第十一单元实验活动8粗盐中难溶性杂质的去除课件-2023-2024学年九年级化学人教版下册

第十一单元 盐、化肥 义务教育教科书（RJ）九年级化学下册 粗盐中难溶性杂质的去除 实验活动8 粗盐 精盐 情境引入 1.体验固体混合物初步提纯的实验过程。 2.学习蒸发操作技能，巩固溶解、过滤操作技能。 实验目的 【思考】 粗盐中含有可溶性杂质（MgCl2，CaCl2等）和不溶性杂质（泥沙等），要将粗盐初步提纯，可以通过什么方法将不溶性杂质——泥沙除去呢？ 除去粗盐中泥沙的方法主要是：过滤法 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 烧杯、玻璃棒 、漏斗、烧杯、玻璃棒、带铁圈的铁架台、玻璃棒、托盘天平 酒精灯、蒸发皿等。 实验用品 1.粗盐提纯（除去难溶性杂质）的步骤是什么？ 2.每个步骤，应该注意哪些问题？ 实验步骤 粗盐提纯的操作步骤 ①溶解 ②过滤 ③蒸发 ④计算产率 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 一 溶解 用托盘天平称取5.0g粗盐,用药匙将粗盐逐渐加入盛有10ml水的烧杯中,边加边用玻璃棒搅拌,直到粗盐不再溶解为止,观察所得食盐水是否浑浊. 称量剩下的粗盐. 溶解粗盐/g 精盐/g 精盐产率/﹪ 【思考】溶解操作应该注意什么？ 1、粗盐一次不宜加的太多，以免加多了溶解不了。 2、溶解搅拌时，应控制玻璃棒，尽量不要碰烧杯壁。 二 过滤 1、制作过滤器 取一个圆形滤纸对折两次成锥形，放入漏斗中，洒入少量蒸馏水将滤纸湿润，用玻璃棒轻轻按压滤纸，使其紧贴漏斗内壁，不能留有气泡。 2、安装过滤器 （1）放稳铁架台，把一只烧杯放在铁架台底座上 （2）把漏斗放在铁圈上，调节铁圈高度，使漏斗下端管口深入烧杯内，固定铁圈； （3）移动烧杯，使漏斗下端管口尖嘴的较长部分紧贴烧杯内壁。 3、进行过滤操作 取滤液沿玻璃棒慢慢向漏斗中倾倒，使滤液始终低于滤纸边缘。 过滤操作要领： 一贴：滤纸紧贴漏斗内壁 二低①滤纸边缘要低于漏斗边缘； ②漏斗里的液面应低于滤纸的边缘。 三靠：①过滤时玻璃棒要靠在有三层滤纸的一边②烧杯口要紧靠在玻璃棒上； ③漏斗的下端要紧靠在烧杯内壁，防止液滴飞溅。 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 三、蒸发 如图所示,把所得澄清滤液倒入蒸发皿中,把蒸发皿放在铁架台的铁圈上,用酒精灯外焰加热,同时用玻璃棒不断搅拌滤液,以防液滴飞溅.利用蒸发皿的余热使滤液蒸干. 【思考】 蒸发时应该注意什么? 【思考4】蒸发操作应该注意什么？ 1.蒸发皿应放在铁圈上，停止加热时，不要立即把蒸发皿直接放在实验台上，以免烫坏实验台。 2.加热过程中，用玻璃棒不断搅动，防止由于局部温度过高，造成液滴飞溅。 3.当蒸发皿中出现较多量固体时，即停止加热，利用余热使滤液蒸干。 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 四、计算产率 用玻璃棒把固体转移到纸上,并计算精盐的产率 精盐的产率=精盐的质量/溶解的粗盐质量    溶解粗盐/g 精盐/g 精盐产率/﹪ 偏低的原因：溶解时未充分溶解；过滤时有液体洒落；蒸发时液体(或盐粒）溅出蒸发皿；转移固体时氯化钠可能洒出等 偏高的原因：称量时称多了；蒸发时未蒸干等。 精盐质量 5g-剩余粗盐质量 产率= X100% ①溶解 ②过滤 ③蒸发 三次使用玻璃棒的作用 ①溶解：搅拌，加速溶解 ②过滤：引流，防止液体溅出 ③蒸发：搅拌，防止液滴飞溅 ④转移时玻璃棒是将固体转移到滤纸上的作用。 【思考5】粗盐提纯中：溶解、过滤、蒸发操作都用到了玻璃棒，玻璃棒分别起了什么作用？ ④ 计 算 产 率 实践 ： (看看哪组最棒) 各小组同心协力，把粗盐中难溶性杂质去除，并完成学案。（注意操作规范） （1）溶解 （2）过滤 （3）蒸发 （4）计算产率 粗盐溶液过滤后，如果滤液仍然浑浊，可能是什么原因？ 1、滤纸破损。 2、过滤时，漏斗内的液面高于滤纸的边缘。 3、承接滤液的烧杯不干净。 想想议议 粗盐初步提取后的"精盐"是我们的食用盐吗？ 想想议议 海水粗盐精盐食用盐 1、制取粗盐时，晒盐和煮盐的目的都是通过蒸发盐溶液中的水分使之浓缩。想一想：能否采用降低溶液温度的方法来达到同一目的？ 2、本实验中采用的方法利用了氯化钠的哪些性质？考虑到粗盐的来源，你判断这样提纯的盐是否为纯净物，并设计实验验证你的判断。 问题与交流 1.粗盐提纯的操作步骤为 、 、 。 粗盐提纯的实验中三个步骤均用到玻璃棒，它的作用分别是（填序号）： （1）溶解时的作用是（ ） （2）过滤时的作用是（ ） （3）蒸发时的作用是（ ） A.搅拌，加速固体溶解 B.搅拌，防止液滴飞溅 C.引流，防止液体溅出 过滤 蒸发 A C B 溶解