4.2生物多样性及其保护课件2023-2024学年高二上学期生物人教版选择性必修2

1972年2月,美国总统尼克松访华,周恩来总理宣布赠送美国人民一件隆重的国礼。 生物多样性及其保护 学习目标: 1、通过分析大熊猫的数量变化,概述生物多样性丧失的原因。 2、通过资料分析,概述生物多样性的价值及保护措施。 第二次大熊猫资源调查始于1985年10月,结束于1988年11月。全国野生大熊猫总数为1114只。 第一次大熊猫资源调查工作于1977年10月结束,调查结果显示全国野外大熊猫总数为2459只。 列入《濒危野生动植物种国际贸易公约附录 、附录 和附录 》附录 级保护动物。 列入《世界自然保护联盟》濒危物种红色名录——濒危(EN)。 请通过以下材料,分析野生大熊猫种群数量急剧下降的原因? Administrator (A) - 资料2、熊猫的食物来源单一,只吃竹子。竹子本身也发生大面积开花现象导致死亡。 资料3、据对秦岭熊猫种群的遗传分析,那里有200余只大熊猫,可构成一个约90只的繁殖群体,据分析经过12代后即140年后,每个成员都将有1/8的基因相同,相当于表(堂)兄妹的亲缘关系。 资料1、 第三次大熊猫资源调查于1999年开始,全国野生大熊猫总数为1596只。 第四次大熊猫资源调查工作于2011年展开,全国野生大熊猫数量为1864只。 阅读课本93页,分析生物多样性丧失的原因。 生物多样性包括3个层次: 1)基因多样性 (即遗传多样性) 2)物种多样性 3)生态系统多样性 一个基因可能关系到一种生物的兴衰,一个物种可能决定一个国家或地区的经济命脉,一个生态系统可能改变一个区域的生态面貌。 万物皆有德,岂仅人类尊? 生物多样性三个层次的内在关系 遗传多样性(基因多样性) 物种多样性 生态系统多样性 生物多样性 决定 本质 形成 阅读课本90页,回答以下问题。 1、什么是生物多样性?2、生物多样性具有哪些层次? 3、尝试总结各层次之间的关系。 阅读91-93页,用思维导图的方式,总结生物多样性的价值。 生物多样性的价值 直接价值 潜在价值 间接价值 实用意义的价值 非实用意义的价值 食用 药用 工业原料 旅游观赏 科学研究 文学艺术创作 调节生态系统功能 植物光合作用,湿地蓄洪防旱、净化水质、调节气候等 促进生态系统基因流动和协同进化 尚不清楚的价值 *生物多样性的间接价值明显大于它的直接价值 资料1:在我国,红树林原来广布于福建、广东、广西、海南沿海的潮间带,既是海岸的天然防护林,又是潮间带多种贝类、甲壳类、鱼类的栖息繁衍地,也是多种水鸟营巢繁殖的处所。由于人类的围海造地和人工养殖以及建筑、薪柴之需,红树林的面积日益缩小。 资料2:大面积种植水稻、玉米或小麦等,给人类带来了粮食的丰收,但是,栽培品种大多抗病性差。这些作物的祖先:野生水稻、玉米或小麦,在基因组成上与栽培水稻有着一定的差别。 资料3:家蝇不但扰人,而且会传播疾病,因此不受人们欢迎。但是家蝇是某些动物的食物,是食物链上的重要一员;还可以为植物传粉;人工饲养的家蝇幼虫可以作为动物的饲料。人们还模仿蝇眼可制成蝇眼照相机;模仿平衡棒制成的振动陀螺仪,用于高速飞行的火箭和飞机等等。 检测:课本96页第3题 国家林草局推出系列重大举措,系统谋划大熊猫高水平保护和大熊猫国家公园高质量建设。 将进一步规范大熊猫圈养种群繁育和遗传资源管理,提高大熊猫人工繁育条件和技术能力,科学有序扩展优质种群规模,促进圈养大熊猫种群高质量可持续发展。 要着力优化大熊猫保护体系布局,大力开展大熊猫栖息地保护修复,加强生态廊道建设,加快解决大熊猫栖息地破碎化、局域种群隔离问题,不断恢复壮大大熊猫野外种群。 大熊猫国家保护研究中心17日在四川成都揭牌。该中心整合了中国大熊猫保护研究中心、成都大熊猫繁育研究基地两家科研机构资源,聚集全国大熊猫科研优秀团队,是大熊猫科研合作交流的世界级平台,将有力促进大熊猫种群保护水平的提高。 关键:是处理好人与自然的关系 保护生物多样性 合理利用就是最好的保护 做好生态系统管理,深入保育研究 加强立法、执法、宣传教育 间接价值>直接价值 层次 直接价值 潜在价值 价值 保护 遗传多样性 物种多样性 生态系统多样性 间接价值 就地保护 生物多样性 实用意义的价值 非实用意义的价值 生态价值 丧失原因 易地保护 小结 FormatFactory : www.pcfreetime.com $$