5.22修德无境——会计职业道德教育（同步教案）《财经法规与会计职业道德》（高教版第三版）同步精品课堂

《财经法规与会计职业道德》教案 课 题 22修德无境—会计职业道德教育 课 型 课 时 90 分钟 授课班级 授课时间 授课教师 教材分析 《修德无境——会计职业道德教育》本节课讲述了会计职业道德的基本原则和规范，培养学生在实际工作中应用会计职业道德，树立正确的职业道德观念，修身立德，不断提升自己的道德修养，以更好地服务社会和人民。 学习目标 1. 知识目标：掌握会计职业道德的基本概念、原则和规范。 2. 能力目标：能够在实际工作中应用会计职业道德，辨识和解决职业道德问题。 3. 情感、态度和价值观目标：培养学生对会计职业道德的认同感，树立正确的职业道德观念。 学习重难点 1. 教学重点：会计职业道德的基本原则和规范。 2. 教学难点：如何在实践中应用会计职业道德，解决职业道德问题。 教学方法 1. 教学方法：采用案例教学法、小组讨论法、任务驱动法等多种教学方法，提高学生的学习积极性和参与度。 2. 教学手段：利用多媒体课件、教学视频、网络资源等现代化教学手段，丰富教学内容，提高教学效果。 课前准备 提供相关网站或资源链接，引导学生自主探索和学习财经法规与会计职业道德相关知识。 教学媒体 1. 教学课件：提供详细的教学课件，帮助学生更好地理解和掌握课程内容。 2. 习题集：提供配套的习题集，供学生课后练习和提高。 3. 教学视频：提供相关的教学视频，帮助学生深入了解会计职业道德教育。 4. 网络资源：引导学生利用网络资源进行自主学习和拓展学习，提高学习效果。 教学过程 教学环节 教师活动设计 学生活动设计 设计意图 活动一： 回顾旧课 生成问题 新课导入： 某高校一大学讲师曾在大学生课堂“吹嘘”了2年多的“做假”经验，将自己在社会做兼职会计的假帐手法“传授”给学生。 该讲师在课堂上对学生大讲自己的实战经历：如何利用有关会计制度漏洞，什么时候将利润做高，什么时候做低，高多少为宜，低多少为妙，如何为老板从银行获得300万元的贷款。他在课堂分析，要向银行贷款，最重要的是企业要有良好的收益。如何做出收益，要根据贷款计划书中的资金流量、公司发展运行概况、负债率三项要求来考虑做账，利用各种技术处理，把负债率降低；资产很大，就虚增利润，直到达到要求…… 学生阅读案例并分析，进而引入本课：我国主要税种有哪些？ 通过与学生日常生活有关的案例，引发学生兴趣，创造生动活泼的课堂环境。 活动二： 调动思维 探究新知 一、会计职业道德教育 1.会计职业道德教育的内容 · 观念教育 · 规范教育 · 警示教育 · 信念教育 2.会计职业道德教育的途径 （1）岗前职业道德教育 会计专业学历教育中进行会计职业道德教育是一种源头教育，处于十分重要的基础性地位。 （2）岗位职业道德继续教育 会计人员继续教育主要通过会计职业道德信念教育、会计职业义务教育、会计职业荣誉教育等方式，使会计人员养成良好的会计职业道德品行。 1.学生听取教师详细介绍，理解和掌握会计职业道德教育的内容和途径。 2.学生进一步根据老师的总结，在实际工作中应用会计职业道德，辨识和解决职业道德问题。 详细介绍会计职业道德教育的内容和途径。通过提供清晰的授课思路和内容展示，帮助学生理解知识重点。 Dwq1 二、会计职业道德修养 1.会计职业道德修养内涵 会计职业道德修养，是指会计人员依照会计职业道德原则进行的自我教育、自我改造、自我锻炼、自我提高的活动。 2.会计职业道德修养的方法 · 慎省慎微 · 慎独慎欲 · 自警自励 会计职业道德修养是为了形成正确的会计职业道德认知、培养高尚的会计职业道德情感、树立坚定的会计职业道德信念、养成良好的会计职业道德行为。 1.学生掌握了会计职业道德修养内涵和方法，对会计职业道德的认同感，树立正确的职业道德观念。 2.学生也学会了在实际情境中灵活运用所学知识，提高了自己的综合素质和能力。 引导学生通过系统化地学习，建立起对会计职业道德的正确认知，明确自身职业发展方向，并掌握在实际工作中应具备的专业技能和道德素养。 活动四： 巩固练习 素质提升 1.（单选） 会计职业道德教育是会计人员（ ）的教育。 A. 专业技能 B. 道德品质 C. 法律知识 D. 业务知识 2. 下列（ ）不属于会计职业道德教育的形式。 A. 岗前培训 B. 后续教育 C. 法律知识培训 D. 道德讲堂 3.(多选) 会计职业道德教育的途径包括（ ）。 A. 学历教育 B. 岗前培训 C. 后续教育 D. 社会实践活动 4.（多选）下列（ ）活动有助于加强会计职业道德教育。 A. 公司内部的培训和交流 B. 网络道德教育课程 C. 社会上的会计职业道德讲座 D. 参加会计职