“我爱我班”主题班会 教案

2024-01-11
| 6页
| 332人阅读
| 20人下载
普通

内容正文:

“我爱我班”主题班会 班会目的 1.通过主题班会,使学生感受到学校生活既是快节奏的,更是温馨美好的;同时使学生能彼此了解同学,为快乐的学校生活、学习奠定良好的基础。  2.通过主题班会,培养学生的集体荣誉感,形成班级凝聚力,从而团结同学,认真学习,努力争创优秀班集体。 班会重难点 培养学生之间的团结合作精神,以及学生的集体荣誉感以形成强大的班级凝聚力,共建融洽的班级氛围。 活动准备: 游戏安排,报纸,多媒体。 活动过程: 开篇 一 主持人宣布开始 主持人 《我爱我的班集体主题班会》 甲:一颗颗星,组成了耀眼的银河, 乙:一滴滴水,汇成浩瀚的大海。 甲:一棵棵树,组成茂密的森林, 乙:一粒粒沙,聚成无边无际的沙漠, 甲:一个个同学,组成了团结的班集体。我们每一个人都是集体的一员。 合: 一(4)班……主题班会现在开始。 爱集体篇 二(进行一个心里测试或游戏) 主持人:曾经有这样一个故事,一位智者和他的徒弟正漫步于河边,智者问徒弟:“怎样才能使一滴水永不干涸?”徒弟大惑,然后曰:“将它托入掌心。”师父笑曰:“非也、非也!将它投入大海之中。”……是啊!一滴水只有在大海中才不会干涸。我们 一(4)班不正是这一片汪洋大海,而在座的每一位同学不正是大海中的一滴滴水珠吗?一个人只有在集体中才能发挥自己,一个集体也正因有了我们才生发光芒。 二 童话故事:骄傲的桃花 表演者? 甲:有的同学自高自大,以我独尊,却不知一个人的智慧和力量是有限的,把个人的智慧和力量融入到集体之中,才能取之不尽,用之不竭,创造出非凡的成就。脱离了集体的人就像这朵桃花,请听童话故事《骄傲的桃花》表演者:高洁愈 甲:俗话说:一个篱笆三个桩,一个好汉三个帮。“一双筷子轻轻被折断,十双筷子牢牢抱成团。” 乙:一滴水只有融入大海才永远不会干涸,一个人只有把自己的力量和集体事业融合在一起的时候才最有力量! 甲:在我们101班这个光荣的集体中,同学们努力学习,积极向上,兴趣广泛,多才多艺, 乙:在体育方面有特长的同学有: 甲:在乐器方面有特长的同学有: 乙:在书法绘画方面有特长的同学有: 甲:这些同学都能用自己的特长,积极地为集体增光添彩。 三:课件展示为班集体争光的同学(之后说说班里负责任的学生事例,或存在那些不足的地方) 四: 相声:我爱我的班集体,表演者: 乙:让这些热情奔放的乐曲激励着在座的每位同学,让我们像草原的骏马一样向前飞奔,让我们在在更懂礼仪,更守纪律,更会学习,更爱劳动,让我们争取在各个方面都做到更好更强。 甲:无论是品德,学习,还是纪律,卫生;无论是一个重要的活动,还是不经意的一件小事,往往都会与集体的利益息息相关。 乙:我们是集体的一员,我们应该热爱我们的班集体,让我们的集体更优秀。请欣赏相声《我爱我的班集体》 五 讨论:《怎样爱我们的班集体》(今后改如何去做?) 甲:我们每个人都有一个小的进步,就是集体的一个大的进步,我们每个人都有一个小的失误,就是集体一个大的失误。个人的力量是渺小的,只有心往一处想,劲往一处使,我们的集体才能更美好,如何热爱我们的班集体呢? 乙:下面请小组长陈述你们小组讨论的观点《怎样爱我们的班集体》 小组长陈述: 1组:在纪律方面 2组:在学习方面 3组:在卫生方面 4组:在活动方面 5组:在其他方面 甲:遵守我们的班规,发扬我们的班训,让我们时时刻刻想着我们是集体的一员,我们的一举一动都关系着集体的利益。 乙:我们班集体中存在着很多喜人的现象:大部分同学都能认真地完成作业,专心听讲,尊敬师长,礼仪待人,认真完成班级的各项工作,爱劳动,讲卫生。 甲:我们班集体中也存在一些不良现象:有的同学学习态度不端正,有不完成作业的情况。有的同学下课有打闹现象,乱扔粉笔头,玩的花样层出不穷。 有的同学上课听讲不够专心,说小话,传纸条。 乙:我们每个人都应该发扬我们的优点和长处,我们每个人都要力争改掉自己的坏习惯,这也是爱我们班集体的一个重要表现。 六:朗诵《歌唱我们的班集体》 七:在歌声中结束班会。 完结篇 甲:我们来自不同的小学 我们有着不同的个性 乙:我们是应着集体的缘分走到了一起 组成了一个团结友爱的大家庭 甲:带着每个人独特的个性 我们聚合在一起融入集体生活 乙:为了实现伟大的理想 我们聚合在一起进行集体学习 甲:三十五双眼睛,默默地求索 合:——我们努力 乙:三十五颗跳动的心,鸣奏着一个声音 合:——我们真诚。 全班合:真诚对人,真诚对已 我们徜徉在知识的海洋里 激流勇进,刻苦钻研 我们翱翔在智慧的蓝天中 团结友爱

资源预览图

“我爱我班”主题班会   教案
1
“我爱我班”主题班会   教案
2
“我爱我班”主题班会   教案
3
相关资源
示范课
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。