第三单元《测量》课后作业(同步练习 )-三年级上册数学人教版

2024-01-11
| 7页
| 98人阅读
| 0人下载

内容正文:

23年秋学期人教版数学三年级上册第三单元《测量》课后作业十 学校:___________姓名:___________班级:___________ 一、选择题 1.把两根长1分米的铁丝接成一根后,长度变成了195毫米,连接处长(    )毫米。 A.5 B.10 C.50 2.下面长度单位中,(    )是我们学过的最小的长度单位。 A.米 B.毫米 C.厘米 3.刚刚家距离奶奶家有20千米,他周日去奶奶家选择的交通工具可能是(    )。 A.步行 B.火车 C.汽车 4.从广州到重庆的路程,一般用(    )作单位。 A.千米 B.米 C.分米 5.千米和吨比较,(    )。 A.千米比较 B.吨比较重 C.无法比较 二、填空题 6.要把50吨水泥运到建筑工地.先用一辆载重8吨的汽车运4次,剩下的还有( )没有运. 7.两辆自重各3000千克的卡车,每辆车上装3台机床,每台机床重2吨。这两辆卡车同时通过一座限重20吨的桥是否安全?( )。(填“安全”或“不安全”) 8.括号里填上合适的单位名称。 新华字典厚约3( )    做眼保健操约用5( ) 小明重约35( )       一辆卡车载质量5( ) 黄河全长约5464( )   一根黄瓜长约2( ) 9.小可家距离学校1千米,今天早上她从家向学校走了250米后,发现忘记戴口罩了,又原路返回去拿。今天早上小可上学一共走了( )米。 10.夹子的长度是( )厘米( )毫米,比U盘短( )毫米。 三、判断题 11.小学生用的铅笔长15分米。( ) 12.1毫米=10厘米。( ) 13.小丽认为毫米、分米、千克、厘米都是长度单位。( ) 14.两个长度单位之间的进率是10。( ) 15.1吨石头肯定比1吨棉花重。( ) 四、解答题 16.一建筑工地原有水泥20吨,又运来8000千克,这些水泥刚好够用7天。这个工地平均每天用几吨水泥? 17.冬冬从家走到电影院,看完电影又原路返回,一共走了多少千米? 18.一根蜡烛长2分米,烧去13厘米后,这根蜡烛还剩多少厘米? 试卷第1页,共3页 试卷第1页,共3页 学科网(北京)股份有限公司 参考答案: 1.A 【分析】根据题意,1分米=100毫米,用两根铁丝的长度和减去195即可解答。 【详解】1分米=100毫米 100×2-195 =200-195 =5(毫米) 故答案为:A 【点睛】此题主要考查学生长度单位换算和混合运算应用。 2.B 【分析】目前小学阶段学过的常用长度计量单位有:毫米、厘米、分米、米、千米,其中1米=10分米=100厘米=1000毫米,1千米=1000米,据此即可解答。 【详解】下面长度单位米、毫米、厘米中,毫米是我们学过的最小的长度单位; 故选B 【点睛】本题是考查长度单位的意义,使学生建立1毫米、1厘米,1分米和1米的长度观念。 3.C 【分析】20千米是比较长的路程,根据对交通工具的认识进行选择即可。 【详解】刚刚星期日到奶奶家,刚刚家距离奶奶家有20千米,他选择的交通工具可能是汽车。 故答案为:C 4.A 【分析】根据生活经验可知,要表示两地之间的距离时,一般用“千米”作单位比较合适;据此解答。 【详解】根据分析:从广州到重庆的路程,一般用千米作单位。 故答案为:A 【点睛】此题主要考查的是长度单位的选择,要结合生活实际情况来完成。 5.C 【分析】千米是长度单位,吨是质量单位,长度单位与质量单位无法比较,依此选择即可。 【详解】根据分析可知,千米和吨无法比较。 故答案为:C 【点睛】解答此题的关键是要熟练掌握对千米和吨认识。 6.18吨 【详解】50﹣8×4 =50﹣32 =18(吨) 答:剩下的还有18吨没有运. 故答案为18吨 7.安全 【分析】根据1吨=1000千克,先统一单位;3台机床重3个2吨,据此求出3台机床的重量,再加上这辆车的重量;两辆这样的装载卡车,再根据乘法的意义,算出这样的装载的2辆卡车的总重量,最后与这座桥的限重做比较即可。 【详解】1吨=1000千克,3000千克=3吨 (3×2+3)×2 =(6+3)×2 =9×2 =18(吨) 18吨<20吨,则这两辆卡车同时通过一座限重20吨的桥是安全的。 8. 厘米/cm 分钟/分 千克/kg 吨/t 千米/km 分米/dm 【分析】根据生活经验、对长度单位、质量单位和数据大小的认识,可知计量新华字典的厚度用“厘米”作单位,计量做眼保健操的时间用“分钟”作单位

资源预览图

第三单元《测量》课后作业(同步练习 )-三年级上册数学人教版
1
第三单元《测量》课后作业(同步练习 )-三年级上册数学人教版
2
第三单元《测量》课后作业(同步练习 )-三年级上册数学人教版
3
相关资源
示范课
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。