6.2溶液组成的表示（第1课时）课件---2023-2024学年九年级化学沪教版（全国）下册

配套沪教版 第6章 溶解现象 第2节 溶液组成的表示 第1课时 1.知道水是最常见、最重要的溶剂，酒精、汽油等也是常见的溶剂，能指出某些溶液中某些溶质的状态。 2.能进行溶质质量分数的简单计算。 学习目标 新课讲解 拓展延伸 随堂练习 课堂小结 新课导入 布置作业 重难点 新课讲解 拓展延伸 随堂练习 课堂小结 布置作业 新课导入 河流 土壤里各种营养物质只有溶于水形成溶液才能被植物吸收。 医疗上广泛使用的葡萄糖溶液、各种抗生素等都是按一定要求配成溶液使用的。 新课讲解 拓展延伸 随堂练习 课堂小结 布置作业 新课导入 河流 氯化钠注射液 【成分】本品主要成分为氯化钠 【注意事项】详见说明书。 100 ml∶0.9 g 0.9% 注 意 1.×××××× 2. ×××××× 护士遵医嘱给病人静脉输液，当她拿到药液时，需要关注什么？ 这是什么物质溶解到什么物质里形成的溶液？0.9%的含义是什么？ 新课导入 拓展延伸 随堂练习 课堂小结 布置作业 新课讲解 阅读课本，说一说溶质、溶剂的概念。 被溶解的物质叫做溶质，溶解溶质的物质叫做溶剂。 新课导入 拓展延伸 随堂练习 课堂小结 布置作业 新课讲解 氯化钠加入水中形成的溶液 蔗糖加入水中形成的溶液 氯化钠溶液中，氯化钠是溶质，水是溶剂。 蔗糖溶液中，蔗糖是溶质，水是溶剂。 溶质是固体，液体可以做溶质吗？ 新课导入 拓展延伸 随堂练习 课堂小结 布置作业 新课讲解 水中滴入红墨水，振荡 加入乙醇，不要振荡 振荡，静置 新课导入 拓展延伸 随堂练习 课堂小结 布置作业 新课讲解 振荡前现象 振荡后现象 静置后现象 结论 乙醇和水分层 乙醇和水混合均匀 溶液不分层 乙醇能溶解在水中 新课导入 拓展延伸 随堂练习 课堂小结 布置作业 新课讲解 溶质可以是固体、液体，也可以是气体。如： 氨水中的溶质是氨气 盐酸溶液中溶质是氯化氢气体 只有水能做溶剂吗？ 新课导入 拓展延伸 随堂练习 课堂小结 布置作业 新课讲解 水是一种最常用的溶剂。汽油、酒精也可以作为溶剂。 油漆 新课导入 拓展延伸 随堂练习 课堂小结 布置作业 新课讲解 思考讨论 如何判断溶液中的溶质和溶剂呢？ 溶液 溶质 溶剂 有水的溶液 其他的物质 水 无水的溶液 气液 气体 液体 固液 固体 液体 液液 量少的液体 量多的液体 新课导入 拓展延伸 随堂练习 课堂小结 布置作业 新课讲解 溶液 溶质(状态) 溶剂(状态) 酒精溶液 酒精(液态) 水(液态) 硫酸铜溶液 日常生活中使用的溶液是不同状态的溶质溶解于溶剂而形成的。请将你知道的一些溶液的组成填入表格，并与同学交流。 硫酸铜(固态) 水(液态) 氢氧化钠溶液 氢氧化钠(固态) 水(液态) 高锰酸钾溶液 高锰酸钾(固态) 水(液态) 碳酸溶液 二氧化碳(气态) 水(液态) 碘酒溶液 碘(固态) 酒精(液态) 思考讨论 新课导入 拓展延伸 随堂练习 课堂小结 布置作业 新课讲解 碘溶于酒精形成的溶液叫碘的酒精溶液 蔗糖溶于水叫蔗糖的水溶液或蔗糖溶液 溶液中各物质的质量关系如何呢？ “溶质名称”+的+“溶剂名称”，水做溶剂时，“溶质名称”+的+溶液。 新课导入 拓展延伸 随堂练习 课堂小结 布置作业 新课讲解 高锰酸钾晶体 水 高锰酸钾溶液 溶剂 溶质 溶液 溶液质量＝溶质质量＋溶剂质量 注意：溶液体积≠溶质体积+溶剂体积 新课导入 拓展延伸 随堂练习 课堂小结 布置作业 新课讲解 合作探究 在常温下配制下列溶液： 【实验1】称取3 g蔗糖加到烧杯中，再用量筒量取20 mL水加入烧杯中，搅拌使蔗糖完全溶解。 【实验2】称取5 g蔗糖加到烧杯中，再用量筒量取50 mL水加入烧杯中，搅拌使蔗糖完全溶解。 量筒读数时视线要与凹液面最低处保持水平 提示 新课导入 拓展延伸 随堂练习 课堂小结 布置作业 新课讲解 合作探究 蔗糖 蔗糖 新课导入 拓展延伸 随堂练习 课堂小结 布置作业 新课讲解 1.你认为上述实验所得的蔗糖溶液哪一个更甜一些？你能通过有关数据的比值说明吗？ 2.将实验的数据和计算填入表格中。 溶质质量/g 溶剂质量/g 溶液质量/g 实验1所得蔗糖溶液 实验2所得蔗糖溶液 溶质质量/g 溶液质量/g 3 20 23 3 g 23 g ≈ 0.13 5 50 55 5 g 55 g ≈ 0.09 思考讨论 新课导入 拓展延伸 随堂练习 课堂小结 布置作业 新课讲解 溶质质量与溶液质量之比叫做溶液的溶质质量分数。 溶质质量分数概念： 溶液的质量分数＝ 溶质质量 溶液质量 ×100% 计算公式： 溶液的浓度概念：人们把一定溶液中所含溶质的量叫做溶液的浓度。