作和生活吗？据不完全统计交通拥堵已经上升为人们日常出行的首要危害。 6.交通发展还会给我们的生活以及环境带来哪些影响呢？ 听爷爷说，马路修到家门口确实方便了村里人的出行，但也打破了村里的宁静。 同学们，你们看到这里有什么想说的吗？ 7.修路不仅仅是打破了村里的宁静，还可能带来不少负面的影响！ 让我们再来看一组图片。 结课：同学们，快速发展的交通极大地方便了我们的生活，但是交通发展带来的一些问题——噪声、尾气、拥堵，居住环境受到影响，生态环境受到威胁，等等也应引起我们的关注！正是如此国家才大力倡导绿色出行。 那怎样才算是绿色出行呢？下节课麦昆将带我们继续探寻！这节课就上到这里，同学们再见。 第二课时 新课导入： 1.同学们大家好！今天的这堂课，我又把你们的老朋友给请来了，咱们欢迎麦昆闪亮登场。 麦昆：蔡老师好！很高兴又和大家见面了。上节课我们了解了交通发展带来噪音、尾气、拥堵等问题。今天这节课我们将继续探寻如何解决这些问题！ 2.好的，麦昆，那今天又要辛苦你啦！同学们，你们准备好了吗？我们继续出发！ 板块一：畅游交通发展馆 1.瞧我们到哪儿了？欢迎来到交通发展馆！ 2.同学们，我先带你们去新型交通展示区。 3.你喜欢哪种汽车，为什么？ 4.为你父亲的选择点赞。同学们，使用清洁的，可再生能源，能为解决交通发展带来的尾气污染的问题。 5.同学们，不仅仅是太阳能，可再生能源有很多种，请看，我们有哪些可再生资源呢！ 6.同学们，我们可以利用那么多可再生的清洁能源，去解决问题。 7.接下来我们进入，绿色出行体验区。 8.现在各地都提倡尽量乘坐公共交通工具出行，相信公交，支持公交，选择公交，让我们一起行动吧！ 9.同学们，请你们联系自己的生活实际，想一想，你们所在的城市里有哪些公共交通出行的措施呢？ 10.同学们，你们都有一双慧眼，让老师大开眼界。国家大力发展公共交通，这样做既能减轻私家车数量的增长给环境带来的污染，也能在一定程度上缓解交通拥堵问题。 11.我们再看。我