第九章 第一节 认识浮力（配套课件）-【木牍教育·课时A计划】2023-2024学年八年级下册物理沪科版（安徽专版）

HK 物 理 8年级 下册 -‹#›- 第一节　认识浮力 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 能力提升 基础巩固 第一节　认识浮力 -‹#›- 第一节　认识浮力 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 能力提升 基础巩固 知识点1　浮力 1.细线的两端分别固定在小球和长方体容器的底部,将水注入容器,静止时细线在竖直方向被拉直(如图),由此可知,浮力的方向是　 　,施力物体是　 　。  　水　 限时：10分钟 　竖直向上　 基础巩固 -‹#›- 第一节　认识浮力 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 能力提升 基础巩固 2.下列情景中没有受到浮力的物体是( ) A.海中航行的“辽宁号” B.海中下潜的“蛟龙号” C.遨游太空的“天宫一号” D.空中上升的热气球 C 基础巩固 -‹#›- 第一节　认识浮力 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 能力提升 基础巩固 知识点2　称重法测浮力 3.在“探究液体的浮力”的实验中,由图甲可知金属块受到的重力是　 　N,现将金属块完全浸没到水中,弹簧测力计的示数变为如图乙所示,则金属块受到水的浮力是 　 　N。 　0.4　 　1.4　 基础巩固 -‹#›- 第一节　认识浮力 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 能力提升 基础巩固 知识点3　浮力产生的原因 4.如图所示,将玻璃圆筒的两端蒙上绷紧程度相同的橡皮膜并浸没在水中。当玻璃圆筒沿水平方向放置时,水对玻璃圆筒两端的橡皮膜的压力F左和F右的大小关系是F左　 　F右(选填“>”“＝”或“<”);当玻璃圆筒沿竖直方向放置时,水对玻璃圆筒两端的橡皮膜的压力F向上和F向下的大小关系是F向上　 　F向下(选填“>”“＝”或“<”)。通过以上探究,你认为浮力产生的原因是　 　。 　液体对物体上、下两个表面的压力差　 　>　 　＝　 基础巩固 -‹#›- 第一节　认识浮力 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 能力提升 基础巩固 A.A、B、C、D都受浮力 B.A、B、C、D都不受浮力 C.A、B受浮力,C、D不受浮力 D.A、B、D受浮力,C不受浮力 5.[2023·芜湖模拟]往容器中注入一些水,如图所示,A、B是能自由移动的物体,C、D是容器自身凸起的一部分,则下列说法正确的是( ) D 基础巩固 -‹#›- 第一节　认识浮力 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 能力提升 基础巩固 6.[2023·合肥包河区模拟]如图所示,一个半球形物体重为100 N,浸没在水中,受到水向下的压力为40 N,半球受到水施加的浮力为80 N,则半球受到水向上的压力为( ) A.40 N B.60 N C.80 N D.120 N D 基础巩固 -‹#›- 第一节　认识浮力 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 能力提升 基础巩固 7.如图甲所示,取一个瓶口内径略小于乒乓球直径的矿泉水瓶,去掉其底部,拧下瓶盖,把一乒乓球由底部放入瓶内,然后由瓶底向瓶里注水,会发现水从瓶口流出,乒乓球　 　(选填“会”或“不会”)上浮。如图乙所示,若用手指堵住瓶口,观察到乒乓球 　 　(选填“会”或“不会”)上浮。 该实验是为了验证　 　产生 的原因。  　浮力　 　会　 限时:10分钟 　不会　 能力提升 -‹#›- 第一节　认识浮力 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 能力提升 基础巩固 8.如图,小青将重为6 N的正方体铝块浸没在水中,铝块上表面刚好与水面相平,若铝块下表面受到水的压力为3.2 N,则铝块受到的浮力大小为　 　N。  　3.2　 能力提升 -‹#›- 第一节　认识浮力 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 能力提升 基础巩固 9.如图所示,甲、乙、丙三个物体的底部均与容器底部紧密接触,向容器内逐渐注水,则受到水的浮力的物体是( ) A.甲物体 B.乙物体 C.丙物体 D.甲、乙、丙三个物体 B 能力提升 -‹#›- 第一节　认识浮力 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 能力提升 基础巩固 A.物块受到的重力是10 N B.物块完全浸没在水中受到的浮力是12 N C.弹簧测力计的示数变化量为10 N D.物块受到水对它的浮力最大为2 N 10.在物理实验操作考试中,小马同学用弹簧测力计悬挂一个圆柱体物块,使物块下表面与水面刚好接触,如图甲所示;然后匀速放下物块,此过程中弹簧测力计示数F与物块下表面浸入水中的深度h的关系如图乙所示,弹簧测力计始终在水面上方,水未溢出