《18富饶的西沙群岛》（教学设计）-统编版语文三年级上册

《18富饶的西沙群岛》教学设计 学习目标: 1. 认识“富、岛、群、栖、形、状、岛”等7个生字,会写“富、岛、蓝、宝、群、景”等个字。 2. 正确、流利、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分课文。 3.读懂课文主要内容,了解西沙群岛的美丽和富饶,教育学生热爱祖国的大好河山。 教学重难点: 重点:引导学生读懂课文,了解西沙群岛的美丽和富饶,学习作者优美、生动的语言。 难点:体会西沙群岛的美丽和富饶。 课前准备: 教师准备与本文有关的图片或录像资料,生字、新词、重点语句的课件等。 鼓励学生通过各种途径收集有关西沙群岛的资料。 教学过程: 1、 创设情境,激趣导入 1.“亲爱的同学们,你们有没有对神秘的海洋世界充满好奇?今天,我们要学习的课文《富饶的西沙群岛》将带领我们走进一个美丽的海底世界。这里有着丰富的海洋生物和独特的自然景观,还有着深厚的文化和历史背景。让我们一起开启这场神秘的海底之旅吧!” 2.学生自由读文,用自己喜欢的方式读通课文。读后同桌或小组间相互检查,纠正字音。 饶(r o) 笔画顺序:横、竖钩、提、撇、横撇/横钩、竖、横折、横、竖、横折钩、撇、点。 组词:饶命、饶恕、饶有兴趣 造句:他向敌人求饶,希望能饶他一命。 优(y u) 笔画顺序:撇、竖、横、撇、竖弯钩、点。 组词:优秀、优雅、优胜 造句:她在学校的表现非常优秀,经常受到老师的表扬。 瑰(gu ) 笔画顺序:横、竖、横折、横、提、撇、竖、点、横、横、横、竖。 组词:瑰宝、瑰丽、奇瑰 造句:这块宝石是世界上独一无二的瑰宝。 岩(y n) 笔画顺序:竖、横、竖、横折、横、撇、竖弯钩。 组词:岩石、岩洞、岩浆 造句:这座山上的岩石非常坚硬,很难被侵蚀。 参(c n/sh n/c n) 笔画顺序:撇折、点、横、撇、捺。 组词:参加、参军、人参 造句:他参军已经三年了,现在是一名优秀的士兵。 武(w ) 笔画顺序:横、横、竖钩、撇、捺。 组词:武艺、威武、武林高手 造句:他的武艺高强,是当地有名的武林高手。 栖(q ) 笔画顺序:横、竖、撇、点、横钩、竖钩、点。 组词:栖息、栖身之地 造句:小鸟栖息在树枝上,等待天亮后继续飞行。 粪(f n) 笔画顺序:撇、横撇/横钩、捺 、点 、撇 、竖 、点 、横。 组词:粪便、粪土 造句:农民伯伯把粪便施在田地里,期待着更好的收成。 辈(b i) 笔画顺序:竖、横折钩 、撇 、点 、撇 、点 。 组词:前辈 、长辈 、一辈子 造句:在家族聚会中,长辈们总是喜欢讲述家族的历史和传统。 3. 指名读课文,检查自读情况。 4. 课文详细讲解 【第1自然段讲解】 西沙群岛位于南海的西北部,是我国海南省三沙市的一部分。那里风景优美,物产丰富,是个可爱的地方。 【第2自然段讲解】 主要介绍了西沙群岛的海水。 海水五光十色,瑰丽无比:有深蓝的,淡青的、浅绿的、杏黄的。一块块,一条条,相互交错着。因为海底高低不平,有山崖,有峡谷,海水有深有浅,从海面看,色彩就不同了。 这一段话运用了比喻的手法,把海水比作瑰丽的宝石,生动形象地描绘出了西沙群岛海水颜色的丰富和美丽。同时,作者还通过描写海底高低不平的地势和海水深浅不一的特点,进一步突出了西沙群岛海水的瑰丽多彩。 【第3自然段讲解】 这段文字生动地描绘了海底的景象,让我们一起来深入解析一下。 首先,描述海底的岩石上生长着的各种各样的珊瑚,这些珊瑚形状各异,有的像绽开的花朵,有的像分枝的鹿角。这里运用了比喻的手法,让读者能够更直观地想象出珊瑚的形态。绽开的花朵和分枝的鹿角都是我们生活中常见的形状,通过比喻,我们可以更好地理解和感受珊瑚的美丽和多样性。 接下来,描述了海参到处都是,在海底懒洋洋地蠕动。这里使用了拟人的手法,赋予海参“懒洋洋”的动作和形态,让海参的形象更加生动有趣。同时,也描绘出海底世界的宁静与安详。 最后,描述了大龙虾全身披甲,划过来,划过去,样子挺威武。这里通过对大龙虾的描绘,展现出海底世界的丰富多样性和活力。大龙虾的形象也被描绘得十分生动,全身披甲、威武的样子让人印象深刻。 总的来说,这段文字通过生动的描绘和形象的比喻,向我们展示了一个美丽、宁静而又充满活力的海底世界。 【第4自然段讲解】 这段文字主要描绘了西沙群岛的海里鱼类的丰富多样和美丽形态。 首先,描述鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去,好看极了。这里运用了拟人的手法,赋予鱼群“穿来穿去”的动作,让鱼群的形象更加生动活泼。同时,也表现出鱼群的自由自在和活力。 接下来,通过排比的修辞手法,具体描绘了各种不同形态的鱼。有的全身布满彩色的条纹;有的头上长着一簇红缨;有的周身像插着好些扇子,游动的时候飘飘摇摇;有的眼睛圆溜溜的,身上长满了刺,鼓起气来像皮球一样圆。这些形象的描绘,让读者能够更直观地想象出各种鱼类的形态和特点。 最后,通过