第一单元 1 北京的春节 精华版课件-【七彩课堂】2023-2024学年六年级语文下册同步教学（统编版）

第一课时 第二课时 语文 六年级 下册 北京的春节 1 2 你和家人是怎样过春节的？春节的哪些习俗给你留下了深刻的印象？ 第一课时 观察课文插图，说说从图上看到了什么，感受到了什么？ 3 杂拌儿 七零八碎儿 玩意儿 擦黑儿 摆摊儿 读词语，聊北京 杂拌儿是一种表示吉祥的象征物。流行于北京地区。夏历春节，将一些表吉利的干果掺在一起放在一大盒内供食用，故称杂拌儿。 重难点字书写指导 左半部分不要少一横。 cù 左半部分的“火”比右半部分的“然”略短，但不能写到“灬”的上方。 rán 注意中间的“又”写得窄而短，左右疏密均匀。 tān 时间跨度大 初读课文 自由读课文，读准字音，读通句子。思考：北京的春节从整体上给你留下了怎样的印象？ 热闹 点击图标， 听范读 互动课堂 默读课文，勾画文中表示时间的词语。 6 2 3 4 5 1 7 8 9 10 14 11 12 13 时间顺序 小组合作读课文，找出春节期间人们的活动，填写学习单。 时 间 活 动 熬腊八粥、泡腊八蒜 所有人为过年作准备 祭灶王、吃糖 贴春联、扫房、预备年货 吃团圆饭、穿新衣、放鞭炮、祭祖、守岁 拜年、逛庙会 赏灯、吃元宵 春节结束 铺户开张、放鞭炮 腊月初九—腊月二十二 腊月二十三 腊月二十四—腊月二十九 除夕 初一 正月初六 元宵节 正月十九 腊八 请借助表格，完整地说一说：老北京人是怎样过春节的？ 说一说：哪几天写得详细，哪几天写得简略？ 时 间 活 动 熬腊八粥、泡腊八蒜 所有人为过年做准备 祭灶王、吃糖 贴春联、扫房、预备年货 吃团圆饭、穿新衣、放鞭炮、祭祖、守岁 拜年、逛庙会 赏灯、吃元宵 春节结束 铺户开张、放鞭炮 腊月初九—腊月二十二 腊月二十三 腊月二十四—腊月二十九 除夕 初一 正月初六 元宵节 正月十九 腊八 详 略 1.新年时，所有的景象和事物都呈现出崭新的面貌。 （ ） 2.除夕夜，家家都亮着灯光，从天黑一直到天明。 （ ） 3.正月初一的光景与除夕没有丝毫相同之处。 （ ） 课堂演练 请用一个词语概括句中画线部分内容的意思。 焕然一新 灯火通宵 截然不同 12 语文 六年级 下册 第二课时 北京的春节 1 13 腊八 课文是按照怎样的顺序写春节的？哪几天写得详细？ 时间顺序 腊月二十三 除夕 初一 元宵节 今天我们来细细品读课文，感受老北京春节的独特风味。 默读课文 仔细读课文第1、2自然段，勾画出最能突出腊八节风俗特点的地方，想想作者是如何抓住重点写出风俗特点的。结合自己过年的感受作批注。 熬腊八粥 泡腊八蒜 熬腊八粥 特点：食材多 比喻 1 泡腊八蒜 特点： 色味双美 2 腊 八 熬腊八粥 泡腊八蒜 抓住重点 食材多 色味双美 写出特点 幸福满足 默读文中描写“腊月二十三”“除夕”“初一”“元宵节”的段落，思考作者重点描绘了哪些习俗，勾画相关语句。 找出作者是怎样写出风俗特点的，圈画关键词句，并作简单批注。 合作探究 19 腊月二十三 6 街上卖糖的景象 吃糖习俗的来历 街上卖糖的人多 糖的形状有特点 有感情地读一读吧，边读边想象腊月二十三这一天北京街上的热闹景象。 除 夕 请你找出这一自然段的中心句。 作者是如何写出除夕这一天的热闹场景的？ 嗅觉 视觉 听觉 8 21 除 夕 人们对吃团圆饭、祭祖、守岁等习俗的重视。 文中重点写了除夕这一天的哪些习俗？ 8 读一读，感受除夕热闹画面中饱含的浓浓亲情和人们辞旧迎新的美好期盼。 22 初 一 请你说一说初一这一天的特点。 初一“全城都在休息”，会不会没有节日气氛呢？ 9 23 10 的广场上有赛轿车赛马的，在老年间，据说还有赛骆驼的。这些比赛并不为争谁第一谁第二，而是在观众面前表演骡马与骑者的美好姿态和娴熟技能。 拜年 逛庙会 不同的人群有不同的活动 作者为什么分类写不同人群的活动，又重点写了小孩子逛庙会的场景？ 不同的人群有不同的活动是正月初一最突出的特点，而孩子们的活动最有意思，最能激发读者的兴趣。 元宵节 读读描写花灯的语句，作者写出了花灯的哪些特点。 数量多 种类多 12 有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯；有的通通彩绘《红楼梦》或《水浒传》故事，有的图案各式各样。 作家语言表达的丰富性 有的都是玻璃的，有