4.2 深深浅浅话友谊 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

第四课 友谊与成长同行 第二单元 友谊的天空 深深浅浅话友谊 1 1.了解友谊的特质的内容。（重点） 2.澄清我们对友谊的错误认识，正确认识友谊的意义。（重点） 3.梳理对友谊的感受，培养自己正确的友谊观念。 自学导航 1、友谊的特质有哪些？P44-46 2、如何澄清友谊认识的误区？P46-48 友谊的特质 4 1.友谊有哪些特质（特点）？ 你会向陌生人做下面的行为吗？ 我们都希望在友谊中得到理解和支持、忠诚和信任、肯定和关心。和朋友在一起，这种感觉让我们获得认可，在精神上得到满足。 1.友谊的特质是什么？ 有你在， 即使遇到不开心也会有安慰。 友谊 友谊 友谊 友谊 友谊 友谊 友谊 ①友谊是一种亲密的关系。 6 探究 友谊的特质 ②友谊是平等的、双向的。 接受帮助，也学习帮助对方；感受关怀，也学习关怀对方。 我们共同分享，也相互分担，在相处中体验积极的情感。P45 我 朋友 ▲巴金和冰心: 因为共同的性格、爱好，相互的欣赏，释放出他们弥香醇厚的友情——浓厚又淡如水! ▲《追风筝的人》: 一个是富家少爷，一个是仆人的儿子，但只要是认定的朋友，就会献出自己无私的善意。 ▲《不朽的马克思》: 即使家庭背景再悬殊，拥有不同的职业背景，只要真心相对，就能跨越一切阻碍。 志趣相投 友谊与金钱无关 友谊与家庭背景无关 以财交者，财尽而交绝。 — 《战国策·楚一·江乙说于安陵君》 人生贵相知，何必金与钱？ ——《赠友人三首》唐·李白 以上两首诗反映友谊不该计较什么？ 这对我们有什么启发？ ③友谊是一种心灵的相遇。 友谊可以超越物质条件, 友谊可以忘记家庭背景, 友谊可以忽略学习成绩, 志同道合、志趣相投的友谊更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼。 4.2-1友谊的特质 ①友谊是一种亲密的关系。 ②友谊是平等的，双向的。 ③友谊是一种心灵的相遇。 1.友谊的特质（特点）？P44-45①②③ 友谊的澄清 02 【割席断交】 在汉朝末年，有一对读书人是好朋友；他们的性格却很不同，管宁是一个不慕富贵的读书人，而华歆贪慕富贵；两人一同锄草时，发现了一块金子，管宁当做没看见，华歆立刻捡起了金子；管宁认真读书时，华歆就跑出门外看路过的官员；管宁开始厌恶华歆，于是将两人同坐的席子割开了；两人分席而坐，从此断绝朋友关系。 思考：以上历史典故启示我们如何看待友谊？ ①友谊并不是一成不变的。自己变了，对方变了，或者环境变了……在这些改变中，有些友谊得到保持，而有些友谊则逐渐淡出。我们要学会接受一些友谊淡出，坦然接受新的友谊。 探究二 友谊的澄清 2.如何澄清对友谊的认识误区？ “林李大战”——伟大的对手也是最好的朋友 在世界羽联官方交手记录上，从汤姆斯杯亚洲区预选赛首次交锋起，林丹与李宗伟一共上演了38次对决，林丹取得26胜12负的压倒性的优势。 竞技体育的残酷就在于，第一永远只属于一个人。林丹说：“他是我最伟大的对手，因为有他，我的冠军才有更高的含金量。”从隔网而立的对手，到无话不谈的好友，在林丹的心目中，李宗伟无疑有着特殊的位置。 李宗伟给出了英雄相惜的答案。“每个人都很想看到我们两人的比赛，包括我自己。”只要对方还在拼搏，自己就没理由不坚持。 探究与分享 竞争与友谊的关系 ①竞争并不必然伤害朋友，关键是我们对待竞争的态度。 ②在竞争中能坦然接受并欣赏朋友的成就，做到自我反省和激励，我们会收获更多。 ②竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。 作为小川的好朋友，“我”应该怎么做? 答应小川的要求才算是他的好朋友吗? 我们应该为朋友做任何事情吗? 请你分享在和朋友相处中还遇到哪些需要坚持原则的事件，并告诉大家当时是如何处理的。 探究与分享：小川带给我的烦恼 设计意图 本活动呈现学生交友中会出现的以种种理由“绑架友谊”的现象，通过讨论对这些现象的应对方式，让学生体验什么是真正对朋友负责，从而明确：友谊不能没有原则；友谊需要信任和忠诚，这并不等于不加分辨地为朋友做任何事。 操作建议 1.讨论分享。教师引导学生依次讨论教材中的三个问题。也可以让学生从四个场景中挑选一个自己曾有类似经历的场景，谈谈自己当时是怎么做的，再请其他学生分享针对此场景的不同做法。 2.归纳总结。教师引导学生看到，这几个让小川烦恼的事件，都是关于在友谊中如何正确地理解、处理信任和忠诚的关系问题，都是关于友谊要不要坚持原则的问题。当朋友误人歧途，我们需要提醒、规劝甚至替朋友踩“刹车”，而不是推波助澜，这样才是对朋友信任和忠诚。 3.拓展巩固。请学生分享在和朋友相处中还遇到哪些需要坚持原则的事件，并告诉大家当时是如何处理的。 注意事项 一是学生在分享自己相类似的故事时，教师提醒学生只需要述说事件及自己的处理方法，不需要公开