第01课 社戏（导学案）-【上好课】八年级语文下册同步高效课堂（统编版）

第01课 《社戏》导学案 【学习目标】 1.概括情节，体会小说一波三折和表达方式综合运用的特点。 2.品味人物形象和景物描写，感受纯美的环境与淳美的人情。 3.对比删节的部分，体会作者对世界“爱”与“诚”的渴望。 【重点难点】 1.概括情节，品味人物形象和景物描写，感受纯美的环境与淳美的人情。 2.把握文中多种表达方式综合运用，体会作者对世界“爱”与“诚”的渴望。 【学习过程】 预习案 1.文题解读 “社”，会意字。“礻”表示祭祀，“土”是土地神。古代把土地神和祭祀土地神的地方叫“社”。按照我国民间的习俗，每到播种或收获的季节，农民们都要立社祭祀，祈求或酬报土地神。 在绍兴，“社”是一种 名称，相当于“村庄”。社中有“庙”，为了祈求全社平安富足，社庙里每年一定时间都要演戏，这就叫做“ ”。 2.作者介绍 鲁迅（1881—1936），原名 ，字 ，浙江绍兴人。伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家。1918年，他首次以“鲁迅”为笔名，发表了中国现代文学史上第一篇白话小说《 》，奠定了新文化运动的基石。他的代表作有小说集《呐喊》《彷徨》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》和杂文集《坟》《热风》《且介亭杂文》等。《社戏》收录在《 》里。 3.写作背景 《社戏》写于1922年，由于 革命不够彻底，鲁迅生活在军阀混战、封建割据下的黑暗、落后、冷酷、污浊的社会里。他日夜忧国忧民，为探索救国的道路而始终不渝地战斗着。 4.文体知识 小说是以塑造 为中心，通过 的展开和 的渲染来反映社会生活的一种文学体裁。 小说的三要素：人物、情节、环境。其中，“人物”是核心要素。 小说的情节结构：开端—发展—高潮—结局 小说的环境描写：社会环境和自然环境 5.字词积累 读准字音： 钳（ ） 偏僻（ ） 行辈（ ） 漂渺（ ） 撮（ ） 照例（ ） 欺侮（ ） 撺掇（ ） 潺（ ） 嘱咐（ ） 宽慰（ ） 踊跃（ ） 惮（ ） 怠慢（ ） 礼数（ ） 好歹（ ） 桕（ ） 凫水（ ） 屹立（ ） 皎洁（ ） 楫（ ） 家眷（ ） 归省（ ） 絮叨（ ） 理解词义： 归省： 偏僻： 絮叨： 纠葛： 怠慢： 礼数： 撺掇： 学习案 第一课时 活动一：理“社戏”之事 1.看标题，明线索 读标题，结合文章内容，猜想这篇文章的线索是什么？ 2.按时间，析结构 请以“社戏”作为关键词，按“时间”顺序来概括故事情节，理清文章结构。