第五课 寻觅社会的真谛 复习课件-2024届高考政治一轮复习统编版必修四哲学与文化

全书主线 哲学与文化 第一单元：探索世界与把握规律 第二单元：认识社会与价值选择 第三单元：文化传承与文化创新 第一课 时代精神的精华 （什么是哲学） 第二课 探究世界的本质 （唯物论） 第三课 把握世界的规律 （辩证法） 第四课 探索认识的奥秘 （认识论） 第五课 寻觅社会的真谛 （历史观） 第六课 实现人生的价值 （价值观） 第七课 继承发展中华优秀传统文化（本来） 第八课 学习借鉴外来文化的有益成果(外来） 第九课 发展中国特色社会主义文化（未来） 历史唯物主义 辩证唯物主义 马克思主义哲学 对学生运行马克思主义哲学和文化观教育，形成正确的世界观、人生观、价值观 马克思主义文化观 第二单元知识体系 人的认识从何而来 认识与实践 第四课 （实践观） 探索认识的奥秘 第六课（价值观） 实现人生的价值 认识社会与价值选择 第五课 （历史观） 寻觅社会的真谛 社会历史的本质 实践是认识的基础 社会生活在本质上实践的 社会存在与社会意识 社会历史的发展 社会历史发展的规律 社会历史的主体 社会历史发展的趋势 人民群众是历史的创造者 群众观点群众路线 价值判断与价值选择 价值的创造与实现 在实践中追求和发展真理 真理是具体的有条件的 真理是客观的 追求真理是一个过程 价值与价值观 弘扬劳动精神实现人生价值 在个人与社会的统一中创造和实现价值 在砥砺自我中创造和实现价值 自觉遵守社会发展的客观规律 自觉站在最广大人民立场上 价值观及其导向作用 人的价值的 培育和践行社会主义核心价值观 以每一天的坚持去改变你坚持的每一天！！！ 你只管努力，剩下的交给时间！ 一轮复习 必修4：哲学与文化 知课标 明主线 整体系 理角度 避误区 强应用 提能力 第五课 探索认识的奥秘 领悟社会存在决定社会意识。 课标 要求 政治认同：从社会历史发展的角度认同和支持我国的全面深化改革，认同人民群众是历史的创造者，坚持群众观点和群众路线。 科学精神：运用辩证思维能力，全面掌握社会存在与社会意识的辩证关系，生产关系一定要适合生产力状况的规律、上层建筑一定要适合经济基础状况的规律。 公共参与： 坚持人民主体地位，积极投身为人民服务的实践中去。 核心 素养 知课标 4 研高考 研高考 第五课 寻觅社会的真谛—高考考情一览 年份 试卷 考核知识 2023 全国甲卷·T23 社会历史的主体 2022 2022·湖南,15 生产方式，社会生活的本质 2021 2021·浙江6月,27 2021·湖南,12 2021·河北,15 2021·海南,20 2021·湖南,19 2021·浙江6月,30 2021·湖北,14 社会生活的本质 实践与认识、社会意识特点 社会存在和社会意识的关系、社会基本矛盾运动 社会存在与社会意识的辩证关 社会历史总趋势，社会基本矛盾运动 群众观点、群众路线 社会历史主体 2020 2020·全国1,23 2020·山东,15 2020·海南,19 2020·全国3,23 2018·江苏,33 社会存在与社会意识 社会存在与社会意识的辩证关系 社会存在与社会意识 社会发展的规律 社会历史发展规律 第五课脉络 第五课 寻觅社会的真谛 （社会历史观） 社会历史的本质 社会历史的发展 社会历史的主体 社会生活的本质 社会存在和社会意识 劳动是社会历史的起点；实践在社会发展中的作用 社会存在和社会意识；社会意识具有相对独立性 社会历史发展规律 社会历史发展总趋势 生产关系适应生产力、上层建筑造应经济基础的规律 前进的、上升的，过程是曲折的 人民群众是历史的创造者 群众观点和群众路线 人民群众的地位和作用（三个） 内容、意义、怎样坚持 实践 通过实践不断解决 基础 制约 前提条件 理体系 7 以每一天的坚持去改变你坚持的每一天！！！ 你只管努力，剩下的交给时间！ 一轮复习 必修4：哲学与文化 知课标 明主线 整体系 理角度 避误区 强应用 提能力 第五课 寻觅社会的真谛 1、劳动是社会历史的起点 ①劳动创造了人,劳动推动了人类社会的产生和发展。 ②劳动发展史是理解所有社会历史奥秘的“钥匙”。 人类历史是由人的社会实践活动构成的历史,研究人类历史的规律，也就是研究人的社会实践活动的运动规律 一、社会生活在本质上是实践的 劳动 创造了人的生理结构，形成了手脚分工 使猿脑变成了人脑，形成了语言和意识 使人结成了社会联系，形成了社会关系 从猿到人的演化过程中，劳动起了决定作用。劳动创造了人和人类社会。 考点一：社会历史的本质 一、社会生活在本质上是实践的 物质生产的实践 调整、改革社会关系的实践 创造科学文化的实践 经济领域 政治领域 精