辽宁省协作体2023-2024学年高二上学期1月期末联考语文试题

2023一2024学年度上学期期末考试高二试题 ⑦图尔械论江楼式所关证的走那种能够选成表升弄识，三少是达戒某种安协的◆论。它 需要在争论的过雅中无分考典到对才的主东和里由。篱略而富，图尔敏瓷江梳或包括六个委 语 文 素：主张(dim》、首交(wmmt)、依婚(un)、支持(ackin吧)、语气(modality)和反慧 (l(见图1)，它具有两个基本的认知特任，第一，抚瑰中所有的主张、依摇、前提，支裤 命盟人：盘市高极中学卢晓红 市愿人：盘锦市离级中学卢晓红 等，都是可以由对才站问和质疑的，第二，决定洗理一方是舌有理的是中主的常三者（法官和 本溪市高领中学刘太奥 本溪市高极中学刘志期 陪家到)，不是自己一方成反对一方的“龄监”。在选所点上，图尔戴旗式都不相阿于形式亚群 考试时间：10分钟 满分：150分 论说。 ⑧形式逻样论任是以它本身的说理姑构为准的，对谁是说理的具陈听众，那套听众会提出 一，现代文河读(35分】 什名所疑等并不吴心。剑如，打蓝球的人个于都很高，张三打置球，所以他个子一定很高从 (一乳代文圆读（本题共5小题，17分） 形犬辽样的论征表看，这个说语是可靠的。但是，实每上张三个予不一定根高，为什么莞？时 阅读下面的文字，完成1-5题。 为这个论恒的大前提（打氢娘的人个于都很高）本身并不可靠。这料的说理有它的是性（它自 ①有一位资潭的美国国会议黄曾说，他在同会里作过无数次姆论演说，但只说联过一个 已说挥道)，他抑没有公来理性（剩人无法楼受它的前提）。感式夏解，只是公共说观的最表层 人，那就是格自已。这位国会汉克能这样自我调帆，是因为他绿明白林论自身的局限。 部分。 ②在论拼说星中，表少有人能点楼说鼠对立一方这并不表示论适忘力，而是州为，一 ⑨图尔就论运模元着感于其成的第三方，兵求耕论者站在第三考的立场好钢检查自己论 检来说，论拼式说理起到的是疆化食巴一方、而肺软化时立一方的作用。围此，对之的双方就 证的海一个部分，并尽量事先地计到对立一方可能提出的反对理由。读官和侍审翼是澳型的 有可能在脚论中是泥格篷。从微博内写发展到的架，使是种论地说越位的极流表显， 第三者听众，但是，在公头现理中，第三者无公众，公众拉往并不象法官和雅审蜀解样期有我 ③极瑞的越说是债，这种情况在碱理文化良好的社会中校少发生。这是四为，静论者加 决的权戒，公众所起的第三者作用是利成典论，公众地是县备理性层考的素养，他们岭典党积 道，在种论中，限是说龄“第三者”斯不是统始对立方听的，论理不雪是以压倒对立方为日的。 酬就会对争论说里的双方摄出越高的文明礼权要求。谁在争论中穿出摄恶、出口伤人，不管铭 ④以第三者为说航对象，并响民来骑定说理的土委种点委素，这使是疾四哲学家和教育家 说得多么头头是通，都已整先在第三者跟里成了不值得草散，不值挥信任的人， 露尔枝时公共说里的一大文故：在图尔酸之剪，对说理韩构的现解和分析是以形式辽样为着 们恶之，在公光辑论和争论中，连急对土对方越武地摄的机侧是普遍具有教养的公众所发 银点的。 出的奥论，他们以埋丝、常妮和冷静的第三者身份来进行仲我，而不是情峰化的“粉址”料 ⑤格南，国乐教提出的说理分所领就中最联手听众。具你而言，走那华立场中主，具有独 狂满地常得和偏起一才。“势杜”以“共客”的面日出现在阿修的公共空同，他们习横于用暴力的 立慕考和利斯能力的常三者听众。纲如，在法观上，有争执的风方各日陈速俞心的正场和理 酷语、色语污语桌式斯地表现自己的立场。在明客成群的地方，论争者失去了必不了少的第 山，同时还就对方陈追中的具休环节和加节提出质疑，各方在述名做的时候，是为了乱策中多 主者听众，现方直接质牛，地说将使，最终皮咸仇笔。 的涤官成陪审贾， 一选台价食《到成t有里，问问第三方)》 回听众是谁，这是碱限黄先雾要定的，习为这会彩响到实际的锐理氧感、方式，并使得汇 L下面对特科料相关内容的理解和分新，确的一项是((3分) 理具有就展成宜作的不用杜重，侧如，如世纪60年代管经有过一场大张赖就的中落两党论 A在说理文化良好的社会中，素养是好的公众的论会影响公共说理的方式：群免双方越 战，其实戏方布不是为丁说乱对方（布是不可能的），而是为了身取第三者的具情布支持。 说越僵 而，升漫有多少回际的第三者对这朴透很氯的艳战感张规，网北，论战实称上是用束作为一种 B.论射说详者常常短化白己一方耳忽席救北对方，容易导效双方越说越细。 对内宣传的手段，这释的争论根本不可靠达戒任阿共试成要协，最后定然会以争论膏们相至 C,相比图尔级论正模式，形式泛辑对说理对象不够重混，因此说果力较弱。 文善，放高史成费不两立的仇酰而会终。 D.在公北说理中，说理结果的输赢成为衡量说理成功与再的唯一标谁。 2下列对材料的理解和分析，不正确的一项是((3分) A幕6