第3部分 核心素养1 主题2 珍惜青春，自信自强-【思而优·超级中考班】2024年中考道德与法治

24版·道德与法治课件 核心素养一　健全人格 (自尊自信、理性平和、积极向上、友爱互助) 主题2　珍惜青春，自信自强 (健全人格) 第三部分　考情分析与知识梳理 目录 01 考情分析 03 知识梳理 02 思维导图 04 省题操练 考情分析 目录 目录 上一级 课标要求 对应考点 教材链接 考频 考 法 1 了解青春期的生理和心理变化，体会青春期的美好，悦纳自己，学会克服青春期烦恼。 珍惜青春 七下第一课 5年4考 2019、2020、2021、2023年考选择题。主要考查如何克服青春期的烦恼、怎样珍惜青春等。 目录 上一级 课标要求 对应考点 教材链接 考频 考 法 2 掌握青春期性心理知识，把握与异性交往的尺度，正确对待两性关系，提高预防性骚扰和性侵害的能力。 异性交往 七下第二课 5年0考 主要考查男女同学正常交往的必要性，如何正常交往等。 目录 上一级 课标要求 对应考点 教材链接 考频 考 法 3 养成自尊自信的人生态度，具有自立自强的人格，践行中华民族自强不息的思想。 自信自强 七下第三课 5年2考 2021、2023年考选择题。主要考查自立自信自强的含义、表现、作用、方法等。 目录 上一级 课标要求 对应考点 教材链接 考频 考 法 4 理解中华民族礼义廉耻的荣辱观念，崇德向善、见贤思齐的社会风尚。 青春有格 七下第三课 5年1考 2020年考选择题。主要考查如何理解行己有耻、止于至善的内涵和要求，学习榜样的意义和要求等。 目录 上一级 课标要求 对应考点 教材链接 考频 考 法 ［学业质量标准］能够尝试化解青春期烦恼，采取正确方法面对成长过程中的顺境和逆境，能够结合日常生活体会勤俭节约和自强不息是中华民族传统美德。(道德修养、健全人格、责任意识) 目录 上一级 课标要求 对应考点 教材链接 考频 考 法 ［中考风向标］青春有格、自立自信、自强不息等品格是青少年成长必须具备的素养，因此中考常考；其中，“行己有耻、止于至善”是部编教材增加的内容，特别是“珍惜青春”这一考点近几年都放在第1题进行考查，大家要多加关注。试题多以学生生活事例、漫画、名言哲语、名人故事等为情境素材，引导学生学会处理青春期的心理矛盾，激励学生自信自强，学会独立思考，培养批判精神，懂得行己有耻，做到止于至善，落地健全人格、道德修养等素养。男生女生正常交往是冷点，适当关注即可。 思维导图 目录 ◎ 主题2　珍惜青春，自信自强(健全人格) 目录 上一级 知识梳理 考点1 目录 考点2 考点3 考点4 1．青春期有哪些特点？ ①生理变化带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满能量。②独立意识和批判精神不断发展。③青春蕴含着伟大的创造潜力。 考点1 珍惜青春 目录 上一级 青春期的生理变化和心理变化是两个不同的方面，要注意区分。 ·特别提醒 知识补充 青春期是人一生中身体发育的重要时期，生理变化主要表现在：身体外形的变化，内部器官的完善，性机能的成熟。 心理变化主要表现在(三种思维)：思维的独立性、批判性、创造性不断发展。我们要发展独立思维，培养批判精神，开发创造潜力，为青春插上飞翔的翅膀。 2．思维的独立性与批判性之比较： 目录 上一级 项目 思维的独立性 思维的批判性 表现 ①不等同于一味追求独特。②不人云亦云，有自己独到的见解。③接纳他人合理、正确的意见 ①对事情有自己的看法。②敢于表达不同观点。③敢于对不合理的事情说“不”。④敢于向权威挑战。(一看三敢) 特点 思维的独立性不是以自我为中心，而是能接纳他人合理、正确的意见 批判不等于一味否定，也不是简单的否定，而是要有建设性，能有效地解决问题，而且要考虑他人的感受 目录 上一级 项目 思维的独立性 思维的批判性 区别 思维的独立性侧重于敢说出自己的观点 思维的批判性侧重于能够以否定的态度表达自己对事物的思考 独立思维=见解+接纳 批判思维=看法+否定+建议+考虑他人 联系 独立是批判的基础，批判是独立的体现 3．思维的批判性有哪些意义？ ①有助于我们发现问题、提出问题、解决问题。②能调动我们的经验，激发我们新的学习动机。③能促使我们解决问题，改进现状。 目录 上一级 4．我们应如何正确直面青春期的矛盾心理？ ①青春期的矛盾心理有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契机。②正确处理心理矛盾，我们才能健康成长。 青春期矛盾心理是正常的现象，有积极的作用，也有消极的影响，要积极面对和正确处理这些心理矛盾，不能笼统地说“消除心理矛盾”。 ·特别提醒 目录 上一级 知识补充 ① 青春期矛盾心理表现在：反抗与依赖；闭锁与开放；勇敢与怯懦 ② 青春期的情绪特点：情绪反应强烈，容易冲动；情绪波动与固执；情绪的细腻性；情绪的闭锁性(掩饰自己的情绪感受)；情