Unit3 第1课时 PartA Let's try & Let's talk （教学设计）英语人教PEP版五年级下册

Unit 3 My school calendar Part A Let’s try & Let’s talk 单元 Unit3 课时 第 1课时 教学 目标 1、词汇 能够听、说、读表示月份的单词： January, February, March, April, May, June. 2、能听、说、认读单词 few, thing, meet, Easter, trip, a few, sports meet 3、句型 能够听懂、掌握并且在真实情景中灵活运用句型，讨论不同节日的时间 --When is…(节日/活动名称)？--It’s in…(月份). 教学 重难点 重点： 能够听懂、掌握并且在真实情景中灵活运用句型，讨论不同节日的时间。 --When is…(节日/活动名称)？--It’s in…(月份). 难点： 学生能够灵活运用所学句型在情景中询问并回答关于月份的活动的问题，实现语言输出。 学情 分析 1. 已有知识背景： 学生已知四季的表达方式，以及各类不同节日英文名称和对应的习俗。 例如：三年级学习的万圣节等 2. 本课重点 能够听懂、掌握并且在真实情景中灵活运用句型，讨论不同节日的时间 --When is…(节日名称)？--It’s in…(月份). 教学 工具 PPT 教学 方法 情境创设法，任务教学法，游戏教学法 教学过程 教学任务 教学活动 设计意图 Part 1： Lead in 导入 通过观看视频和谈话初步了解话题，通过复习情境和区分季节月份引导学生主动探索新知。 Step 1 : Lead in Enjoy a song T:Before the class, let’s enjoy a song. S: Ok.. Free talk T: Now,please look at these phrases. Let’s free talk. S: Ok... A: Which season do you like best? B: I like … best. A: Why? B: Because I can … After listening T:Do you like this song? Are you happy today? Today we will learn the new lesson. S: OK... Let’s review. 本环节通过视频和谈话导入，回顾四季表达，以复习视角激发学生学习兴趣，在区分季节代表月份的情境中自然的展开新知教学。 Part 2: Presentation Let’s try. 练习听力。 学习新词和目标句型后，通过听力填空，回答问题，补全对话和角色扮演任务的形式进一步操练和巩固。 Step 2：Presentation Read and think Q1：How many months are there in spring? Q2：What are they? T: Who wants to answer? S1: There are three months. S2: They are March, April and May. T: Yes, you’re right. T: And, what do you do in spring? S: fly kites; plant trees; have a sports meet; have a school trip T: Then let’s learn the new words: trip; a few; thing. S: trip 旅行; a few一些; thing 事情 Ask and answer T: Now, look at this picture about seasons. A: Do you have _____ in your school? B: Yes, we do. / No, we don’t. A: When is _______? B: It’s in _______. Let’s try T: What’s the invitation about? S: Sports meet. T: Who will go to the sports meet next week? S: Zhang Peng’s parents. Read and say T: Why did Zhang Peng write this card? S: Because he wanted to invite (邀