9.1能源的合理利用（第2课时）课件---2023-2024学年九年级化学沪教版（全国）下册

第1节 能源的综合利用 第九单元 化学与社会发展 配套沪教版 第2课时 新课讲解 拓展延伸 随堂练习 课堂小结 新课导入 布置作业 1.了解太阳能、氢能的优越性及目前使用时存在的一些困难。 2.知道几种常见的电池，认识电池是一种将化学能转化为电能的装置。 难点 重点 新课讲解 拓展延伸 随堂练习 课堂小结 布置作业 新课导入 我国首台自动跟踪太阳能高效发电站已在泉城济南省科技馆门前安装完成。该发电站由山东一家公司研制开发，主要采用自行研制的光源跟踪器，自动跟随阳光进行太阳能光伏发电，大大提高了发电量。 太阳能的利用途径有哪些？目前使用太阳能还存在哪些困难呢？ 光合作用是大自然利用太阳能最成功的范例。地球上每年通过光合作用储藏的太阳能，相当于全球能源消耗量的10倍左右。 人类直接利用太阳辐射能的主要方式有哪些呢? 直接利用太阳辐射能的主要方式：光——热转换 温室 太阳能热水器 原理：利用太阳辐射能加热物体而获得热能。 优点：技术成熟，转换效率高，运行成本低等。 5 直接利用太阳辐射能的主要方式：光——电转换 原理：把太阳能直接转换成电能。 太阳能电池 6 思考讨论 为什么没有大量推广、大范围使用太阳能呢？目前还有哪些技术问题没有解决？ 1.太阳能虽然十分巨大，但它太分散。 2.太阳能不稳定，不能正常使用。 3.目前太阳能转化器的效率不高。 7 1.下图所示的是生产、生活中常用的几种不同类型的电池，它们有什么相同之处呢？ 思考讨论 电池的相同之处都是将化学能转化为了电能。 8 概念：将化学能直接转化为电能的装置。 工作原理：在能量转换中，电池通过特定的化学反应，消耗某种化学物质而释放出电能，且能量转换效率较高。 2.观察思考由老师完成的下列实验。 用砂纸擦去铜片和锌片表面的氧化膜 用导线将铜片和锌片分别连接电流表正负极 把铜片、锌片插入盛有硫酸铜溶液烧杯中 实验现象 实验分析 实验结论 电流表的指针发生偏转 电路中电荷的定向移动形成了电流，原因是锌与硫酸铜溶液发生了化学反应，方程式为：Zn+CuSO4 ZnSO4+Cu 实验中化学能转化成了电能 思考讨论 1. 请你根据生活经验，说说电池的应用。 2.随意丢弃废旧电池，会导致固体废弃物和重金属离子对环境的污染：一枚小的纽扣电池可污染600 m³水，会使1 m³失去利用价值，并造成永久性伤害，你认为应该如何处理废旧电池？ 拓展延伸 随堂练习 课堂小结 布置作业 新课讲解 新课导入 航天器 机动车 照明灯 电池的用途 电池用途十分广泛，不但照明灯、钟表、计算器等电子产品需要电池，机动车也需要电池，甚至在航天器上也要用到性能优越的电池。 成果展示 拓展延伸 随堂练习 课堂小结 布置作业 新课讲解 新课导入 成果展示 生活中的废旧电池不能随意丢弃，应投入指定的垃圾箱内进行回收处理。 拓展延伸 随堂练习 课堂小结 布置作业 新课讲解 新课导入 完全燃烧放出热量多 燃烧产物是水 制取氢气的燃料是水 理想的绿色能源 拓展延伸 随堂练习 课堂小结 布置作业 新课讲解 新课导入 思考讨论 1.锌等活泼金属与稀硫酸反应能制取氢气，电解水也能制氢气，请写出上述制取氢气的化学方程式。 2. 科学家正致力于研究其他方法由水制氢气，试说明利用太阳能获得氢气的优点 。 太阳能 光电转换 电解水 拓展延伸 随堂练习 课堂小结 布置作业 新课讲解 新课导入 Zn+H2SO4 ZnSO4 +H2↑ 2H2O 2H2↑ +O2↑ 通电 1. 2. 利用太阳能使水分解制氢气的优点是节约能源、制取氢气的成本低等。 成果展示 拓展延伸 随堂练习 课堂小结 布置作业 新课讲解 新课导入 氢气是一种理想的清洁能源，但为什么目前还不能广泛利用？阅读课本寻找答案。 储氢问题 质量轻，容易散失。 易燃、易爆，存储和运输都有很高的要求。 制氢问题 需要消耗大量煤、石油、天然气或电力。 使用液氢所需成本比使用汽油为燃料所需成本还高。 拓展延伸 随堂练习 课堂小结 布置作业 新课讲解 新课导入 “超越3号”氢动汽车 2010年上海世博会氢动汽车成为观光车辆 目前，以氢气作为燃料驱动的新型汽车正在研制中，有的发达国家已经开始试运营并在2015年计入市场。 新课讲解 随堂练习 课堂小结 新课导入 布置作业 拓展延伸 不需要牙膏的太阳能牙刷 加拿大研究人员开发出一款新型牙刷，该牙刷不需要牙膏，借助太阳能在口腔内发生化学反应达到清洁牙齿的目的。该牙刷由一块太阳能电池和一个基座构成，通过一根铅丝将电子传到牙刷前端，电子与口腔中的酸发生化学反应，可除去牙垢