第七章 第三节 力的平衡（配套课件）-【木牍教育·课时A计划】2023-2024学年八年级下册物理沪科版（安徽专版）

HK 物 理 8年级 下册 -‹#›- 第三节　力的平衡 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 能力提升 基础巩固 第三节　力的平衡 -‹#›- 第三节　力的平衡 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 能力提升 基础巩固 知识点1　二力平衡 1.下列事例中,物体处于平衡状态的是　 　(填序号)。  ①在空中自由下落的苹果 ②静止在水面上的轮船 ③在圆形跑道上匀速跑步的运动员 ④竖直向上抛出的石子 ⑤在水平路面上匀速直线行驶的汽车 限时：10分钟 　②⑤　 基础巩固 -‹#›- 第三节　力的平衡 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 能力提升 基础巩固 2.电灯通过电线挂在天花板上处于静止状态,灯对电线的拉力和电线对灯的拉力　 　一对平衡力,电线对灯的拉力和灯所受的重力　 　一对平衡力。(均选填“是”或“不是”)  　是　 　不是　 基础巩固 -‹#›- 第三节　力的平衡 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 能力提升 基础巩固 知识点2　二力平衡的条件及其应用 3.在平直路面上,一个人沿水平方向用50 N的力推一辆质量为60 kg的小车匀速向西运动。路面对小车的支持力为 　 　N,小车受到的阻力为　 　N,方向向　 　。 (g＝10 N/kg)  　东　 　50　 　600　 基础巩固 -‹#›- 第三节　力的平衡 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 能力提升 基础巩固 4.小明用水平方向的力推静止在水平地面上的桌子,但没有推动。关于小明对桌子的推力与桌子受到的摩擦力的大小关系,下列说法正确的是( ) A.推力小于摩擦力 B.推力大于摩擦力 C.推力等于摩擦力 D.不能确定两者大小关系 C 基础巩固 -‹#›- 第三节　力的平衡 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 能力提升 基础巩固 D C B A 5.下列受力示意图中的物体满足二力平衡条件的是( ) C 基础巩固 -‹#›- 第三节　力的平衡 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 能力提升 基础巩固 (1)小华将系于小卡片(重力可忽略不计)两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮,在线的两端挂上钩码,使作用在小卡片上的两个拉力方向 　,并通过改变 　来改变拉力的大小。  钩码个数　 6.[2023·蒙城期中]如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景。 相反　 基础巩固 -‹#›- 第三节　力的平衡 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 能力提升 基础巩固 (2)当小卡片平衡时,小华将小卡片转过一个角度,松手后小卡片　 　(选填“能”或“不能”)平衡。此实验步骤说明 　 　的两个力才能平衡。  (3)为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡,在图甲所示情况下,小华下一步的操作是 　。  把小卡片剪为两半　 作用在同一直线上　 　不能　 基础巩固 -‹#›- 第三节　力的平衡 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 能力提升 基础巩固 (4)在探究同一问题时,小明将木块放在水平桌面上,设计了如图乙所示的实验,同学们认为小华的实验优于小明的实验。其主要原因是　 　(填字母)。  A.减少摩擦力对实验结果的影响 B.小卡片是比较容易获取的材料 C.容易让小卡片在水平方向上保持平衡 D.小卡片容易扭转 　A　 基础巩固 -‹#›- 第三节　力的平衡 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 能力提升 基础巩固 C D A B 知识点3　物体在平衡力作用下的运动 7.在小车的连杆顶端用细线悬挂一小球M,小车连同小球M沿着斜面向下做匀速直线运动(忽略空气阻力)。下列四幅图能正确描述该运动过程的是( ) A 基础巩固 -‹#›- 第三节　力的平衡 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 能力提升 基础巩固 8.如图所示,重25 N的长方体物块甲放在水平桌面上,另一重10 N的长方体物块乙放在物块甲上,则桌面对甲的支持力为　 　N,该力与甲受到的重力　 　(选填“是”或“不是”)一对平衡力。  　不是　 限时:15分钟 　35　 能力提升 -‹#›- 第三节　力的平衡 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 能力提升 基础巩固 9.[2022·广西贵港]如图甲所示,完全相同的木块A和B紧靠在一起平放在粗糙程度相同的水平桌面上,在10 N的水平推力F1作用下一起向右做匀速直线运动。若将A、B叠放到该桌面上,用水平力F2拉着B使