第三单元 11 赵州桥 精华版课件-【七彩课堂】2023-2024学年三年级语文下册同步教学（统编版）

赵州桥 语文 三年级 下册 第一课时 第二课时 11 2 欣赏歌曲，一起走进赵州桥。 第一课时 3 自由朗读课文，读准字音，读通句子。思考：作者是从哪几个方面写赵州桥的？ 初读课文 xiàn jì jiànɡ ɡǒnɡ 赵县 石拱桥 安济桥 石匠 拼音开关 学认字 shǐ zhǎo zhì huì 设计 建筑史 前爪 智慧 jì lì 历史 5 爪 张牙舞爪 zhuǎ 鹰爪 zhǎo 鸡爪子 狗爪子 鸟兽的脚 禽兽的脚 多音字 ① ② ③ ④ 初读课文 本文分为几部分？作者是从哪几个方面写赵州桥的？ 概述赵州桥的位置、设计者及建造年代。 介绍赵州桥坚固、美观的特点。 总结赵州桥的历史价值。 朗读课文第一自然段，提取信息。 位置 别 名 设计者 建造年代 地 位 自读提示 地理位置 建桥年代 地位 设计者 历史悠久 别名 请同学们汇报，分享学习成果。 位置 别 名 设计者 建造年代 地 位 河北省赵县洨河上 安济桥 石匠李春 隋朝 （距今一千四百多年） 世界闻名 朗读课文第2-3自然段，圈画关键词句，来把握课文内容，了解赵州桥的特点。 总起句 哪些语句体现了赵州桥的雄伟? 长度 宽度 建筑材料 形状特点 什么是“创举”？为什么说赵州桥是一个创举？ “创举”指前所未有的影响大的举动或事业。赵州桥的设计，既减轻了流水对桥身的冲击力，也减轻了桥身的重量，节省了石料。以当时的技术条件来说，建造这样的桥是十分不容易的，况且赵州桥还是单拱的，就更加了不起。 上节课我们初步了解了赵州桥，这节课让我们继续和作者一起荡舟洨河，去领略赵州桥独特的美。 第二课时 朗读课文第3自然段，说一说：赵州桥的“美观”都体现在哪里？ 自读提示 承上启下 哪些语句体现了赵州桥的美观? 运用了排比的修辞方法，生动细腻地描摹了龙的各种姿态，突出表现了栏板上图案的精美。写出赵州桥的“美观”。 这座桥不但坚固，而且美观。 过渡句，起着承上启下的作用。“坚固”概括了前面的内容，“美观”引出了后面的内容。这样写使文章结构更紧凑，衔接更自然。 对表达文章内容或表现文章中心起重要作用的语句，如总结句、过渡句等。 关键句 返回 桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案。 栏板 有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望。 有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花。 还有的刻着双龙戏珠。 返回 仿写：课文用“有的……有的……还有的……”写出了栏板上精美的图案，你会写这样的句子吗？ 下雨了，同学们陆续走出校门，有的撑着红伞，像一朵红花；有的撑着绿伞，像一片绿叶；还有的撑着花伞，漂亮极了。 自读提示 朗读课文第4自然段，了解赵州桥的历史价值。 赵州桥的历史价值 全文的中心句 假如你是导游，试着用下面的词语，向客人介绍赵州桥。 世界闻名 雄伟 创举 美观 导游要先进行自我介绍，说欢迎词，然后把赵州桥的基本信息大概介绍一下，最后要说明它的特点和地位。 赵州桥的概况 位置 别 名 设计者 建造年代 河北省赵县洨河上 安济桥 石匠李春 隋朝 （距今一千四百多年） 赵州桥的特点 （不但）坚固 （而且）美观 设计（创举） 赵州桥的地位 智慧 才干 历史文化遗产 赵州桥 总起：世界闻名 分述：雄伟、坚固、美观 独特设计 惊人创举 总结：历史遗产 结构梳理 通过描写赵州桥 ， ， 的三个特点,表现了赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值,表达了作者对 之情,以及对中国石拱桥的赞美和歌颂。 历史悠久 形式优美 结构坚固 赵州桥的喜爱和赞美 主题概括 一、选词填空。 坚定　　坚强　　坚固 1．小红军充满着革命必胜的（　　　）信心。 2．这座房子看起来很（　　　）。 3．王程是个（　　　）的孩子。 坚定 坚强 坚固 课堂演练 有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。 这段话运用了_____的修辞手法，生动形象地写出了栏板上____________，既赞美了龙的_____美，又赞美了我国古代劳动人民的______和才干。 排比 精美的图案 姿态 智慧 二、课内阅读。 赵 省 县 匠 设 计 史 创 举 且 智 慧 历 半包围结构 上下结构 左右结构 独体字 学写字 点击生字观看生字视频 重难点字书写指导 shěnɡ 第一笔短竖要写在竖中线上，第四笔撇要长些。“目”要与上竖对正，中间两个短横之间的间隔要匀称。 重难点字书写指导 jiànɡ 区字框略长，近长方形。“斤”的起笔撇为平撇，“斤”的大小要与外框相协调。最后一笔是竖折。 重难点