内容正文:
回首成长路
展望新学年
主持人:班主任
日期:2024.1
前言
感谢一路有你——
亲爱的家长们
首先感谢百忙之中的家长们齐聚一堂。
感谢每一位家长对学校活动、班级工作的大力支持。
感谢你们相信我,支持我,配合我,才使孩子们从小学踏入初中短短的几个月,各方面都取得了明显的进步!
目录
CONTENT
进入初中后孩子存在的问题及解决方法
关于学习的几点看法
关于家庭教育的建议
春节安全须知
01
02
03
04
第一部分
进入初中后孩子存在的问题及解决方法
变化一:学习内容的变化。在小学,学习科目少,学习任务不太重。进入中学,课程增多,学习任务加重。语文、数学、政治、外语、历史、地理、生物,一下子增加了好几门,而且难度增大,学科内容的普通常识性越来越少,反映客观事物的规律性与知识的严密性、逻辑性却越来越强。
变化二:学习方法的变化。随着学科多样化和深刻化,中学生比小学生要求更有自觉性、独立性和主动性。光靠象以前老师和家长每天督促作业和学习,是不可行的。
变化三:学习心理反应的变化。小学生多数能顺利地完成老师布置的作业,对老师讲课深信不疑,而中学生一方面对老师的要求重视、信赖,另一方面他们的自信心、自主性加强了,也有了一定的评价能力,不是一味地“打收条”。
进入初中后有哪些变化
变化四:孩子生理的变化。小学时,孩子身体发育一般。进中学后,绝大多数孩子身体发育日趋成熟,处在人生的第二个生长发育高峰期。他们的认识能力、兴趣、爱好,以及整个个性特征发生急剧变化。
变化五:集体关系的变化。与小学相比,中学生的集体关系及其在集体中的地位也有许多不同。在学校和班级集体里,班主任不再像小学阶段那样照顾得具体而细致,实施方法不再是“包班制”,班主任也不一定是主课老师。这样,让孩子自己料理的事情、支配的时间多了。学生干部的作用越来越明显。
变化六:管理方法的变化。小学对学生管得严,指导得细,采用教师评价方式指导学生,从上学到放学,学生基本上都在教师的视线管控范围内。中学的管理则逐步向自我管理、制度管理过渡,要求学生为集体承担义务和责任,需要学生要有自我管理及自律能力。
进入初中后有哪些变化
如何更好的适合初中生活
首先,要加强学习的计划性,制订学习计划。督促、指导孩子制订学习计划,帮助孩子学会给自己提出目标,并能按目标要求选择方法和途径,以便使他们在比小学艰巨、复杂的学习任务面前不是无所适从,而是比较主动。如按时完成作业方面,不管老师检查不检查,按计划做到“天天清”、“段段清”,即今日事今日毕,绝不“欠账”。在复习方面,力争牢固掌握。当他们按计划做好时,家长应予以总结表扬。还没做好时,要帮助找原因,鼓励他努力按计划去做。久而久之,按计划学习的习惯就形成了,自学的能力也就提高了。
其次,家长要鼓励孩子树立克服困难的勇气和信心,并找准自己的定位。从小学到初中,学生进入一个新的群体,每个学生都要有心理准备,学会重新寻找自己的位置。毕竟初中强手如云,很多在小学里担任大队长的学生,在初中里可能只是课代表。这就要求学生提前做好这样的心理准备,明白山外青山楼外楼,应对可能会出现的位置变化。
如何更好的适合初中生活
再次,要养成好的学习习惯。小学的科目没有初中多,考试、考察量也没有初中大,这就要求学生提前做好准备,学会自主学习、独立思考,养成良好的学习习惯。初中里除了语数外等主课外,还有对物理、生物、地理等课程进行检查,学生们要提前调整松散的心态,养成认真独立学习的习惯,避免开学后对初中学业产生适应不良的情况。
最后,要学会宽容,快速融入新的集体。对已经踏入初中生涯的学生,尤其是要住宿的新生来说,要学会与人相处的好方法。学生们首先要学会宽容别人,这是第一步,然后理解别人,再去包容别人。此外,学生要学会自己管理自己,做一些力所能及的家务活,这样才能够更好地适应初中的住宿生活。
存在的问题:
1、部分同学听讲不认真,上课爱做小动作,学习习惯有待改进。
2、老师讲课时少数几个同学爱乱插嘴,发言之前不举手,或乱讲与学习无关的事。男同学爱动,自我约束能力较差,课下爱追逐打闹,安全问题令人担忧。
3、在学习方面,学习无兴趣,现在学生对学习没有兴趣,而是机械被动地学习,所以学习效果不佳,自我管理能力较差。
4、部分同学缺乏起码的文明礼貌,集体主义精神淡漠,为个人想得多,缺乏责任感,以自我为中心,在家中不知道体贴父母。没有一定的劳动意识和劳动习惯,有的学生连起码的生活自理能力都没有。不少学生任性、骄横跋扈、自以为是、承受挫折力差。
解决方法:
一、制定合理的学习计划
凡事预则立,不预则废。恩格斯说:“没有计划的学习,简直是荒唐。”教育学家们一致认为先进学生和后进同学的差异是,先进学生都有比较明确具体的学习计划,而后进学生大多是学到哪里算哪里,自己又管不住自己,每天在无所事事