第6章 第3节 物质的溶解性 第1课时 课件-2023-2024学年九年级化学沪教版下册

配套沪教版 第6章 溶解现象 第3节 物质的溶解性 第1课时 吕悦 (吕悦) - 整个课件出现了大小两种logo 学习目标 新课讲解 拓展延伸 随堂练习 课堂小结 新课导入 布置作业 1. 学会运用实验探究的方法确定影响物质溶解性的因素。 重难点 2. 了解饱和溶液与不饱和溶液的概念，知道饱和溶液与不饱和溶液的相互转化方法。 新课讲解 拓展延伸 随堂练习 课堂小结 布置作业 新课导入 为什么碘几乎不溶于水？却能溶解在汽油中？ 为什么高锰酸钾能溶解于水中，却不能溶解在汽油中？ 为什么相同物质，在同种溶剂中“溶解能力”不同？ 3 新课导入 拓展延伸 随堂练习 课堂小结 布置作业 新课讲解 合作探究 【实验1】取三支试管，分别加入食盐、蔗糖和消石灰(氢氧化钙)各1 g，再用量筒各量取5 mL水，加入三支试管中。振荡片刻，静置，观察物质的溶解情况。 加入1 g消石灰 加入1 g食盐 加入1 g蔗糖 4 新课导入 拓展延伸 随堂练习 课堂小结 布置作业 新课讲解 合作探究 【实验2】如图所示，取A、B两支试管，分别滴入少量食用油。往试管A中加入少量水，往试管B中加入少量汽油，振荡，观察现象。 A B 食用油 食用油在水、汽油中的溶解性 水 汽油 新课导入 拓展延伸 随堂练习 课堂小结 布置作业 新课讲解 合作探究 【实验3】取1支试管，加入5 mL水，然后加入3 g硝酸钾，充分振荡，硝酸钾是否能完全溶解？如不能完全溶解，将试管加热，观察发生的变化。 加入3 g硝酸钾 新课导入 拓展延伸 随堂练习 课堂小结 布置作业 新课讲解 方法导引 用酒精灯的外焰给试管加热 拇指不要放在试管夹的短柄 量筒读数时，视线要与液面的最低处保持水平 拓展延伸 随堂练习 课堂小结 布置作业 新课讲解 新课导入 实验 现象 实验1 实验2 实验3 实验记录 静置后，蔗糖、食盐全部溶解，消石灰几乎不溶解 食用油易溶于汽油，难溶于水，且漂在水面上 硝酸钾不能完全溶解，将试管加热，未溶解的硝酸钾固体又逐渐溶解 8 新课导入 拓展延伸 随堂练习 课堂小结 布置作业 新课讲解 思考讨论 分析以上实验现象，你能得出哪些实验结论？ 01 不同物质在同一溶剂中的溶解能力不同 02 同一种物质在不同溶剂中溶解性不同 03 同一种物质在同一溶剂中的溶解性与温度有关 9 拓展延伸 随堂练习 课堂小结 布置作业 新课讲解 新课导入 一种物质(溶质)溶解在另一种物质(溶剂)中的能力称为这种物质的溶解性。 影响因素 内因 外因 溶剂性质 溶质性质 温度 10 新课导入 拓展延伸 随堂练习 课堂小结 布置作业 新课讲解 思考讨论 1.在日常生活中，有许多事例说明物质的溶解性与溶质和溶剂的性质有关，同时也受温度影响。请你举出实例，与同学交流。 （1）相同条件下，食盐容易溶解在水中，淀粉在水中不易溶解； （2）油渍用汽油很容易洗掉，用水很难洗掉； （3）白糖在热水中比在冷水中更容易溶解； 11 新课导入 拓展延伸 随堂练习 课堂小结 布置作业 新课讲解 思考讨论 2.你知道衣物是用什么物质来干洗的？请查阅资料说明其原理。 目前主要是用四氯乙烯等干洗剂对衣物进行干洗。 原理：用一定量的挥发性有机溶剂，对衣物进行清洁。(油或油脂等日常生活中常见的污渍易溶于有机溶剂) 12 拓展延伸 随堂练习 课堂小结 布置作业 新课讲解 新课导入 为了满足生产和生活的需要，人们常用酒精、汽油、氯仿等溶剂溶解某些难溶解在水中的物质，如用酒精溶解化妆品中的香精、中草药中的有效成分等。 13 拓展延伸 随堂练习 课堂小结 布置作业 新课讲解 新课导入 【实验1】取一瓶底部留有硝酸钾晶体的硝酸钾溶液，分别取出20 mL上层清液加入A、B两个烧杯中。再向两个烧杯中分别加入2 g硝酸钾晶体，用玻璃棒搅拌，观察固体是否溶解。 A B 拓展延伸 随堂练习 课堂小结 布置作业 新课讲解 新课导入 【实验2】在A烧杯中再加入5 mL水，观察未溶解的硝酸钾是否继续溶解。 A 拓展延伸 随堂练习 课堂小结 布置作业 新课讲解 新课导入 【实验3】在酒精灯上加热B烧杯，观察未溶解的硝酸钾是否继续溶解。 加热 拓展延伸 随堂练习 课堂小结 布置作业 新课讲解 新课导入 实验 实验现象 实验结论 实验1 实验2 实验3 实验记录 硝酸钾固体有剩余，不能继续溶解 A烧杯中加入水后，未溶解的硝酸钾继续溶解 一定温度下，大多数物质在一定量溶剂中可溶解的量是有一定的限度的 水(或溶剂)越多，溶解的溶质的量也越多 加热B烧杯后，未溶解的硝酸钾继续溶解 一般情况下，温度升高时，一定量的水(或溶剂)中所能溶解的溶质的量也增多 新课导入 拓展延伸 随堂练习 课堂小结 布